Программа кружка «Юный патриот ДНР»

Архипова Инна
Программа кружка «Юный патриот ДНР»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Отдел образования города Тореза

Лицей «Спектр» города Тореза

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Ученого совета Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования

__ ___ 20___ №___ УТВЕРЖДЕНО

Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

__ ___ 20___ №___

Публикация «Программа кружка „Юный патриот ДНР“» размещена в разделах

• Донецкая народная республика, ДНР
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки

Программа кружка

ЮНЫЙ ПАТРИОТ

5 класс

(34 часа)

Автор-составитель

Архипова Инна Васильевна

ДОНЕЦК – 2016

«Одобрено к использованию

в образовательных организациях»

комиссией ___

___

Министерства образования и науки ДНР

Протокол № ___

Рецензенты:

1___

(Ф. И. О., должность, научная степень, звание, место работы)

2___

(Ф. И. О., должность, научная степень, звание, место работы)

Составитель:

Архипова Инна Васильевна, заместитель директора по ВР, учитель украинского языка и литературы, специалист І категории, лицей «Спектр» города Тореза

(Ф. И. О., должность, научная степень, категория, звание, место работы)

Кружок «Юный патриот» рассчитан на 1 учебный год, программа составлена на основании Концепции патриотического воспитания детей и учащийся молодежи Донецкой Народной Республики. Актуальность кружка состоит в том, что в настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности, гражданина и патриота ДНР.

(краткая аннотация к программе)

Автор (составитель)

Архипова Инна Васильевна, заместитель директора по ВР, учитель украинского языка и литературы, специалист І категории,

(Ф. И. О., должность, ученая степень, педагогическое звание, категория)

Рецензент:

Иващенко Светлана Валерьевна, учитель истории и права,

специалист высшей категории

Утверждено педагогическим советом школы

(протокол № ___ от “___” ___ 2016)

Директор ___ Колесник О. А.

М. П. (подпись) (Ф. И. О. директора)

Согласовано с методическим центром (кабинетом)

Директор (заведующий) ___ ___

М. П. (подпись)

Научно-методическая экспертиза ИППО:

___

___

___

___

___

___

___

___

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Без памяти – нет истории.

Без истории – нет культуры.

Без культуры – нет духовности.

Без духовности нет воспитания.

Без воспитания – нет Человека.

Без Человека нет – Народа!

В. Караковский

Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине. Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатства – начинает формироваться в школьном возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.

Программные положения базируются на государственных документах: Конституции Донецкой Народной Республики, Законе ДНР «Об образовании», Государственном образовательном стандарте среднего общего образования на 2015-2017гг., Концепции патриотического воспитания в общеобразовательных организациях ДНР, Конвенции ООН о правах ребёнка.

Методологическими принципами кружка «Юный патриот» являются компетентностно-ориентированный, личностно-ориентированный, антропологический, гуманистический, культурологический, интегрированный, системно-деятельностный подходы.

Учебный материал соответствует возрастным и психофизиологическим особенностям учащихся.

Цель программы :

- развитие у юных граждан ДНР патриотического самосознания;

- воспитание любви к Родине, к своему народу, стремление добросовестно выполнять гражданский долг, соблюдать свои конституционные права и обязанности;

- осмысление прошлого и настоящего Донбасса через участие в различных акциях и проектах;

- стимулирование познавательной самостоятельной деятельности в области индивидуальных содержательных интересов;

- совершенствование коммуникативных умений в процессе групповой работы, публичного выступления и во время представления работы.

Задачи программы :

- приобщение учащихся к легендарному прошлому нашей Родины;

- отработка содержания деятельности, наиболее эффективных форм и методов воспитательного воздействия;

- воспитание патриотизма, толерантности, здоровой национальной гордости;

- воспитание чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Донецкой Народной Республики - Герба, Флага, Гимна, другой символики и исторических святынь Отечества;

- формирование расовой, национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских взаимоотношений между народами.

Программа «Юный патриот» состоит из 4 разделов.

I раздел ««Мой дом, моя семья»» способствует развитию познавательного интереса к своим истокам, к традициям семьи ; воспитывает уважение к старшему поколению, чувство гордости за своих родных.

II раздел «Мой Торез – моя Родина!» посвящен воспитанию любви к родному городу и помогает понять ребятам, что они являются полноправными членами общества и несут ответственность за свои поступки и действия.

