Занятие по развитию речи «Зелёная кисточка»

Анна Сидоренко
Занятие по развитию речи «Зелёная кисточка»

Цель: Формирование умение узнавать зелёный цвет, создание условия для речевого развития дошкольников

Образовательные задачи: Формировать умение узнавать зелёный цвет, соотносить цвет с его названием, узнавать на рисунке знакомые предметы, сгруппированные по цвету, назвать их.

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь.

Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к цветам, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

Публикация «Занятие по развитию речи „Зелёная кисточка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.

Формы организации: групповая

Формы реализации детских видов деятельности: игровая ситуация

Оборудование: картинки фигурами зелёного цвета, две пирамидки каждого из основных цветов, коробка с высокими бортиками, кисточка для взрослого, оформленная в виде сказочной девочки-кисточки;

Предварительная работа: подбор картинок с фигурами зелёного цвета

Ход занятия

I.Орг. момент.

Воспитатель обращает внимание детей на чей-то плачь.

На столе сидит большая кисточка, оформленная в виде сказочной девочки-кисточки зелёного цвета.

Кисточка пришла с просьбой, найти её любимую краску.

II. Основная часть

(На стульчиках лежат иллюстрации с разными формами и цветами)

Воспитатель показывает картинки и спрашивает у детей название цвета и формы (красный круг, синий овал,жёлтый квадрат, фиолетовый треугольник) после ответа спрашивает у кисточки "Это ли её любимая краска"

Физ-минутка

«Давайте поиграем».

1. Пальчик о пальчик тук да и тук. (постукивать указательными пальцами)

2. Весело пляшут пальчики наши. (фонарики).

3. Ножками топ, да и топ, да и топ.

Весело пляшут детки наши. (топанье ногами с убыстрением)

4. Ручками хлоп, да и хлоп, да и хлоп.

Весело хлопают ручки наши. (хлопанье с убыстрением).

III. Заключительная часть

И остался последний стульчик, на нём иллюстрация зелёного прямоугольника.

У вот кисточка радуется,наконец-то нашли её любимую кисточку.

Воспитатель даёт баночку зелёной краски.

Кисточка благодарит детей за помощь и уходит.

Рефлексия

Воспитатель задаёт вопросы: «кто приходил в гости?» «Зачем приходил?» «Что мы искали?» «Какие цвета и формы вы видели?» "Какая любимая краска у кисточки?"

"Что вам понравилось больше всего" "Понравилось ли занятие?"