Марина Шевченко
Родительское собрание «Мы рады знакомству»
Родительское собрание «Мы рады знакомству».
Цель: углубить знания родителей о психических и физических особенностях детей третьего года жизни. Познакомить с задачами развития и обучения детей 2-3 лет.
Ход собрания
1. Приветствие.
Публикация «Родительское собрание „Мы рады знакомству“» размещена в разделах
- Родительские собрания в детском саду
- Родительское собрание в начале года, знакомство
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018
Воспитатель: Дорогие родители! Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании, потому что мы понимаем: без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи воспитание и создание для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача.
Но вначале, не зря, же наша встреча называется «Мы рады знакомству!», давайте познакомимся.
2. Введение в тему собрания.
Тренинговое упражнение «Клубочек: Воспитатель держит в руках клубочек и предлагает родителям немного рассказать о себе, назвать имя, свое увлечение. Сначала воспитатель говорит о себе, наматывают на палец нитку и передают по кругу. В итоге, когда клубок возвращается к воспитателю, получается замкнутый круг. Уважаемые родители. Посмотрите, мы с вами тесно связаны, и решаем одни и те же задачи. Мы как большая семья, должны действовать вместе.
А теперь давайте познакомимся с вашими детьми, поиграем в игру «Похвалюшки»
Тот родитель, которому передали мягкую игрушку, должен похвалиться своим ребенком начиная словами «А мой сын (Дочь) Миша умеет сам обувать сандалии»
Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.
Воспитатель предлагает всем сесть на стульчики полукругом. И послушать сообщение и посмотреть презентацию «Возрастные и психические особенности детей 2-3 лет»
Каждый ребёнок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но всё же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребёнка 2-3 лет, выделив показатели разных сторон его развития.
Презентация_
Развитие речи – в этом возрасте ребенок учится понимать речь. Не зря он любит прислушиваться к разговору взрослых. Ему нравится слушать рассказы, сказки, стихи, потешки – это значит, что ребенок начинает познавать мир с помощью языка. Интересный факт, в 2-3 года словарный запас ребенка от 300 до 1500 слов. К трем годам ребенок овладевает всеми падежами и может с помощью предлогов строить сложные предложения.
Игра - игра предметная, т. к. объект познания – предметы, их внутреннее устройство. Способ познания - разобрать, сломать. В этом возрасте ребенок выполняет различные действия с игрушками, которые наблюдал у взрослых, таким образом появляются игры подражания. Игра в данном возрасте чаще индивидуальная, сверстник ребенку малоинтересен. Лишь на четвертом году дети начинают проявлять интерес к сверстнику, как партнеру по игре.
Отношения со взрослыми – взрослый интересен как источник информации, защиты и ласки. Поэтому долгое расставание воспринимается болезненно. Но несмотря на это у них проявляется потребность в самостоятельности, происходит формирование личности.
Формирование личности (Я) – связано со становлением самосознания: он узнает себя в зеркале, знает и отзывается на свое имя, осознает свое место среди сверстников. Трех-четырехлетки начинают сравнивать себя с другими людьми, складывается их самооценка, стремление соответствовать требованиям взрослых.
Развитие памяти – память непроизвольная, т. е. не может ребенок специально выучить, запомнить какую-либо информацию. Только при многократном повторении у него формируется память. 75% детских припоминаний приходятся на возраст 3-4 года, т. е. к концу раннего возраста складывается долговременная память и её основные механизмы.
Вывод: таким образом, формирование личности, игра, развитие речи, памяти, отношений со взрослыми, физическое развитие являются основными направлениями в развитии детей.
3. Рецепт желанного общения родителей с ребенком
Изменился ваш ребенок, и ваши отношения с ним тоже должны измениться.
Рецепт желанного общения родителей с ребенком
Взять Принятие, добавить к нему Признание, смешать с определённым количеством Родительской Любви и Доступности, добавить собственной Ответственности, приправленной любящим материнским и отцовским Авторитетом.
А теперь я это Вам все расшифрую:
Принятие – понимание такой любви, когда ребёнок понимает, что его любят несмотря ни на что.
Признание – сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства и уверенности.
Родительская любовь – если посеешь любовь и ласку в детском возрасте, будешь её холить и лелеять в подростковом, пожнёшь сполна в старости.
- вспомните, как вы называете ласково своего ребенка.
Вывод: эти ласковые слова, словно поглаживания для ребенка и вообще для человека. Психологи утверждают, что 98% детей никогда не получали телесной поддержки. Для развития уверенности в себе ребенку надо 3 поглаживания в день, для уверенности в семье – 6 поглаживаний, для уверенности в обществе – 9 поглаживаний, чтобы быть лидером – 12 поглаживаний.
Доступность – это значит, в любую минуту быть готовым отложить свои дела и пообщаться с ребёнком.
Ответственность – приобретается в течение всей жизни.
Условия для развития: наличие определённых ежедневных обязанностей; не брать ответственность за поступки ребёнка на себя; умение сказать ребёнку «Нет».
Авторитет – нарабатывается годами самоотверженного родительского труда.
Какие бы изменения не произошли с ребёнком, Вам всегда поможет этот рецепт.
4. Задачи работы на 2018 – 2019 уч. год.
Развитие речи – к концу года ребенок должен называть предметы мебели, одежды. Игрушки, фрукты, различать диких и домашних животных. Для полноценного развития речи в группе есть игровые зоны с различными игрушками животных, есть кукольный театр, пальчиковый театр. В группе разучиваются стишки, потешки, пальчиковые игры.
Изодеятельность – правильно держать карандаш, выполнять мазки, прямые линии, знать основные цвета (желтый, красный, синий, зеленый, черный, белый).
Лепка – скатывать круговыми движениями и прямыми движениями пластилин.
Конструирование – различать виды строительного материала – кирпичики, кубики, пластины.
Развитие навыков самообслуживания и КГН – самостоятельно раздеваться и одеваться, расстегивать и застегивать пуговицы, правильно держать ложку, знать слова приветствия и прощания, проявлять сочувствие к сверстникам.
Физкультура – учим детей прыгать, бегать, реагировать на сигнал, выполнять движения согласно тексту.
5. Упражнения.
Игра «Доскажи словечко» (по кругу вытягивают родители листочек с незаконченной фразой и дополняют)
- Память у ребенка 2-3 лет. непроизвольная
- Игра детей раннего возраста. предметная
- В 2-3 года словарный запас детей составляет. 300-1500 слов
- На лепке ребенок учится скатывать пластилин. круговыми и. прямыми движениями
- На конструировании ребенок знакомиться со строительным материалом. кубиком. кирпичиком, пластиной.
- К концу года ребенок должен называть предметы. мебели, одежды, посуды, игрушки, фрукты, овощи.
Наш сад работает по ООПДО, разработанной на основании «Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Организованная деятельность детей проводится по следующим образовательным областям:
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
Познакомить с сеткой занятий.
Уважаемые родители, для помощи в организации всех наших совместный мероприятий нам необходимо выбрать родительский комитет группы. (3 человека)
В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гармоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимная терпимость.
6. Выборы родительского комитета.
До новых встреч!
Марина Шевченко | Все публикации
