Бочерикова Анастасия Павловна
Сборник артикуляционной гимнастики
Сборник артикуляционных гимнастик
«Мы здоровые ребята», направленный на развитие звуковой культуры речи у детей среднего дошкольного возраста
Содержание
Раздел 1. Артикуляционные упражнения для языка
1.1. Статические упражнения для языка
1.2. Динамические упражнения для языка
Раздел 2. Артикуляционная гимнастика для согласных звуков
2.1. Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков
2.2. Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков
Публикация «Сборник артикуляционной гимнастики» размещена в разделах
2.3. Артикуляционная гимнастика для сонорных звуков
Раздел 3. Артикуляционная гимнастика для гласных звуков
Список литературы
Раздел 1. Артикуляционные упражнения для языка
1.1. Статические упражнения для языка
«Птенчики» Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
«Лопаточка» Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
«Жало» Рот открыт. Узкий направленный язык выдвинут вперед.
«Киска сердится» Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
«Играем на трубе» Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
1.2. Динамические упражнения для языка
«Маятник» Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет взрослого к уголкам рта.
«Змейка» Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинут вперед и убрать в глубь рта.
«Спрячь конфету» Рот открыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
«Скачет лошадка» Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
«Так играет гармошка» Рот раскрыт. Язык присосать к небу. Не отрывая языка от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.
«Сладкое варенье» Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.
«Оближем губки» Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.
Раздел 2. Артикуляционная гимнастика для согласных звуков
2.1. Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков
«Бублик»
Цель: тренировка мышц губ.
Техника: зубки плотно сомкнуть, губы округлить и вытянуть вперед, чтобы резцы были видны. Фиксируем положение на 5 секунд. На первых занятиях можно предлагать детям удерживать пластмассовый бублик между зубами или карандаш.
Используйте веселое стихотворение вместо счета:
«Бублик зубками схватили,
Губки плавно округлили.
Закрывать их нам нельзя,
Бублик выпадет тогда».
«Месим тесто»
Цель: массаж языка, тренировка умения просовывать тонкий язычок в межзубную щель.
Техника: губки раздвинуты в широкой улыбке, между зубами небольшая щель. Язык нужно расслабить и распластать. Протолкнуть кончик через межзубную щель наружу. Зубы активно покусывают его, мешая проходить. Постепенно продвигаясь вперед, язык становится тонким и широким. Двигайте органом до предела, затем верните обратно в рот, продолжая покусывать.
«Блинчики»
Цель: расслабить мышцы язычка, научить ребенка удерживать небольшую щель между верхним и нижним зубным рядом.
Техника: язык распластать и положить на нижнюю губу в расслабленном состоянии. Он не должен дрожать. Губки растянуть в улыбке так, чтобы зубы были видны. Считаем до 10.
Вкусное варенье
Цель: тренировка широких и ритмичных движений языка.
Техника: рот приоткрывается, широкий язык облизывает верхнюю губу, двигаясь сверху вниз. Челюсти остаются без движения. Облизывать из стороны в сторону неэффективно для ослабленных мышц.
«Чашечка»
Цель: обучение мышц язычка принимать форму чашки.
Техника: расслабить язык внутри ротовой полости, приподнять над нижним небом, свернуть боковые части внутрь тела языка. Можно представить, что на язык налили воду и нужно ее удержать. Считаем до 10.
Стих для упражнения “Чашечка” :
Чашки чистые возьмем,
Чаю мы себе нальем,
Сладкий чай мы будем пить
А потом посуду мыть.
«Качели»
Цель: тренировка навыка быстрой смены положения языка.
Техника: рот приоткрывается нешироко, губы улыбаются, зубы видны. Язык укладывается на нижнее небо в расслабленном состоянии, кончик упирается в зубы. Считаем до 5. Поднимаем широкий язычок наверх, цепляем кончик за внутреннюю стенку верхних зубов. Считаем до 5. Смена положения продолжается 4-5 раз. Важно удерживать челюсть и губы без движения.
