Елена Халюткина
Рисование «Веселая ярмарка. Дымковский конь» Подготовительная группа
Халюткина Е. В. МАДОУ №15 "Югорка" г. Мегион
Цель: Закреплять умение детей расписывать ярким узором фигуру коня.
Задачи:
• Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и ее росписи.
• Использовать в узоре элементы дымковской росписи – круги, точки, выполнять работу в указанной последовательности на объемном изделии.
Публикация «Рисование „Веселая ярмарка, Дымковский конь“ Подготовительная группа» размещена в разделах
- Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
- Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
- Дымковские игрушки. Рисование, роспись
- Лошадь, жеребенок, конь
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
• Развивать продуктивную деятельность детей, творчество, используя нетрадиционные методы рисования при помощи штампа, ватных палочек.
• Формировать у детей первичные элементарные экономические представления.
• Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.
Словарная работа: дымковская роспись, дымковский конь, ярмарка, товар
Предварительная работа:
• рисование и лепка дымковского коня;
• заучивание пословиц о труде и потешек с детьми;
• посещение ярмарки «Ремесел и народных промыслов» (экоцентр);
• беседа «Товары для ярмарки»;
• дидактическая игра (ы) «Укрась барышню», «Полянка для лошадок»;
• поэтапное рисование с использованием иллюстрации;
• рассматривание иллюстраций наглядно-дидактического пособия «Дымка»;
• раскраска «народные узоры – Дымковская роспись»;
• виртуальная экскурсия «Родина и мастера дымковской игрушки» с использованием интерактивного оборудования.
Демонстрационный материал:
презентация с иллюстрациями «Ярмарка», Дымковские игрушки, «Последовательность росписи дымковского коня»,
Раздаточный материал: вылепленные на занятии по лепке дымковские кони; кисти двух видов, штампы, ватные палочки, гуашь: красная, желтая, черная; баночки с водой, бумажные салфетки.
Приветствие (на ковре)
Ребята, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними, подарим им свои улыбки и хорошее настроение.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Ход занятия:
Звонок телефона по вайберу на интерактивной доске. Слушаем.
- Здравствуйте ребята! Вам звонят дымковские мастера. Ребята, мы хотим пригласить вас на ярмарку «Дымковской игрушки». Приходите к нам, пожалуйста!
Воспитатель: Представляете, ребята. На ярмарку нас приглашают! Как вы думаете, что такое ярмарка?
Дети: ярмарка - это такой базар, где торгуют и веселятся.
Дети: Ярмарка - это праздничное гуляние.
Дети: Ярмарка – это место, где собирается много народа, чтобы купить или продать товар, сделанный своими руками, тем самым заработать деньги за свой труд!
Воспитатель: Ребята, а нас пригласили на ярмарку дымковской игрушки.
Воспитатель: А кто вспомнит, почему они так называются?
Дети: Их изготавливают мастера в селе Дымково.
Воспитатель: А из чего изготавливается дымковская игрушка?
Дети: из глины
Какие дымковские игрушки вы знаете?
(Презентация игрушек. Дети рассказывают про них потешки).
Ой, люли, ой, люли!
Кони на лужок пошли.
Кони удалые,
Гордые, лихие.
Индя, индя, индючок
Ты похож на сундучок,
Сундучок не простой,
Красный, жёлтый, золотой.
Козоньки рогатые,
Козоньки бодатые,
Ждём вас на дорожке,
Разомните ножки.
Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он: здравствуй!
На ногах его сапожки,
На ушах висят серёжки
На голове гребешок,
Вот какой он петушок!
Наши руки-крендельки,
Щёчки, будто яблоки.
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
Дымковские барышни
Всех на свете краше,
А гусары-баловни-
Ухажеры наши.
Воспитатель: Ребята, а вот нас пригласили на ярмарку. А что же мы там будем делать? Денег у нас нет и товара, чтобы можно было его продать, у нас тоже нет?
Дети: У нас есть дымковские кони, которые мы недавно лепили. Можно их продать.
Воспитатель: Да, вот беда, кони наши просто белые, не расписные. Думаю, нам с вами трудно будет продать таких лошадок. А что надо сделать, чтобы наши кони стали красивыми?
