ОЛЬГА ПОГОРСКАЯ
Реферат «Детское волонтерство как средство формирования инициативы, самостоятельности и эффективной социализации дошкольников»
Рабочая Программа воспитания в соответствии с названными Ценностями и такими направлениями воспитания, как патриотическое, социальное, познавательное, физическое и оздоровительное, трудовое, этико-эстетическое, определяет целевые ориентиры:
*Любящий свою малую родину и имеющий представление o своей стране, испытывающий чувство дружбы, сотрудничества, привязанности к родному дому, семье, близким людям.
Публикация «Реферат „Детское волонтерство как средство формирования инициативы, самостоятельности и эффективной социализации дошкольников“» размещена в разделах
- Волонтер. Волонтерское движение
- Рефераты и курсовые по дошкольному образованию, педагогике
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
*Различающий основные проявления добра и зла, принимающий и уважающий ценности семьи и общества, правдивый, искренний, способный к сочувствию и заботе, к нравственному поступку, проявляющий задатки чувства долга: ответственность за свои действия и поведение; принимающий и уважающий различия между людьми.
*Освоивший основы речевой культуры.
*Дружелюбный и доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, способный взаимодействовать со взрослыми и сверстниками на основе общих интересов, дел и знаний.
*Любознательный, наблюдательный, испытывающий потребность в самовыражении, в том числе творческом, проявляющий активность, самостоятельность, инициативу в познавательной, игровой, коммуникативной и продуктивных видах деятельности и в самообслуживан ии, обладающий первичной картиной мира на основе традиционных ценностей российского общества
*Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, стремящийся соблюдать правила безопасного поведения в быту, труде, социуме (в том числе в цифровой среде, природе.
*Понимающий ценность труда в семье и в обществе на основе уважения к людям труда, результатам их деятельности, проявляющий трудолюбие при выполнении поручений и в самостоятельной деятельности. Этико-эстетическая культура и красота.
*Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, поступках, искусстве, стремящийся к отображению прекрасного в продуктивных видах деятельности, обладающий зачатками художественно-эстетического вкуса.
Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, создали условия для частичной подмены духовно-нравственных ценностей материальным благополучием. Исходя из этого, актуальным является вопрос о создании детско-взрослого сообщества, а именно волонтерского движения в детском саду как социальном институте. В этом состоит новизна и инновационность волонтерского движения. Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе и личностной готовности ребёнка к школе. Объединяя родителей, педагогов и детей, деятельностью, которая продиктована доброй волей состоит в том, что она приведет:
- к более эффективному формированию у дошкольников милосердия, ответственности, самостоятельности и инициативы;
- к оптимизации детско - родительских отношений и умению работать в команде.
Достижению этих целей способствуют различные виды деятельности и одна из них – волонтерство.
Волонтерство - это синоним слова «доброволец». Поэтому волонтерство - это прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.
Волонтерство - это бесплатная помощь, в результате своего труда ребенок получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения.
Современному обществу требуется воспитатель-исследователь, инициативный, широко образованный, способный решить задачи, стоящие перед волонтерским движением в дошкольном учреждении. Перед волонтерским движением в дошкольном учреждении ставятся следующие задачи:
-формировать у детей позитивные установки на добровольническую деятельность;
-воспитывать толерантное отношение к другим людям независимо от социальных условий;
-развивать практические навыки участия в волонтерском движении всем участникам;
Для волонтера ценны такие качества как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие. Основным мотивом, побуждающим детей к развитию таких качеств, является их желание помочь, проявить добродушие, пожалеть слабого, маленького, одинокого, больного. Духовно-нравственное воспитание, волонтерство учит помогать нуждающимся, без напоминания и подсказки, иногда даже отказываясь от чего-то значимого, интересного для себя.
Ведущая педагогическая идея волонтерского движения в ДОУ способствует позитивной социализации дошкольника через активную деятельность, где они выступают инициаторами и организаторами позитивных изменений в своем дошкольном учреждении и ближайшем социальном окружении и выявлению результатов, на основе которых будет расти у детей самоуважение к себе.
Сегодня на первый план выдвигаются проблемы обеспечения новых подходов к организации педагогической деятельности детского сада, его взаимодействия с семьей и другими социальными институтами. Делается акцент на эффективность индивидуализации развития личности дошкольника.
