Рекомендации на летний период для родителей средней компенсирующей группы

Татьяна Бахтина
Рекомендации на летний период для родителей средней компенсирующей группы

Лето для ребенка это - долгожданный праздник.

Полноценное лето способно обеспечить детям запас энергии на весь будущий год. Это значит, что в летний период обязательно должны быть и новые впечатления, и общение со сверстниками, и хорошее питание, и закаливающие/оздоровительные процедуры.

В то же время нельзя забывать о закреплении в памяти ребенка, приобретённых в течение учебного года знаний и навыков.

Публикация «Рекомендации на летний период для родителей средней компенсирующей группы» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Консультации для родителей
• Лето
• Лето. Летние консультации для родителей
• Средняя группа
• Темочки

Самый продуктивный метод пройденного материала - включить полученные за год знания и умения в рамки занимательных игр. Игра и непосредственное общение! Вот несколько советов и подборка игр, которые помогут понять принципы летнего «обучения».

Развитие речи

1. Игры с мячом «Съедобное-несъедобное», «Живое-неживое», «Я знаю 5 названий (имён…», «Наоборот» ( на слова с противоположным значением: высокий-низкий, лёгкий-тяжелый - помогают отрабатывать ритм, скорость реакции, умение думать и говорить одновременно, увеличивают словарный запас ребёнка.

2. Игры в слова. Они помогут скрасить путь в транспорте, скучный поход «по делам» или дачные хлопоты, и в то же время хорошо развивают словарь и слуховую память. К таким играм можно отнести:

Какими словами, красками можно описать время года;

Назови слово-предмет, слово-действие, слова-ассоциации, слово-цвет, только весёлые слова…

Расскажи о предмете: какой он (назови как можно больше прилагательных) : яблоко какое? – зелёное, большое, твёрдое, сочное, душистое;

Что он может делать (назови больше глаголов) : цветок что делает? – растёт, цветёт, распускается, вянет и т. д.

3. Играйте в слова, где изменяется только один звук: почка-дочка-точка-кочка; дом-сом, лом-ком…

4. Узнавание слов, предъявленных ребёнку в виде последовательно произнесённых звуков. ( Какое слово получится из этих звуков: «д-о-м», «к-о-ш-к-а)

5. «Найдите ошибку в предложении» (В лес растут грибы. Шишки растут ёлке.)

6. Учите ребёнка составлять рассказ по картинке. Объясните, что рассказ состоит из начала (коротко, как утро, середины (длинной как день) и конца (короткого, как вечер).

Развитие мелкой моторики

Собирать, перебирать ягоды;

Помогать полоть грядки;

Выкладывать рисунки из камней, шишек, палочек, ракушек…

Рисовать на асфальте мелками, палочкой на песке;

Шнуровки, пластилин, вырезание ножницами, игры с прищепками…

Для развития речевого дыхания – мыльные пузыри;

Игры в песке;

Раскраски….и т. п.