Хатуна Валиева
Конспект занятия «Путешествие на поляне»
Конспект по развитию речи
для детей раннего дошкольного возраста
«Путешествие на поляне»
Подготовила воспитатель Валиева Х. В.
Образовательная цель:
- Расширять представления о признаках весны.
- Знакомить с видами воздушного транспорта (самолёт, ракета, вертолет, поезд).
- Развивать умение различать и выделять в предметах и объектах цвета (красный, желтый, зеленый, синий).
- Группировать предметы по величине;
- Развивать интерес ко всему живому, природе в целом, объектам живой и неживой природы, наиболее ярко выраженным сезонным явлениям;
Публикация «Конспект занятия „Путешествие на поляне“» размещена в разделах
Развивающая цель:
- Развивать основы наглядно-образного мышления.
- Формировать основы синтеза и анализа.
Воспитательная цель:
- Воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.
Оборудование: обручи разного размера и цветов.
Демонстрационный материал:
Картина с изображением дерева.
Раздаточный материал:
Картинки с изображением воздушного транспорта, посуды, вертушки, ежей, грибов, домиков, лепестки для цветов, стебли для цветов.
Ход занятия.
В. Детки, подойдите ко мне, посмотрите на меня, покажите свои ручки, давайте вместе поздороваемся.
Пальчиковая гимнастика:
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, быстрый ручеек,
Здравствуй, маленький дубок,
Мы живем в родном краю, Алания.
Очень всех вас люблю я.
В. Вы любите гулять?
Д. Да.
В. Давайте вместе с вами отправимся на полянку, как вы думаете, на чем мы можем отправиться?
Д. На машине, на самолете, на кораблике.
В обруче лежат картинки разных видов транспорта.
В. Посмотрите, сколько здесь картинок, возьмите только картинки с воздушным транспортом.
Дети выполняют задание. Воспитатель спрашивает у каждого ребенка, картинка с каким видом транспорта у него.
В. У тебя что?
Д. Самолет (вертолет, ракета).
В. Как вы думаете, этот транспорт едет по земле или летает?
Д. Летает.
В. А где он летает?
Д. В небе.
В. Да, летает высоко в небе по воздуху и поэтому называется воздушный транспорт.
Д/и «Полетаем»
В. Завели моторчики др -др-др летят вертолеты (имитация звука вертолета,
р-р-р летят самолеты (имитация звука самолета,
ш-ш-ш взлетает ракета (имитация звука ракеты) полетели…
Дети «летают» на разных транспортных средствах.
Перед детьми обручи – гаражи для транспортных средств. Они таких же цветов, какого цвета и транспортные средства.
В. Вот мы и прилетели, транспорт надо поставить в гараж.
Посмотрите на ваш транспорт и найдите нужный вам по цвету гараж: какого цвета ваш транспорт, такого цвета и гараж.
Дети выполняют задание. Перед детьми картина - полянка с весенним пейзажем, весенним деревом.
В. А теперь мы на поляне. Садитесь, отдохните, посмотрите, какое красивое дерево растет.
Дети рассматривают дерево.
В. Посмотрите, что появилось на дереве?
Д. Листочки.
В. Какого цвета листочки?
Д. Зеленого.
В. А что за птицы к нам прилетели?
Д. Ласточки.
В. А что это светит?
Д. Солнышко.
В. А какое оно?
Д. Доброе, желтое, красивое.
В. А что под деревом выросло?
Д. Травка.
В. Значит, какое время года наступило?
Д. Весна.
В. Ребята, подул ветерок и нам принес вертушки. Он хочет с вами поиграть, а вы хотите поиграть?
Д. Да.
В. Возьмите по одной вертушке и подуйте, как ветер поет? У-У-У,
повторите вы тоже.
Дети повторяют: у-у-у.
В. Ветер хорошо с вами поиграл, положите вертушки под деревом.
Дети выполняют задание.
В. Ребята так сильно дул ветер что, поломал птичкам домики, поможем птичкам починить домики?
Д. Да.
Перед детьми на столах геометрические фигуры – домики для птиц.
В. Дети, подойдите к столу и почините у домиков окошечки.
Дети накладывают на нарисованные геометрические фигуры – вырезанные фигуры и называют их.
В. Слышите? Кто-то здесь шуршит. Кто это?
Д. Ежик.
В. Возьмите по одному ежику, потрогайте его пальчиком. Что это у него?
Д. Колючки.
В. Значит, какой он?
Д. Колючий.
В. Давайте расскажем ему стишок, громко чтобы он услышал.
Дети рассказывают стишок.
У колючего ежа
Шубка дивно хороша.
Может ежика сберечь
От опасных грозных встреч.
В. Молодцы. А какой у тебя ежик большой или маленький?
Д. Большой (маленький).
В. Наши ежики очень любят грибочки, помогите найти им грибочки, какого
размера ежик такого размера и грибочек.
Дети выполняют задание.
В. Ребята, посмотрите, какие красивые цветы растут. Вы знаете - они тоже живые. Они все чувствуют. Их нельзя обижать, топтать, рвать. Если сорвать цветочек, то он погибнет. Будете рвать и топтать цветочки?
Д. Нет.
В. Ребята, давайте вместе с вами сделаем цветочки своими руками для наших гостей, пройдемте к столам.
Дети подходят к столам.
В. Возьмите стебелёк и лепесточки такого цвета, какого цвета вы хотите, и
соедините их.
Дети выполняют задание.
В. Какие красивые цветочки у вас получились. Сколько у тебя цветочков?
Д. Один.
В. Подойдите ко мне, протяните свои цветочки, а у нас всех сколько цветочков?
Д. Много.
В. А у наших гостей есть цветы?
Д. Нет.
В. У наших гостей нет ни одного цветка. А теперь подарите гостям цветочки.
Дети дарят цветы.
В. Молодцы. Нам пора возвращаться в детский сад. Возьмите любую машину из воздушного транспорта, завели моторчики и полетели.
Дети «возвращаются» в детский сад.
В. Вот мы и прилетели в детский сад. Вам понравилось на полянке?
Д. Да.
В. Спасибо вам, пойдемте в группу.
