Родительское собрание «Что скрывает в себе детская агрессия?»

Людмила Горелкина
Родительское собрание «Что скрывает в себе детская агрессия?»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

Детский сад село Октябрьское

План-конспект родительского собрания

«Что скрывает в себе детская агрессия?»

Составила: воспитатель Горелкина Л. А.

Тема: «Что скрывает в себе детская агрессия?»

«Агрессивность дошкольников. Причины и пути ее преодоления»

Публикация «Родительское собрание „Что скрывает в себе детская агрессия?“» размещена в разделах

• Агрессивный ребенок. Консультации
• Агрессия, детская агрессивность
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Цель: Повышение родительской компетентности в вопросах в понимании проблем детской агрессивности.

Задачи:

познакомить родителей с понятиями «агрессия», «агрессивность»;

предоставить родителям возможность самостоятельно составить портрет агрессивного ребенка, а также выделить основные причины детской агрессивности;

формировать у родителей культуру понимания проблемы агрессивности и возможных путей ее преодоления;

познакомить родителей с методиками по устранению и профилактики

агрессивного поведения у детей.

Форма мероприятия: «Душевный разговор» с элементами тренинга.

Участники: родители средней и старшей групп, психолог, воспитатели.

Оборудование: мультимедийная установка, карточки Тест по Лаврентьевой Г. П. и Титаренко Т. М., Рекомендации для родителей, Памятка для родителей.

Предварительная подготовка: создание буклетов, разработка конспекта собрания.

План собрания :

1. Приветствие.

2. Игра «Солнышко.».

3. Мозговой штурм «Причины детской агрессии».

4. Выступление воспитателя «Что скрывает в себе детская агрессия?».

5. Тест по Лаврентьевой Г. П. и Титаренко Т. М.

6. Рекомендации

7. Рефлексия «Неоконченные предложения»

8. Памятка

Ход собрания

Родители заходят и рассаживаются по местам под музыкальное сопровождение из мультфильма «День рождения Леопольда».

1. Приветствие

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас! Предлагаю начать нашу встречу с небольшого упражнения.

2. Упражнение «Солнышко. "- рисуем солнышко ина лучиках пишем характеристики своего ребёнка.

Выкладываем такое же солнышко на полу., каждый родитель по одной наиболее яркой характеристики

Воспитатель: Мы собрались сегодня.

Наверняка нет ни одного взрослого человека, который бы не сталкивался с детской агрессивностью. Проявления детской агрессивности часто загоняют родителей в тупик. «Как же так? Ведь мы так любим ребенка, стараемся учить его только доброму…», – разводят руки мамы и папы..

3. Выступление по презентации «Что скрывает в себе детская агрессия?»

Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных

Способов психологической защиты.

Давайте рассмотрим проблему детской агрессии со всех сторон. Агрессия означает «нападение», «приступ».

В психологическом словаре приведено следующее определение данного термина. Агрессия – это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящая вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным, приносящее физический ущерб людям (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности).

Агрессивность – это свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии. Таким образом, можно сделать вывод: если агрессия – это действие, то агрессивность – готовность к совершению таких действий.

Что бы лучше разобраться в данной проблеме, попробуем самостоятельно определить черты агрессивного ребенка.

4. Мозговой штурм

Родители высказывают свое мнение о причинах агрессивности у ребенка.

Обобщение: Да, действительно очень много причин, вызывающих у детей агрессию и мы в этом сейчас убедились. И мне вспоминаются слова Р. Кемпбелла: «Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает, а не излучает любовь. Если ему дать любовь, он возвращает ее. Если ничего не дать, ничего в ответ и не получишь».

Действительно, самыми главными причинами агрессивности являются семейные причины. Но давайте по порядку. Выделяют 4 группы причин агрессии :

1. Семейные причины:

- Неприятие детей родителями.

- Безразличие или враждебность со стороны родителей.

- Разрушение эмоциональных связей в семье.

- Неуважение к личности ребенка.

- Чрезмерный контроль или отсутствие его.

- Жестокий характер матери или отца.

- Запрет на физическую активность.

- Отказ в праве на личную свободу.

2. Личные причины:

- Подсознательное ожидание опасности.

- Неуверенность в собственной безопасности.

- Личный отрицательный опыт.

- Эмоциональная нестабильность.

- Недовольство собой.

- Повышенная раздражительность.

- Чувство вины.

3. Ситуативные причины

- Плохое самочувствие, переутомление.

- Влияние продуктов питания.

- Влияние шума, вибрации, тесноты, температуры воздуха.

4. Социально-биологические причины

Мальчики чаще проявляют активную агрессию, чем девочки. Повышенная агрессивность может быть обусловлена также биологическими, половыми, психологическими и социальными причинами. Чаще проявляется в дошкольном и подростковом возрастах.

Вывод: Причины агрессивности чаще всего внешние : семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребенка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы.

А теперь давайте рассмотрим виды агрессии :

Физическая - использование физической силы против другого лица. Косвенная - действия, как окольными путями направленные на другое лицо

(сплетни, злобные шутки, так и ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми и др.). Прямая агрессия – непосредственно направленная против какого-либо объекта или субъекта.

Вербальная - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг, ссора, так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).

Предметная агрессия – срывает свою агрессивность на окружающих предметах.

5. Тест по Лаврентьевой Г. П. и Титаренко Т. М.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам.

6. Рекомендации для родителей

•Самим не проявлять грубости, жестокости.

•Постараться быть внимательными к ребенку.

•Реагировать и откликаться на любые позитивные сдвиги в поведении ребенка.

•Учиться слушать и слышать своего ребенка.

•Необходимо научить его избавляться от накопившегося раздражения, направить переполняющую его энергию в «мирных целях».

7. Рефлексия. (Упражнение «Неоконченные предложения»)

Воспитатель: Подходит к концу наша встреча. Хочется, чтобы она оказалась для вас полезной. Мы благодарим всех за искренность и просим вас поделиться впечатлением, продолжая фразу по выбору:

«Я понял, что.», «Меня удивило.», «Я думаю, что.», «Мне понравилось.», «Я сегодня задумался о.», «Мне сегодня (не) понравилось…».

8. Памятка