Одной из эффективных форм такого сотрудничества, на мой взгляд, это - организация волонтерского движения с привлечением родителей.
При взаимодействии с родителями (законными представителями) используются различные формы работы : помощь в организации персональных и групповых выставок детских работ и рисунков; организация театральных представлений и праздников для своих детей и детей младших групп; взаимопомощь родителей с детьми с родителями других групп; распространение самостоятельно изготовленных газет на важные вопросы воспитания и образования дошкольников и многое другое, исходя из инициатив родителей (законных представителей).
Сейчас я коротко остановлюсь на тех формах и мероприятиях волонтерского движения, которые мы проводим у нас в детском саду.
Наши ребята очень любят трудиться, убирать участки, клумбы от мусора. Мы решили оказать посильную помощь пожилым людям в близлежвщих домах по улице Зорге весной в уборке палисадников от прошлогодней листвы, веток и мусора. Ребята с удовольствием убирали и выносили мусор, подметали. За что получили огромную благодарность от жителей.
Экологическому воспитанию и образованию в нашем детском саду мы уделяем всегда большое внимание. Поэтому в рамках волонтерского движения мы с дошкольниками рассадили комнатные растения герани, колеуса и подарили их прохожим на улице Зорге, подарили первоклассникам средней школы №31.
Участвуя в реализации проекта «Сдай макулатуру – спаси дерево» наши волонтеры вместе с инициативными родителями организовали сбор макулатуры. По итогам получили грамоты и благодарственные письма, спасли от вырубки три дерева.
Юные экологи посеяли семена бархатцев для рассады и затем высадили рассаду в торфяные горшочки и подарили прохожим для высаживания в грунт. Прохожие были безумно рады таким подаркам. Они высадили бархатцы на свои клумбы, чтобы они радовали их своим цветением летом.
Старшие дошкольники всегда помогают малышам. Это можно тоже считать направлением волонтерского движения. Старшие ребята выступают перед ними с театральными постановками, профилактическими выступлениями по соблюдению правил дорожной безопасности, по экологической безопасности и другому. Наши экологи учили малышей, как правильно пересаживать комнатные растения. Они помогают малышам в сборе на прогулку, при раздевании и уборке вещей в шкафчик.
Зимой наши дошколята призывали взрослых подкармливать птиц на улице, потому что им очень трудно добывать корм себе в холодное время года. Дети вручили памятки и правильном питании птиц зимой и пакетики с семечками и зернышками. В памятке ребята очень подробно нарисовали, какой корм любят те или иные птицы.
В период празднования Дня Победы очень нужно и важно проведение волонтерских мероприятий. Вместе с педагогами дети поздравляли ветеранов и труженников тыла с этим Великим днем. Взрослые собрали продуктовый набор, а дети нарисовали поздравительные открытки и картинки. Старшему поколению было очень приятно наше внимание. Поздравительные буклеты дети вместе со взрослыми поместили возле подъездов домов, где проживают ветераны, чтобы все знали, кто живет рядом с ними.
Чтобы привлечь внимание общественности к проблеме аутизма среди детей, наши волонтеры вручили буклеты взрослым о проявлениях аутистских наклонностей, профилактике аутизма, которые изготовили вмпесте со взрослыми. Также ребята подарили синие шары с отличительной эмблемой аутистов. Это профилактическое мероприятие поможет взрослым распознать проявления аутизма у детей.
Ребята-волонтеры оказывают посильную помощь малышам в ремонте детских книжек. Они подклеивают их, обрезают порванные страницы, а затем дарят младшим дошкольникам. Эта своеобразная «Книжкина больница» также направление волонтерского движения.
Волонтерское движение показало положительную динамику сформированности и развития у детей ответственности и инициативности, эмоционального удовлетворения. Для нас взрослых это просто проведение различных мероприятий с детьми, а ребята стали чувствовать гордость за проделанную работу. Они не ждали материального вознаграждения. В этом главная суть волонтерского движения.
Исходя из проводимого волонтерского движения в детском саду можно сделать вывод, что это уникальная возможность влиять на формирование качеств, необходимых для успешной адаптации детей в школе и для жизни в современном обществе. Свое выступление я хочу закончить словами академика Дмитрия Лихачева «Удивительно правильная мысль: «Небольшой шаг для человека, большой шаг для человечества».