Дети: Надо их расписать.
Воспитатель: Правильно вместе, дружно подготовимся к ярмарке.
А как на Руси водится: «Вместе дело спорится, а врозь — хоть брось»
А кто ещё знает русские народные пословицы «О труде!»
Дети:
-Не будет скуки, когда заняты руки.
-Делать наспех - сделать на смех.
(воспитатель предлагает детям встать возле рабочего места, проводит физминутку)
Физминутка "Лошадка"
Быстроногая лошадка
Утром делала зарядку.
Потянулась для начала
И копытом постучала.
Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно высоко топают ножками - то одной, то другой)
Я лошадка - серый бок! (Повороты, ручки на талии)
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону - показывают какая красивая лошадка)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка - серый бок! (Детки кружатся на месте)
Ах! Ах!
Громко фыркнула Лошадка:
- Фр-р-р! Закончена зарядка!
Воспитатель: Садимся за столы. Пододвигаем стульчики, спинку держим ровно, ноги вместе.
(Воспитатель раздает вылепленных коней)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие цвета красок используют мастера при росписи дымковских игрушек?
Дети: Мастера используют синие, красные, желтые, зеленые, оранжевые, голубые цвета, немного черного.
Воспитатель: Какие узоры используют при росписи дымковских игрушек?
Дети: прямые линии полоски, волнистые линии, круги, точки, клетки.
Воспитатель: А теперь давайте станем настоящими мастерами умельцами по росписи дымковской игрушки.
Но сначала вспомним правила рисования гуашью.
Как именно надо держать кисть в руках?
Дети: Её держат между тремя пальцами (большим, средним и зажимают указательным).
Воспитатель: В каком месте надо держать кисточку?
Дети: Пальцы сжимают кисточку сразу за металлической юбочкой у Красавицы Кисточки.
Воспитатель: Перед тем как набрать краску на кисть, что надо сделать с кисточкой?
Дети: Перед тем как набрать краску на кисть необходимо смочить ее в баночке с водой, сняв лишнюю каплю о край банки.
Воспитатель: Надо ли кисточку мыть при наборе другого цвета?
Дети: При наборе другого цвета кисть хорошо промывается в банке с водой.
Воспитатель: А теперь потренируемся рисовать в воздухе. Показываем, как будем держать кисточку.
Держим кисточку вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо - влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась как волчок.
За тычком идет тычок!
Воспитатель:
Начнем мы с вами с ушей, раскрасим их желтой краской; промоем кисточку; затем черной гуашью раскрасим гриву, глаза, морду, уздечку, хвост, копыта.
Затем, красной гуашью штампом нарисуем круги на туловище коня.
Далее, желтой гуашью ватной палочкой нарисуем точки между кругами и посередине круга.
(На интерактивной доске слайды последовательности раскрашивания коня)
По окончании раскрашивания дети относят свои работы на выставку.
Рефлексия.
В кругу.
Воспитатель:
Вот и закончили мы нашу подготовку к ярмарке.
Спасибо вам, ребятишки, за старания.
Кстати, кто нас пригласил на ярмарку?
Кого мы раскрашивали сегодня? Какой росписью?
Дети: Дымковского коня. Дымковской росписью.
Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?
Воспитатель: Чему новому вы сегодня научились?
Воспитатель: За что вы бы себя похвалили?
Воспитатель: Что было трудно для вас? А что легко далось?
Воспитатель: Ребята, я считаю, что ваша отзывчивость, умение дружно работать всей группой помогли нам подготовиться к ярмарке. Большое вам спасибо.
Воспитатель: А теперь попрощаемся с гостями в кругу.
Мы похлопаем в ладошки. Раз, два, три.
И попрыгаем немножко. Раз, два, три.
Мы тихонько покружились.
И на землю опустились.
Поднялись и потянулись
И друг другу улыбнулись.
Здесь мы вместе – Ты и Я,
Потому что мы друзья.
Ребята спасибо вам за старание,
Забавы закончены, всем «До свидания!».
Воспитатель: Приходите снова к нам, рады мы всегда гостям! До свидания!
