Людмила Полюхова
Сценарий праздника, посвященного Международному Дню детской книги
посвященного Международному Дню детской книги.
Задачи: показать важность книг в жизни человека. Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.
Оборудование: выставка детских книг; мультимедийная установка; презентация, включающая в себя видеослайды, аудиозапись, м/ф "Гришкины книжки".
Публикация «Сценарий праздника, посвященного Международному Дню детской книги» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» август 2016
Предварительная работа: чтение сказок, разучивание стихов о книгах.
Ход праздника:
Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня, 2 апреля, мы отмечаем праздник - Международный день детской книги.
Пусть печатаются книжки, Чтоб могли читать детишки. С книжным днем вас поздравляем, Книжек классных вам желаем!
Обращение писателя к читателям. Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)
Воспитатель: Для детей написано очень много книжек. (Выставка) - Это сказки, рассказы, стихи. Книжки все красочные, с красивыми иллюстрациям. Для самых маленьких - книжки-малышки, эти (показ.) - для детей постарше. (Показ старых книг и книг, подписанных автором). А вам, ребята, читают дома книжки? Вы любите, когда вам читают? А кто уже сам умеет читать? (Ответы детей).
Стихотворение "Как хорошо уметь читать".
Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: "Прочти, пожалуйста! Прочти! " Не надо умолять сестрицу: "Ну, прочитай еще страницу". Не надо звать, не надо ждать, А можно взять и почитать!
Воспитатель: Люди покупают книги в специальном книжном магазине. У многих дома очень много книг, они хранятся на книжных полках. Ребята, а кто из вас знает, где еще можно взять книгу на время, для того, чтобы почитать? (Ответы детей). - Правильно, в библиотеке. Библиотеки бывают взрослые и детские.
Воспитатель: Ребята, а кто-то из вас уже был в библиотеке? (Ответы детей). - Ребята, вы были в библиотеке и я думаю, что все вы любите читать, и у каждого, наверно, есть любимая книга. Сейчас мы немного поиграем: проверим, насколько хорошо вы знаете сказки.
Игра "Отгадай сказку" (с использованием слайдов). ( Условие: дослушивать сказку до конца).
1. На сметане он мешён, На окошке он стужён, Круглый бок, румяный бок, Покатился …. (Колобок).
2. Кто-то за кого-то ухватился крепко. Ох, никак не вытянуть, Ох, засела. Но ещё помощники скоро прибегут, Победит упрямицу дружный общий труд. (Репка).
3. В поле появился дом. Поселились в доме том: Мышка по имени Норушка, И лягушечка- Квакушка, Ёж, Лисица и Зайчишка. А ещё лохматый Мишка. (Теремок).
4. Свой дом зимою, в холода Она слепила изо льда. Но дом стоял прекрасно в стужу, Весной же превратился в лужу. Дом лубяной построил Зайка. Теперь, ребята, вспоминай-ка, Кого прогнал Петух в леса? Кто Зайца обманул?. (Заюшкина избушка).
5. Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом. Кто же были эти маленькие дети? (Козлята из сказки «Волк и 7 козлят). Отворили дверь козлята И пропали все куда-то. - Куда пропали козлята?
6. Отвечайте на вопрос: Кто в корзине Машу нёс, Кто садился на пенёк и хотел съесть пирожок? (Маша и медведь).
7. Носик круглый, пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький, крючком, Вместо туфелек – копытца. Трое их – и до чего же Братья дружные похожи. Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три поросёнка).
8. Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите имя её. (Красная шапочка).
9. Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор … (Айболит).
10. Появилась девочка в чашечке цветка. А была та девочка чуть больше ноготка. Кто читал такую книжку, Знает девочку-малышку. (Дюймовочка).
11. Умён, изворотлив Усатый дружок. Хозяина сделал богатым. Но жить он не может Без красных сапог, Ну что, догадались, ребята? (Кот в сапогах).
12. У отца был мальчик странный, Необычный – деревянный. На земле и под водой Искал он ключик золотой. (Буратино).
13. Вымолвил словечко – Покатилась печка Прямо из деревни К царю и царевне. И за что, не знаю, повезло лентяю? (По щучьему велению).
14. Летела стрела и попала в болото, А в том болоте поймал ее кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожей, Сделался мигом красивой, пригожей? ("Царевна-лягушка").
15. Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода в ямке от копытца. ("Сестрица Аленушка и братец Иванушка").
16. А теперь про чей-то дом разговор мы заведем. В нем богатая хозяйка припеваючи жила, Но пришла беда нежданно этот дом сгорел дотла! ("Кошкин дом").
17. Рыбка не простая чешуей сверкает, Плавает, ныряет, желанья исполняет. ("Сказка о рыбаке и рыбке").
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Видно, что любите вы сказки. Ребята, сегодня у нас праздник. Но какой же праздник без гостей. Желанные гости, конечно же, литературные герои. Сегодня мы тоже пригласили одного очень даже известного и любимого книжного героя. Но вот придет он или нет - большой вопрос. Он всегда чем-то занят и с ним постоянно что- то происходит: то он летает на воздушном шаре, то пишет стихи, то рисует портреты, то, начитавшись сказок, мечтает о волшебной палочке, а один раз отправился на Луну.
Он, конечно, самый главный Озорник-шалун забавный. Он в огромной синей шляпе Неумеха и растяпа. - Догадались кто это?
Дети: Незнайка. (Под музыку появляется Незнайка.) Незнайка: Ух, наконец- то добрался до вас. Здравствуйте! Воспитатель: Здравствуй, Незнайка, мы очень рады, что ты пришел к нам на праздник. Незнайка: Как же я мог пропустить такое мероприятие? Ведь я очень люблю праздники, тем более именины. Именины! Именины! Воспитатель: У Володи? Шуры? Нины? У девчонок? У мальчишек? (показывает в зал). Незнайка: Нет! У детских наших книжек! Воспитатель: У детских наших книжек? Незнайка: Да! У детских наших книжек! Сегодня именины у книжек.
(Даша читает стихотворение Н. Пикулевой «Неделя детской книжки опять пришла, ура!»)
Эх, сказка - свет в окошке!
Сегодня нашей Кошке
Прислали Приглашенье
На праздник по весне.
Она глаза закрыла,
Как будто в небо взмыла:
"Неделя детской книжки
Опять пришла ко мне!"
Она достала бантик -
И он уже на шее,
Взяла подмышку книжку,
Где кошка - с Маршаком!
В душе она - романтик,
И Золушка, и Фея…
Такси! Такси! На праздник,
Скорее! С ветерком!
И вот она - у входа,
Как много здесь народа!
- Прошу вас, осторожно,
На хвост не наступать.
И дети удивлялись,
И дети расступались:
- Пожалуйста, входите,
Вам, видно, выступать?
Вошла и села в кресло
У самой-самой сцены,
Расправила антенны -
(Красивые усы)
И так внимала чутко
Стихам, словам, поэтам,
Что каждая минутка
Казалась ей при этом
Не просто мудрой - вкусной,
Вкуснее колбасы!
Она про всё забыла,
Она весь мир любила,
Врагов своих простила,
И слушали усы,
Как птицы затихали,
И дети не дышали,
Когда стихи звучали
Неслыханной красы.
Незнайка: Раз именины, то и подарки будут. Правда, будут? Воспитатель: Ты молодец, Незнайка, знаешь, какой сегодня праздник. И подарок, конечно же, будет, но не тебе лично, а всем ребятам. Незнайка: У-у-у. … Ну, не знаю. Может, я тогда лучше пойду? Воспитатель: Да что ты, Незнайка, мы тебя так ждали! Ты ведь такой затейник! Может, повеселишь наших детей? Незнайка: Ну, веселить – это мое призвание! Ребята, полетите со мной на Луну?
(Под музыку «летит» на Луну с детьми. Во время «полета» выполняются различные движения.)
Воспитатель: Незнайка, а, может быть, расскажешь ребятам, какие сказки ты знаешь? Незнайка: Да, с удовольствием! Я прочитал столько много книг! Вот вы, ребята, знаете такую сказку: «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»? Воспитатель: Ребята, есть такая сказка? Незнайка: Ну, подумаешь, ошибся немного. А вот эти сказки: «Иван-царевич и зелёный волк», «Лисичка-сестричка и серая мышь», «По собачьему веленью», «Шурочка Ряба», «Красная Тапочка», «Серебряное корытце», «Волк и 7 тигрят», «Пашенька и медведь», «Гуси-вороны», «Царевна-индюшка», «Федорино море».
