Оксана Челнокова
Конспект занятия в подготовительной группе детского сада «Путешествие по сказке «Золотой ключик»
Конспект занятия в подготовительной группе детского сада
«Путешествие по сказке Золотой ключик»
Конспект подготовила магистрант 2-го курса заочного отделения РГПУ им. Герцена, Челнокова Оксана Станиславовна.
Цель: 1) Расширение и углубление знаний о сказке «Золотой ключик».
Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе детского сада „Путешествие по сказке „Золотой ключик“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
2) Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и
повторений, выразительно передавая речь персонажей.
3) Повышение уровня нравственного развития дошкольников.
Задачи:
- развитие познавательно- исследовательской деятельности;
- воспитывать усидчивость, умение слушать;
- развивать речевую активность;
- расширять словарный запас.
- воспитание доброты, отзывчивости, умение прийти на помощь тому, кто в
ней нуждается;
- развитие способности к перевоплощению;
- приобщение к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со взрослыми и детьми;
- закреплять умение использовать средства выразительности (поза, жесты, интонация, движения);
- воспитывать любовь к театру;
- развитие художественного восприятия;
- способствовать развитию осторожности, внимания и воспитание ответственного отношения к своей жизни и здоровью.
- создание положительного эмоционального состояния у детей во время музыкального сопровождения.
Оборудование: - наборы конвертов с заданиями- играми;
- магнитная доска;
- магнитофон;
- аудиозапись песни «Буратино»;
- болото украшенное кувшинками;
- цветы на поляне и пенёк;
- макет черепахи Тортиллы;
- кроссворд.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в садик пришло письмо (ребята вместе с воспитателем читают письмо).
«Здравствуйте дорогие дети, Карабас Барабас украл меня у папы Карло и запер в чулане. Я очень долго нахожусь у него и не знаю, сколько дней прошло и какое сегодня число. Но мне обязательно нужно попасть на театральное представление, которое состоится в эту субботу. Помогите, спасите меня от Карабаса. Он коварный и злой человек и сделает всё, чтобы вы не смогли меня спасти»
Воспитатель: Ребята как вы думаете от кого это письмо?
Дети: от Буратино
Воспитатель: Ребята, что же нам делать?
Дети: Нам нужно идти и спасать Буратино!
Воспитатель: Можем попробовать. Но прежде, мы должны попасть в сказку. Я предлагаю вам произнести волшебные слова.
Вместе: Вокруг себя повернись в сказке Золотой ключик» очутись!
Звучит кваканье лягушек.
Воспитатель: Вот мы с вами попали в сказку, давайте попробуем найти Буратино.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Ой, посмотрите, куда же мы попали?
Дети: Мы попали на болото.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас видел настоящий пруд? А вы знаете какие меры безопасности нужно соблюдать находясь возле водоёмов?
Дети: отвечают на вопросы.
Воспитатель: Смотрите ребята, кто нас ждёт на другом берегу пруда?
Дети: Черепаха Тортила.
Воспитатель: Попробуем пройти через пруд, чтобы помочь Буратино, но посмотрите, цифры на кочках нарисованы не по порядку. Что нужно сделать?
Дети: Нужно цифры на кочках поставить в правильном порядке (дети расставляют кочки в правильном порядке, затем вместе с воспитателем перепрыгивают с кочки на кочку и оказываются на противоположном берегу).
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с черепахой Тортилой, но сделаем это все по разному.
Дети: Добрый день, здравствуйте, приятно встретиться, привет, как поживаете….
Воспитатель: Ребята, как вы думаете черепаха Тортила молодая?
Дети: Нет, черепаха Тортила старенькая.
Воспитатель: А, как мы должны относится к пожилым?
Ребята: С уважением и всегда помогать.
Черепаха шепчет воспитателю слова.
Воспитатель: Ребята, черепаха Тортила сказала мне, что Карабас- Барабас оставил для нас задания, и только, если вы всё сделаете правильно, мы сможем помочь Буратино.
Вместе: Благодарят Тортилу и отправляются дальше. На цветочной поляне находят записку.
Воспитатель: Ребята, Карабас- Барабас хочет, чтобы вы показали пантомиму на героев сказки атрибуты которых лежат в мешочках.
Дети: выполняют задание и дают характеристику каждому персонажу. Например: Артемон- храбрый, он готов всех защищать, Пьеро- добрый и безобидный, Мальвина- красивая и готова всех учить, Карабас- злой и жадный, Буратино- весёлый и готов всем помогать.
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нам пора идти дальше (подходят к пеньку на котором лежит следующая записка).
Воспитатель: Ребята, здесь лежат сюжетные пазлы с героями сказки, нам нужно быстро собрать их и рассказать сюжет картинки.
Дети: выполняют задание. Собрав пазл обсуждают сюжет картинки и дают оценку поведению героев. Например сюжет, где лиса Алиса и кот Базилио заставили Буратино закопать свои деньги в «Стране дураков». Дети объясняют, что обманывать и воровать очень плохо.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается (подходят к мольберту, где изображён кроссворд).
Воспитатель: Ребята, Карабас- Барабас оставил для нас загадки. Вы должны правильно отгадать и вписать ответы в кроссворд.
Воспитатель: Она Буратино учила писать и ключ золотой помогала искать?
Дети: Мальвина.
Воспитатель: У Мальвины верный друг.
Если кто обидит вдруг,
Защитит подругу он,
Храбрый пудель….
Дети: Артемон.
Воспитатель: Черепахе триста лет.
Уж её и старше нет.
И она- то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила :
«Вот он, ключик золотой.
В город счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут:
Черепаху как зовут?
Дети: Тортила.
Воспитатель: Он - актёр у Карабаса.
Он грустит, но он не плакса.
А для грусти есть причина-
Нравится ему Мальвина.
Даже больше! Он влюблён.
Ей стихи слагает он,
Взяв бумагу и перо.
Как поэта звать?
Дети: Пьеро.
Воспитатель: Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут?
Дети: Буратино.
Воспитатель: Человек немолодой
Вот с такущей бородой
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто- нибудь из вас
Кто же это?
Дети: Карабас.
Воспитатель: Ребята, скажите на кого из героев сказки вы хотели бы быть похожи, а на кого нет.
Дети: Я, хочу быть похожей на Мальвину,потому- что её все любят.
Дети: Я, хочу быть похожим на Артемона, потому- что мне нравится защищать девочек.
Дети: Я, хочу быть похожим на Буратино, потому- что он умеет дружить.
Дети: Мы не хотим быть похожими на Карабаса- Барабаса, потому- что он злой, жестокий и никого не любит.
Когда кроссворд полностью разгадан дети обнаруживают на задней стороне мальберта ключ от чулана, где спрятан Буратино. Подходят и открывают замок. Из чулана выскакивает Буратино.
Буратино: Спасибо, что вы меня освободили! А какой сегодня день недели?
Дети: отвечают.
Буратино: Ребята, моё представление в субботу, сколько же осталось дней до него?
Дети: отвечают.
Буратино: Ребята, какие вы молодцы! Вы столько всего знаете и справились со сложными заданиями от Карабаса- Барабаса! В благодарность за моё спасение я приглашаю вас на моё представление в субботу. Обязательно приходите, я буду ждать. А теперь хотите со мной потанцевать?
Дети: Да!
Дети вместе с Буратино танцуют танец под музыку из кинофильма. Буратино ещё раз благодарит детей, прощается и уходит.
В конце занятия воспитатель вместе с детьми подводят итоги сказочного путешествия.
