Шевченко Евгения Анатольевна
Сценарий НОД «Космическое путешествие»
Сценарий непосредственно образовательной деятельности
Тема: Космическое путешествие
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП)
Цель: Развивать мышление, стимулировать желание детей к познанию мира живой природы.
Задачи:
Обучающие:
• Продолжать расширять и систематизировать представление детей о космосе.
• Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10, знания цифр от 1 до 9, обратного счета в пределах 10.
Публикация «Сценарий НОД „Космическое путешествие“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Космос. Сценарии космических развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
• Закрепить в самостоятельной деятельности умение размещать объекты в заданной позиции на плоскости листа: вверху, внизу, посередине, слева, справа
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах;
• Обогащать речевой словарь словами по теме.
Развивающие:
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение, внимание.
• Совершенствовать умение выполнять задание под диктовку
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
• Развивать мелкую и общую моторику.
Воспитательные:
• Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, оказывать посильную помощь друг другу.
• Воспитывать интерес к математике.
• Воспитывать самостоятельность в работе.
Оборудование:
Аудиозапись космической музыки; картинки с изображением планет, ракеты, метеоритного дождя, Луны; карточки с числами по порядку и в обратном порядке с пропусками, блоки Дьеныша,
Раздаточный материал:
Карточки с изображение цифр; геометрические фигуры; круги: желтого, белого, голубого, оранжевого, черного, красного цветов, листы тонированные под вселенную, листы с изображением звезд, цветные карандаши.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о предстоящем празднике 12 апреля – “День космонавтики”.
Рассматривание предметных картинок с изображением первых космонавтов, спутников Земли, космических станций.
Первоначальное знакомство со Вселенной, Солнцем и солнечной системой. Чтение стихотворений, загадок, сказок и рассказов о космосе.
Чтение познавательных рассказов из энциклопедии дошкольника и «Я познаю мир».
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация на тему «космос»
Ход непосредственно образовательной деятельности
Орг. момент
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Введение в тему занятия.
Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить путешествие, а вот куда
вы узнаете отгадав загадку:
Пространство без воздуха с точками света,
Там мчится с хвостом своим длинным комета,
Мерцают галактики, кружат планеты,
Летят к дальним звездам наши ракеты. ( Ответ: Космос)
Хотите стать настоящими космонавтами? Ну тогда держите карточки с цифрами - это билетики на космодром и на столах тоже такое же число что и в билете, занимайте свои места.
А на чем мы с вами отправимся в путешествие? (Ракета)
Построим свои ракеты, из геометрических фигур. (Дети выкладывают ракеты)
Всё готово? Ключ на старт!
Отправляемся в полёт,
Нам пора начать отсчёт.
Дети хором: Даешь старт…. (звучит музыка «Ракеты» ав. Е. Холодная, космическая музыка, дети закрывают глаза.)
Основная часть.
- Как космос велик и прекрасен,
Как много загадок таит.
Но только умеющий думать
Любые загадки решит.
- Наши ракеты поднимаются высоко вверх. Будьте внимательны! Ведем наблюдение за космическими объектами в иллюминатор. (перед каждым ребенком «экран» из темной бумаги формат А4)
- Ой, ребята, что я вижу, небо звёздное вокруг,
А ещё планеты, солнце и спутники тут!
- Вы тоже должны увидеть, смотрите внимательней!
Внимание! В левом верхнем углу мы видим Солнце. Обозначьте его желтым цветом (кружок).
В правом верхнем углу мы видим Полярную звезду - белый круг,
В нижнем левом углу находится планета Земля - голубой круг.
В правом нижнем углу я вижу планету Марс (обозначим красным кругом).
В середине луна – оранжевый круг.
Справа от луны летит метеорит, обозначьте его чёрным кругом.
- Молодцы все планеты расположили правильно! Знаете, ребята, что космонавты много занимаются спортом. Даже в полёте они находят время для спортивных упражнений. И мы сейчас немного отдохнём.
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!
Внимание опасная зона! Мы попали под метеоритный дождь. (Метеорит – такое тело, которое представляет собой каменную массу, падающую на Землю, оставляя за собой огненный след.)
- Но мы можем избежать его, если правильно выполним все задания.
Посмотрите, все цифры перепутались. Нужно быстро исправить ситуацию, иначе будет авария.
Задание «Вставь пропущенное число» Детям предлагается вставить пропущенные цифры: 123?5678910 ;1234567?910 ;12345?78910 ;12345678?10
- Опасная зона позади, летим дальше и следующая остановка Луна. Хотите совершить посадку на Луне? Одеваем космические костюмы, закрываем скафандры и медленно выходим из своих космических кораблей.
Посмотрите ребята, сколько на Луне много камней, чем они отличаются (цветом, формой, размером) назовите их. А вы бы не хотели ребята очистить луну? Ну тогда внимание, слушаем задание! Чтобы очистить луну от камней надо в синий луноход положить все синие камни, а в желтый луноход все круги.
Ульяна, что надо положить в синий луноход?
(в синий луноход, надо положить все синие камни)
Артем, что надо положить в желтый луноход? (в желтый луноход мы положим все круги)
Подходим по одному берём камень, называем цвет, форму, размер и говорим, куда этот камень нужно положить.
Катя (я беру большой круглый камень и положу его в желтый луноход)
Кирилл (я беру синей камень и положу его в синей луноход) и т. д.
Посмотрите, правильно выполнено задание? (да)
Хорошо, а сейчас скажите мне, камни, какого цвета лежат внутри синего лунохода? (внутри синего лунохода лежат все синие камни)
А в желтом луноходе, какой формы лежат камни? (в желтом луноходе все круглые камни)
А камни, какой формы, цвета и размера остались за луноходами? (дети называют)
Для того чтобы было чисто, давайте все камни, которые остались, уберём их в красный луноход. (Все дети убирают)
Вот всё и убрали. Теперь порядок! Молодцы!
-Молодцы ребята, справились и с этим заданием, а нам пора возвращаться в свои ракеты. (дети занимают свои места)
Отправляемся дальше и летим к планете Уран. В космическом пространстве много звезд посмотрите на листы со звездами. Посмотрите внимательно и скажите, сколько рядов звёзд у вас нарисовано? сколько звёзд в первом ряду. сосчитай, сколько звёзд во втором ряду. сосчитай, сколько звёзд находится в третьем ряду.
- Чтовы можете сказать о количестве звёзд во всех трёх рядах? (их поровну)
Ребята, приступаем к работе, слушайте внимательно и выполняйте задание.
1. Закрасьте в первом ряду вторую звёздочку жёлтым цветом.
2. Закрасьте в третьем ряду четвёртую звёздочку синим цветом.
3. Закрасьте во втором ряду третью звёздочку зелёным цветом.
Молодцы! И на этой планете вы справились с заданием на отлично! Вы настоящие космонавты!
Итог занятия (рефлексивный этап).
Ребята, пора возвращаться домой.
- За чудесами мы стремимся,
Но нет чудесней ничего,
Чем полетать и возвратиться
Под крышу дома своего!
На какую планету? (Земля)
Внимание! Полетели домой. Есть касание! (музыкальный видеоролик ав. Е. Холодная)
Воспитатель:
Вы снова на планете Земля.
-Понравилось путешествие?
- Что больше понравилось?
- Что показалось труднее?
А в память о нашем путешествии я вам хочу подарить вот такие замечательные звездочки. Спасибо вам за участие!
