Рабочая программа «Речь и альтернативная коммуникация»

ннн ннннн
Рабочая программа «Речь и альтернативная коммуникация»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ

«РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ» (34ч 1 ч/н)

___ класс

№ Раздел

Тема Виды деятельности Кол-во часов Дата

Школьная жизнь

1 Коммуникация

Приветствие, прощание. Мы вам рады Знакомство, игры на установление контакта «каравай», «найди свою парту». Знакомство с ритуалом приветствия (прощания) с использованием доступных средств коммуникации. Эмоции при встрече, прощании. 1

2 Развитие речи

Публикация «Рабочая программа „Речь и альтернативная коммуникация“» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Развитие речи. Программы
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Приветствие, прощание. Повтори за мной. Знакомство со способами начала и окончания общения. Понимание слов приветствия, прощания. Понимание доступных слов (символов, жестов) приветствия, прощания. 1

3 Чтение и письмо

Приветствие, прощание. Узнавание ритуала приветствия, прощания на картинке. Умение узнавать самостоятельно доступные символы (жесты) приветствия, прощания. Дополнение символов напечатанным словом. 1

4 Коммуникация

Моё имя Реагирование на собственное имя, установление зрительного контакта с собеседником. Узнавание себя на фотографии. 1

5 Развитие речи

Это – я. Реагирование на собственное имя. Называние собственного имени доступным способом (звук, придыхание, сочетание с жестом «я» 1

6 Чтение и письмо

Сказка об именах. Участие в сказке, ответ на вопрос «кто это?» доступными средствами (символ, жест, картинка) Узнавание себя на фотографии. Дополнение символа напечатанным словом. 1

7 Коммуникация

Эмоции положительные Выражение эмоционального своего состояния (радость) доступными средствами (мимика, символ, жест, картинка). Учёт эмоционального состояния собеседника. Повторение за педагогом мимических движений. 1

8 Развитие речи

Мы вам рады Слушание потешек, повторение эмоций за педпгогом. 1

9 Чтение и письмо

Радость. Рассматривание смайлика (картинки, символа). Оставление графического следа в кругу «улыбка». 1

10 Коммуникация

Эмоции отрицательные Выражение эмоционального своего состояния (грусть, плакать) доступными средствами (мимика, символ, жест, картинка). Учёт эмоционального состояния собеседника. Повторение за педагогом мимических движений. 1

11 Развитие речи

Грустные сказки Слушание грустных историй, повторение эмоций за педагогом. 1

12 Чтение и письмо

Грусть. Рассматривание смайлика (картинки, символа). Оставление графического следа в кругу «слезки капали». 1

13 Развитие речи

Мои учителя Узнавание педагогов, понимание слов «учитель», «класс». Называние доступным способом учителей, предметов в классе. 1

14 Чтение и письмо

Я – ученик Рассматривание и понимание картинки (фотографии) с изображением класса, учеников, учителя. Рассматривание карточек с изображением класса с напечатанным словом 1

Я и мои товарищи

15 Коммуникация

Мой друг Установление зрительного контакта с одноклассниками. Игра «подари улыбку» (с зеркалом). Понимание эмоционального состояния собеседника (грустный, веселый) 1

16 Развитие речи

Мои друзья Узнавание (различение) имен учащихся класса. Называние доступными способами своего имени (я) и имён одноклассников (он). 1

17 Чтение и письмо

Кто это. Узнавание и соотнесение фотографий одноклассников, учителей. Называние имени изображенного на фотографии человека доступным способом. Рассматривание фотографий с напечатанными именами. 1

18 Коммуникация

Просьба Привлечение к себе внимания доступным способом. Знакомство со словами (жестом, символом) «дай», «я хочу». Указание взглядом на объект при выражении своих желаний. Игры с передачей (обменом) игрушки после выражения просьбы доступным способом. 1

19 Развитие речи

Мои желания Игры с передачей (обменом) игрушки после выражения просьбы доступным способом. 1

20 Чтение и письмо

Я хочу. Рассматривание символа «я хочу», «дай» с напечатанным словом. Игры с передачей игрушки после предъявления символа с напечатанным словом. 1

21 Коммуникация

Помоги мне Обращение с просьбой о помощи, выражая ее доступными средствами коммуникации. Знакомство с символом, жестом, картинкой. Знакомство с ситуацией обращения за помощью. 1

22 Развитие речи

Мы друг другу помогаем Выражение просьбы о помощи доступным способом. Игры с созданием ситуации обращения за помощью. Чтение потешек по теме. 1

23 Чтение и письмо

Помоги раскрасить круг Выражение просьбы о помощи доступными средствами при выполнении штриховки. Дополнение символа «помоги мне» напечатанным словом. 1

24 Коммуникация

Благодарность Выражение благодарности доступными способами. Знакомство с ситуацией выражения благодарности 1

25 Развитие речи

Мы «спасибо» говорим. Понимание слов благодарности. Проговаривание (использование жеста, символа) слов благодарности. Слушание стихов по теме. 1

26 Чтение и письмо

Спасибо! Дополнение символа «спасибо» напечатанным словом. Штриховка фигур. 1

27 Коммуникация

Ты со мной согласен? – Да. Выражение согласия доступным способом. Знакомство с символом (жестом) «да». 1

28 Развитие речи

Давай поговорим. Слово «да». Называние (звукоподражание) слова «да». Ответ на короткий вопрос с использованием слова (жеста, символа) «да». Чтение коротких ситуациий, требующих ответа «да». 1

29 Чтение и письмо

Да. Дополнение символа «да» напечатанным словом. Штриховка фигур. 1

30 Коммуникация

Ты со мной согласен? – Нет. Выражение несогласия доступным способом. Знакомство с символом (жестом) «нет». 1

31 Развитие речи

Давай поговорим. Слово «нет». Называние (звукоподражание) слова «нет». Ответ на короткий вопрос с использованием слова (жеста, символа) «нет». Чтение коротких ситуациий, требующих ответа «нет». 1

32 Чтение и письмо

Нет. Дополнение символа «нет» напечатанным словом. Штриховка фигур. 1

33 Коммуникация

Моя мама Узнавание фотографии мамы, выражение мимикой удовольствия. Ответ на вопрос «чья мама?» доступным способом. 1

34 Повторение за год 1