Виктория
Роль книги в дошкольном возрасте
Роль книги в дошкольном возрасте. Консультация для педагогов.
Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок,
который мы можем ему сделать.
С. Лупан
Многолетний опыт работы с дошкольниками показывает, что в их сознании постепенно размывается грань между добром и злом, а в школьные годы процесс только усиливается. Почему же это происходит?
Публикация «Роль книги в дошкольном возрасте» размещена в разделах
Одной из причин является то, что сейчас во многих современных семьях материальные ценности начинают доминировать над духовными, поэтому у детей искажаются представления доброте, великодушии, справедливости, патриотизме. Отмечен также высокий уровень детской агрессивности, вызванный общим ростом агрессивности и жестокости в обществе.
Родители, педагоги при работе с детьми много занимаются развитием их интеллекта и памяти, недостаточно уделяя внимания развитию свойств личности и душевных качеств ребят.
Более того, в современном мире, телевидение и гаджеты заполняют все наше свободное пространство. Новейшие технологии «помогают» нам воспитывать детей, которые часами играют, смотрят мультфильмы. Жизнь детей наполнена и даже переполнена самой разнообразной негативной информацией. Дети часами сидят у экрана, играя в компьютерные игры или просматривая примитивные и зачастую жестокие иностранные мультфильмы, что вредит чувствительной детской психике.
В результате у многих ребят в душе вместо детских впечатлений, радости и удивления от соприкосновения с чудесами творения поселяется убогий и разрушительный мир. Почему же такой мир легко поселяется в душе детей? На формирование личности и поступков детей влияет образное восприятие мира. Потому, что у них хорошо развито наглядно-образное восприятие своего окружения.
У нас не хватает времени на общение, а как важно читать детям!
Книга - это неотъемлемая часть воспитания ребёнка. С её помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения. Людям, никогда не читавшим сказок, говорил профессор Чарльз де Линт, труднее справляться с жизнью, чем тем, кто читал. У них нет того опыта странствий по дремучим лесам, встреч с незнакомцами, которые отвечают на доброту добротой, нет знаний, которые приобретаются в обществе «Ослиной Шкуры», «Кота в сапогах» и «Стойкого оловянного солдатика». Это не прямые нравоучения, а о более тонкие уроки, это знания что просачиваются в подсознание и создают нравственный облик и человеческую структуру, это знания что учат побеждать и доверять. А может быть, даже любить.
Трудно представить себе дошкольное детство без книги. Детям с самого раннего возраста нравится ритмическая речь, сама музыка слова. Еще не понимая смысла слова, младенец с радостью слушает народные песенки и потешки, с удовольствием выполняет первые «упражнения для пальчиков» под ритм частушек, тем самым приобщаясь к родному языку, улавливая мелодичность и ритм. Ребёнку не войти в прекрасный мир книги без помощи взрослых. Прививать любовь к книгам нужно с самого раннего детства, тогда и в последствие не возникнет проблем. У ребёнка может появиться привычка к чтению и тогда, в более старшем возрасте, он так же будет продолжать читать, уметь слушать, легко подбирать слова для пересказа и в разговоре. Ведь чтение развивает и душу малыша, и речь, делая ее правильной, чёткой, понятной, образной и красивой.
Читать ребёнку необходимо даже тогда, когда он научится читать сам.
У ребёнка будет поддерживаться желание узнавать из книг новое, развиваться художественный вкус. Огромное достоинство книг - это содержащаяся в них мораль, то, что они пробуждают глубокий интерес в ребёнке, придают силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают, заставляют детей и взрослых задуматься, они приносят утешение и указывают выход из трудной ситуации.
Чтение - самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребёнка занятие. Читая, ребёнок становится полноценно развитой личностью.
Список литературы:
1. В. Даль, Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 11., 2004.
2. Большая энциклопедия школьника. М. : «РОСМЭН». 2006.
3. «Хрестоматия по литературному чтению» Н. Д. Лазарева. М: 2008.
4. Книгочей. Словарь-справочник по литературному чтению. 104 классы Ефросинина Л. А. Начальная школа ХХ1 века. 2013 .