(Дети поправляют Незнайку)
Незнайка: Ой, кто эти книжки только и придумал? Воспитатель: Сейчас мы тебе расскажем. Посиди и послушай вместе с ребятами. (Незнайка садится рядом с детьми). - Первую детскую книгу в России напечатал Иван Федоров. - Он очень хотел, чтобы все люди знали грамоту и умели читать. А для того, чтобы научиться читать, что нужно знать прежде всего? Как вы думаете? (Буквы). - Конечно же, буквы. Поэтому первая книга для детей называлась. "Азбука". Незнайка: Да, интересно. Воспитатель: А ребята, Незнайка, учили стихи про книги, послушай, пожалуйста.
(Тимоша читает стихотворение Андрей Анпилова
«С ногами залезу на темный диван.»)
С ногами залезу на темный диван,
Зажмурю глаза, чтоб удобней мечтать, -
Мне папа сегодня волшебный роман
С цветными картинками будет читать!
Из окон плывет замечательный мрак…
Над книгой таинственно лампа горит…
«Джез Крюк! Извиняюсь, вы — круглый дурак!» -
Отец с выражением мне говорит.
Но только вступлю я в заманчивый бой,
Лишь ветер в груди паруса развернет -
Как папа, устало кивнув головой,
Уронит страницу и сладко зевнет.
«Ну, папа! Читай — там пиратский фрегат!»
Все тихо… Вода в батареях журчит…
Во сне пробормочет отец наугад:
«Свистать всех наверх…» и опять замолчит.
И сердце сжимается, как кулачок.
«Не спи!» — за рукав я пижаму трясу.
Но папа сквозь пальцы куда-то течет,
И мирно сползают очки на носу…
(Винер читает стихотворение Михаила Пляцковского «Какие голоса у этой книжки»)
Имеют голос дрозд и чижик,
И дождь, и ветер, и река…
А есть ли голоса у книжек?
Конечно, есть!
Наверняка!
У этой книжки – голос папы,
Когда начнёт он мне читать.
У этой книжки – голос мамы,
Когда я спать ложусь в кровать.
Стихи учить я не ленюсь,
Я расскажу их наизусть.
Тогда не чей-то,
Не чужой –
У книжки будет голос мой!
Воспитатель: Ребята, Незнайка, а вы знаете, как нужно обращаться с книгами?
(Сначала отвечают дети, после присоединяется Незнайка)
Незнайка: Я знаю. Ну, во-первых, не нужно забывать вовремя, возвращать книги в библиотеку. Воспитатель: Правильно, Незнайка, молодец! Незнайка: Нельзя писать и рисовать в книге, вырывать листы, что-то на них ставить, загибать странички - нужно пользоваться закладкой и вовремя книги «лечить». Воспитатель: Незнайка, откуда ты все это знаешь? Незнайка: Об этом мне мой друг Знайка рассказал! Воспитатель: Какой хороший и умный у тебя друг. В следующий раз обязательно познакомь нас с ним. Воспитатель: Ребята, а что значит «лечить» книги? Давать им таблетки, делать уколы или ставить горчичники? Кто знает? Может быть, ты, Незнайка, подскажешь? (Ответы). – Молодцы! Все вы знаете! А сейчас, Незнайка, мы хотим показать тебе и ребятам м/ф об одном мальчике, который плохо обращался со своими книжками. Делать так, как этот мальчик, нельзя!
(Просмотр м/ф "Гришкины книжки").
Воспитатель: Понравился м/ф? Нет ли среди вас такого Гришки? (Ответы детей). - Ребята, книга - одно из самых удивительных чудес на свете. Народная мудрость гласит: "Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Много знает всегда тот, кто много читает". Желаем вам много интересных книг! И на память о нашей встрече мы дарим вам вот эти книги. И тебе, Незнайка, мы тоже дарим книгу, ты сегодня очень хорошо проявил себя: и на вопросы отвечал, и ребят повеселил. Спасибо тебе, приходи к нам еще, только в следующий раз со своим другом. А наша встреча подошла к концу.
(Дети прощаются с Незнайкой, звучит музыка из м/ф про Незнайку).
Незнайка: До свидания, ребята! До новых встреч!