«Грибок»
Цель: тренировка подъязычной связки.
Техника: рот широко открывается, язык стремится наверх, присасывается к верхнему небу. Кончик фиксируется у передних зубов.
«Фокус»
Цель: обучить подавать воздушную струю по средней части языка.
Техника: губы улыбаются, слегка вытянуты вперед. Открываем рот, вытягиваем шею. Кладем на нижнюю губу передний края язычка. Тело языка создает желобок, боковые края прижаты к центру. На нос положить ватку. Ребенок дует, направляя воздух наверх по желобку. Если задание выполнено верно, ватка улетит в сторону. На выдохе можно пытаться шипеть как змея.
«Парус»
Цель: формирование навыка удерживать язычок внутри ротика.
Техника: губки улыбаются, ротик немного приоткрыт. Язык заводится за верхний зубной ряд, удерживается в напряженном состоянии 5-10 секунд.
Вместо счета читайте с дошкольниками стих:
Ветер дует в паруса,
Нашу лодку мчит, куда?
1, 2, 3, 4, 5.
Кто тут сможет угадать?
2.2. Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков
«Покусаем язычок»
Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким и распластанным.
Улыбнуться, приоткрыть рот, ввести язык в положение «блинчик», покусать кончик языка. Можно усложнить упражнение одновременно покусывая язык и продвигая его вперед-назад.
«Открыть – закрыть заборчик»
Улыбнуться, сделать «Заборчик». Открыть рот, язык лежит внизу «на полу», кончик языка упирается в нижние зубы. Закрыть рот. Повторить упражнение 5 – 10 раз.
«Почистим зубы»
Цель: учиться удерживать кончик языка за нижними зубами, развивать умение управлять языком, точность движений.
Рот открыт. Губы в улыбке. Широким кончиком языка погладить нижние зубы, делая движения языком вверх-вниз. Следить, чтобы язык не сужался, останавливался у верхнего края зубов и не выходил за него, губы находились в положении улыбки, нижняя челюсть не двигалась.
«Пирожок»
Цель: укреплять мышцы языка, развивать умение поднимать боковые края языка.
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык положить на нижнюю губу. Затем боковые края языка поднимаются и сворачиваются в «пирожок».
Если это упражнение долго не удается, полезно помогать подниманию боковых краев языка губами, надавливая ими на боковые края языка.
«Самосвал»
Цель: укреплять мышцы языка, вырабатывать подъем боковых краев языка, развивать подвижность и гибкость кончика языка.
Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка упираются в боковые верхние зубы почти до клыков. Широкий кончик языка поднимать и опускать, касаясь им верхней и нижней десны, за зубами. Следить, чтобы нижняя челюсть и губы были неподвижны.
«Катушка»
Цель: вырабатывать умение поднимать боковые края языка, прогибать спинку языка, удерживая кончик языка у нижних зубов.
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается вглубь рта. Следить, чтобы язык не сужался, боковые края языка скользили по коренным зубам, кончик языка не отрывался от резцов, губы и нижняя челюсть были непо-движны.
«Подуть через трубочку»
Цель: вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Рот открыт. Губы в улыбке. Язык свернуть в трубочку и подуть на узкую полоску из бумаги, закрепленную между бровями и свисающую до середины лица. При правильном выполнении упражнения бумажная полоска отклоняется вверх. Стараться как можно дольше удерживать ее на выдыхаемой воздушной струе. Следить, чтобы щеки не надувались.
«Заборчик»
Цель: укреплять круговую мышцу рта, развивать умение удерживать губы в улыбке.
Зубы сомкнуты. Губы в улыбке. Верхние и нижние резцы видны.
«Волшебная палочка»
Улыбнуться, открыть рот и напряженным кончиком языка упереться в нижние зубы. Вдоль, по середине языка, положить палочку (счетную или спичку) и, сомкнув зубы с силой равномерно выдувать воздух. Должен слышаться длительный звук «С». Повторять упражнение с палочкой и без нее.