III раздел «Всё для тебя в родном краю шахтерском! формирует у обучающихся духовные качества, которые являются фундаментом общества, человеческих отношений; способствует формированию умения ценить свои национальные истоки.

IV раздел «Легендарное прошлое и настоящее нашей Родины! имеет целью воспитание уважения к прошлому нашей страны, любви к своей Родине; развитие желания сохранять и чтить память о ветеранах Великой Отечественной войны.

Формы и методы работы:

- Интерактивные технологии обучения;

- ИКТ;

- Проектная технология;

- Игры;

- Беседы;

- Коллективные творческие дела;

- Выставки работ;

- Экскурсии, поездки, походы;

- Тренинг;

- Презентации;

- Знакомство с историческим прошлым семьи;

- Знакомство с традициями и обычаями народов, населяющих ДНР их обычаями и традициями, национальной культурой;

- Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение обучающихся к истории своей семьи, знание истории;

- Совместная с родителями деятельность, направленная на добывание знаний по истории своей семьи, города и т. д. ;

Данный кружок должен способствовать формированию патриотизма у обучающихся 5 класса. Патриотические чувства закладываются в процессе жизни человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Занятия предполагают поэтапное усвоение общечеловеческих ценностей – от привития школьникам любви к семье, ближнему, своей улице, городу до формирования чувства ответственности за будущее страны и человечества. Один из самых эффективных способов формирования данных качеств личности является взаимодействие современных учащихся с представителями старших поколений (мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, пожилые соседи, ветераны ВОВ, защитники ДНР). Если объединить усилия всех поколений, то можно создать микросоциум, способствующий нравственному формированию человека. Это оптимальный вариант передачи жизненного опыта, мудрости, знаний, всех духовных и материальных ценностей молодому поколению.

Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем Количество часов Формы

контроля

всего теория практика

Раздел 1.

«Мой дом, моя семья»

1.1. Игра – тренинг «Знакомство».

1.2. Дорожите именем своим.

1.3. Рождение моей семьи.

1.4. Моя дружная семья.

1.5. Вот какие замечательные братья и сёстры!

1.6. Любимые занятия моих родителей.

1.7. Мой дедушка и папа в армии.

1.8. Генетическое дерево моей семьи.

Итого по разделу:

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

8 часов

1час.

1час.

1час.

3 часа

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

5 часов

Раздел 2

Мой Торез – моя Родина!

2.1. Я – житель Тореза. Из истории родного города. 2.2. Мой город в рассказах, фильмах и картинах

2.3. Экскурсия в музеи г. Тореза.

2.4. Конкурс фотографий “Лучший город на земле”.

2.5. Экскурсия “Памятные места нашего города”.

2.6. Экскурсии по предприятиям города.

2.7. История моей семьи в истории города.

2.8. Трудовая вахта «С любовью к городу и школе»

Итого по разделу:

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

8 часов

1час.

1час.

2 часа

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

6 часов

Раздел 3.

Всё для тебя в родном краю шахтерском!

3.1. С чего начинается Родина. Символы Донецкой Народной Республики.

3.2. Уголь - гордость земли донецкой.

3.3. Заповедные места ДНР.

3.4. Полезные ископаемые Донбасса.

3.5. Город Торез на карте Республики.

3.6. Фольклор, традиции, обычаи Донбасса.

3.7. Экологические проблемы нашего края. 3.8. Правила поведения в природе

3.9. Где песня льётся – там легче живётся.

3.10. Самый красивый уголок Республики.

Итого по разделу:

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

10 часов

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

6 часов

1час.

1час.

1час.

1час.

4 часа

Раздел 4 Легендарное прошлое и настоящее нашей Родины!

4.1. Город Торез в годы Великой Отечественной войны.

4.2. Послушай ветры над Саур-Могилой.

4.3. Их именами названы улицы.

4.4. Мои родные – в годы войны.

4.5. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и работниками тыла.

4.6. Возложение цветов к памятникам.

4.7. Встречи с защитниками ДНР.

4.8. Я – хранитель истории. Итоговое занятие.

Итого по разделу:

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

8 часов

1час.

1час.

1час.

3 часа

1час.

1час.

1час.

1час.

1час.

