Мария Ухалова
Развлечение для детей второй младшей группы «В мире книг Агнии Барто»
Сценарий развлечения для детей второй младшей группы.
«В мире книг Агнии Барто»
Задачи: обобщить представления детей об авторе А. Барто и ее произведениях.
Развивать речь детей, артистизм и творческую активность; создать радостную, веселую атмосферу, развивать двигательную активность; воспитывать бережное отношение к книгам и игрушкам, поддерживать интерес к чтению книг.
Публикация «Развлечение для детей второй младшей группы „В мире книг Агнии Барто“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Сценарии развлечений
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Книга. Все материалы по теме книг
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Материал: игрушки (мишка, зайка, лошадка с гребешком, мячь, бычок, кораблик, самолет, козленок, грузовик с котенком, волшебная палочка)
Оформление: в музыкальном зале оформлена книжная выставка по
произведениям А. Барто, портрет автора, рисунки ребят по данной теме, книжки- малышки изготовленные ребятами совместно с родителями.
Вед: Здравствуйте, ребята, сегодня у нас с вами необычная встреча, мы
отправимся в интересное путешествие.
Хотите отправиться в путешествие?
Ответы детей : да, хотим.
Вед: А отправитесь вы сегодня в мир стихов Агнии Барто.
Сейчас я вам про нее расскажу.
Давно- давно зимой, в феврале месяце, в городе Москве в семье родилась
маленькая девочка, ее назвали Агнией. Девочка росла, мечтала стать
балериной. Но неожиданно для себя она начала писать стихи. Она написала для детей, потому что очень сильно любила их. И так понравились детям ее стихотворения, что их читают и любят до сих пор.
И так вы готовы отправиться в волшебное путешествие?
А помогать мне будет сегодня волшебная палочка и мои маленькие
волшебники.
В пути вас ждет много интересного, вы познакомитесь с новыми друзьями.
А кто самые лучшие друзья у детей? Отгадайте загадку.
Загадка о книге :
На полке в комнате моей
Всегда полным-полно друзей.
Они утешат, развлекут,
А надо – и совет дадут.
(Заходит персонаж испачканная книжка и грустно рассказывает)
«Я жила с одним мальчишкой
Очень любит мальчик книжки
Он за завтраком читает
Все листы залил мне чаем
Это ел со мной котлету
Это-след от пиццы-
Грязны все страницы!
Здесь писал на книге ручкой
Вырезал из книги тучку» (плачет)
Вед: «Ах, ты бедная. Ребята, правильно мальчик делал?
А как нужно обращаться с книгой?».
Дети называют правила обращения с книгами.
Вед. : Проходи, присаживайся, а мы тебя в группе приведем в порядок, почистим, подклеим. Правда ребята. А ты пока послушай.
Посмотрите, сколько игрушек я для вас принесла и сейчас коснусь
волшебной палочкой вот этой игрушки. (касаюсь игрушки – лошадки).
Вед. : Волшебство произойдет, кто-то в гости к нам идет.
Ребенок (едет на лошадке) : ( стихотворение: Я люблю свою лошадку, причешу ей ….)
Вед. : Оживлю я грузовик, он не мал и не велик»
Звучит музыка, появляется ребенок, везет грузовик.
Вед. : Ой, ребята, посмотрите,
Ведь к нам едет грузовик
И котенок в нем сидит.
Ребенок (везет грузовик в грузовике кот) :
-Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
Вед. : А что же случилось с зайкой, я слышу, как он весь дрожит.
(Выходит ребенок и берет зайку, гладит его)
Ребенок: Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок.
Вед. : А вы, ребята, оставляете свои игрушки на улице, под дождем?
Давайте возьмем этого зайку, пожалеем его, погладим и станцуем
(Звучит музыка, дети танцуют танец «Зайка серенький сидит»
Вед. : Ну вот, зайка больше не грустит, спасибо вам ребята за танец.
Вед. : Ой, ребята, что случилось с мишкой?
Подбегает ребенок, берет медведя на руки, обнимает и читает
стихотворение:
-Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому, что он хороший.
Вед. : Как с игрушками нужно играть? Ломать, рвать можно их?
Дети называют правила игры с игрушками.
Вед. : : Какой красивы мяч, так и хочется с ним поиграть!
(Выбегает ребенок и берет мяч, играет с ним)
-Наша Таня громко плачет,
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Вед. : Сейчас моя волшебная палочка оживит этот кораблик.
Звучит музыка, выходит капитан к кораблю.
Ребенок (тянет кораблик за веревку) :
-Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!
Вед. : Ребята, посмотрите вокруг, сколько много игрушек тут. Давайте с ними тоже поиграем и стихи про них почитаем.
Выходят дети, берут игрушки, становятся полукругом, читают стихи:
1 ребенок: Бычок:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
2 ребенок: Самолет
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
3 ребенок: Слон
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
4 ребенок: Козленок
У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу,
Он заблудится в саду
Я в траве его найду.
Вед. : А сейчас ребята я предлагаю вам взять игрушки и вместе с ними станцевать танец. (звучит музыка и дети танцуют парами с игрушками)
Танец «Приседай»
Вед; Ребята, сегодня мы с вам побывали в волшебной стране
стихотворений великой поэтессы А. Барто : поиграли с игрушками,
прочитали стихотворения А. Барто. Вам понравилось путешествие?
Тогда мы не будем расставаться со стихами Агнии Барто и будем читать их в группе. А книгу мы возьмем с собой и приведем ее в порядок ведь книги наши друзья.