2.3. Артикуляционная гимнастика для сонорных звуков
«Окошко»
Широко открыть рот, язык свободно лежит во рту, кончик находится у нижних зубов. Удерживать рот в таком положении на счет от 1 до 5. Закрыть рот, удерживать закрытым на счет от 1 до 5. Повтор 3-5 раз.
«Хоботок»
Зубы сомкнуты. Губы вытянуты вперед и округлены. Верхние и нижние резцы видны. Удержать под счет от 1 до 10.
4. Чередование «Заборчик» - «Бублик». Удержание каждой артикуляционной позы 4-8 сек., до 5 повторов.
«Иголочка»
Рот открыть, язык высунуть далеко вперед, напрячь и сделать его узким. Удерживать в таком положении 15 секунд, затем убрать за нижние зубы, рот не закрывать, повторить 5 – 10 раз.
«Чашечка».
Рот широко открыть. Сделать «Блинчик», кончик языка и боковые края поднять вверх, придавая языку форму «Чашечки». Удержать под счет от 1 до 10. Завести «Чашечку» в рот за верхние зубы и удержать под счет от 1до
«Маляр»
Открыть рот, широким кончиком языка погладить нёбо, делая движения вперед-назад (от зубов вглубь ротовой полости и обратно). Язык- «кисточка» красит «потолок». Повтор 6-8 раз.
«Пароход гудит»
Улыбнуться, прикусить кончик языка и произносить звук «Ы» длительно. При этом слышится твердый звук «Л».
«Лошадка»
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык прижать к нёбу, со щелчком оторвать. Следить, чтобы губы были в улыбке, нижняя челюсть не двигалась. Темп цоконья лошадки то замедляется, то ускоряется.
«Гармошка»
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык прижат к нёбу (язык присасывается) и, не опуская языка, раскрывать и закрывать рот. При открывании рта губы в улыбке и остаются неподвижными, язык не провисает. 5-10 повторов.
«Индюк»
Рот открыть, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - добавить голос, пока не послышится бл-бл (индюк болбочет).
«Барабанщик»
Рот открыт. Губы в улыбке. Стучим кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук д-д-д.
Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
«Сорока»
Рот открыт. Губы в улыбке. Приклеить широкий язык к небу - «грибочек», а затем сильно выдохнуть, будто чихнуть «тр-р-р» (сорока трещит). 5-10 повторов.
Раздел 3. Артикуляционная гимнастика для гласных звуков
«Болтушка»
рот широко открыт, губы улыбаются. Плечи вниз. Весело поболтать языком от верхних альвеол к нижним.
«Орешек»
рот приоткрыт, язык изнутри упирается то в одну щёку, образуя шарик, то в другую. Правильность выполнения: ребёнок выполняет упражнение без поворотов головы, язык попадает точно в центр.
«Мостик»
Рот широко открыт, губы улыбаются. Язык выгнут горбиком, кончик языка упирается в альвеолы за нижними зубами. Вдоль языка-желобок.
«Расчёска»
Улыбнуться. Закусить язык зубами. «Протаскивать» язык между зубами вперед – назад, как бы «причесывая» его.
«Гаражик»
Представляем, что ротик — это гараж, в который въезжают машинки. Раз — раскрыть ротик широко и держать его в этом положении до 5 секунд, пока все машинки не заедут. Два — закрыть гараж. Язык спокойно лежит на дне рта.
«Волк рычит»
Сомкнуть зубы в оскале. Тянем длительно звук «Ы».
Список литературы
Артикуляционная гимнастика средняя группа-https://multiurok.ru/files/artikuliatsionnaia-ghimnastika-sriedniaia-ghruppa.html
Комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих звуков Ш, Ж, Щ, Ч в картинках-https://orechi.ru/razvitie-rechi/artikulyatsionnaya-gimnastika-dlya-shipyashhih-zvukov
Анищенкова Е. С. «Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников» 2012 г. ;