5 часов

Всего 34 часа 14 часов 20 часов

Программа кружка «Юный патриот»

№ Название раздела, темы

Содержание учебного материала Кол. часов Планируемые результаты (требования к учебным достижениям учащихся)

Раздел 1 «Мой дом, моя семья» (8 часов)

1 Игра – тренинг «Знакомство» 1 Знает:

-что такое семья и для чего она создается;

-историю своего рода, своей семьи;

-традиции и обычаи своей семьи;

-важные даты в жизни семьи;

Умеет:

-любить свою семью и всех своих родных и близких;

-быть благодарным;

-радоваться успехам членов семьи и сопереживать при их неудачах и бедах;

-в согласии делать общие дела;

-осмысливать свой долг перед старшими членами семьи;

-хранить семейные реликвии;

-донести сведения о своем роде, своей семье;

2 Дорожите именем своим. Тайны наших имён. Как выбирается имя и что оно означает. Именины. Почему нужно дорожить своим именем.

1

3 Рождение моей семьи (диспут с участием родителей).

1

4 Моя дружная семья

(выставка рисунков и фотографий). 1

5 Час общения “Вот какие замечательные братья и сёстры!”.

1

6 Любимые занятия моих родителей. 1

7 Выпуск стенгазеты “Мой дедушка и папа в армии”.

1

8 Выставка “Генетическое дерево моей семьи”. 1

Раздел 2 Мой Торез – моя Родина! (8 часов)

9 Я – житель Тореза.

Из истории родного города. 1 Знает:

- историю города Тореза;

- рассказы, фильмы и картины, связанные с родным городом;

- историю своей семьи в истории родного города;

Умеет:

- рассказать о соотечественниках, прославивших Торез своими подвигами

(в том числе о своих предках, родных и близких людях);

Посещает музеи, изучает историю и культуру родного города.

Ходит в походы по родному краю и бережет его природу; ценит красоту и богатства родной природы.

Участвует в сохранении памятников истории и культуры.

10 Мой город в рассказах, фильмах и картинах.

1

11 Экскурсия в музеи г. Тореза.

1

12 Конкурс фотографий “Лучший город на земле”.

1

13 Экскурсия “Памятные места нашего города”.

1

14 Экскурсии по предприятиям города.

1

15 Проектная деятельность “История моей семьи в истории города”.

1

16 Трудовая вахта «С любовью к городу и школе»

1

Раздел 3 Всё для тебя в родном краю шахтерском! (10 часов)

17 С чего начинается Родина. Символы Донецкой Народной Республики.

1 Знает:

- историю государственных символов;

- текст и мелодию Гимна Республики;

- полезные ископаемые и заповедные места ДНР;

-культуру своего народа (история, основы, традиции, обычаи, обряды;

- экологические проблемы своего края.

Умеет:

- грамотно вести себя при подъеме флага и исполнения Гимна;

рассказать о полезных ископаемых ДНР;

- рассказать о роли Тореза в экономике Республики;

- петь народные песни и играть в народные игры;

- описать красоту родного Донбасса.

18 Уголь - гордость земли донецкой. 1

19 Заповедные места ДНР. 1

20 Полезные ископаемые Донбасса.

1

21 Город Торез на карте Республики. 1

22 Фольклор, традиции, обычаи Донбасса. 1

23 Экологические проблемы нашего края. “ О редких, исчезающих видах растений” (по страницам Красной книги).

1

24 Правила поведения в природе. 1

25 Где песня льётся – там легче живётся. 1

26 Самый красивый уголок Республики.

Конкурс мини-сочинений.

1

Раздел 4 Легендарное прошлое и настоящее нашей Родины! (8 часов)

27 Урок мужества «Город Торез в годы Великой Отечественной войны».

1 Знает:

- о соотечественниках, прославивших Торез своими подвигами в годы войны (в том числе о своих предках, родных и близких людях);

- основные события, связанные с легендарной Саур-Могилой (о героических сражениях в 1943 и 2014 годах).

Умеет:

- рассказать об улицах, которые носят имена героев Великой Отечественной войны;

- внимательно слушать работников тыла и защитников ДНР;

- рассказать о себе как о хранители истории.

28 Литературно-музыкальная композиция «Послушай ветры над Саур-Могилой» (о героических сражениях в 1943 и 2014 годах).

1

29 Устный журнал «Их именами названы улицы».

1

30 Выставка фотографий «Мои родные – в годы войны».

1

31 Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и работниками тыла 1

32 Возложение цветов к памятникам в микрорайоне школы ко Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годах

1

33 Встречи с защитниками ДНР.

1

34 Час общения «Я – хранитель истории».

Итоговое занятие.

1