Проект во второй младшей группе «Мои любимые домашние животные»

ЧУРИКОВА ВАЛЕНТИНА
Проект во второй младшей группе «Мои любимые домашние животные»

Проект во второй младшей группе

«Мои любимые домашние животные»

Актуальность

ФГОС дошкольного образования нацелен на главный результат – социализацию ребёнка, потребность в творчестве, любознательность, познавательную мотивацию. Беседы, проводимые с детьми, показали, что ребята нашей группы не имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах. Дети не всегда правильно называют детенышей домашних животных, но при этом проявляют интерес к ним. Забота о домашних питомцах положительно влияет на развитие эмоциональной сферы ребёнка, на его бережное отношение к окружающему миру.

Публикация «Проект во второй младшей группе „Мои любимые домашние животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Проекты
• Животные. В мире животных
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Проблема: дети не имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах

Продолжительность проекта : краткосрочный

Срок реализации: 1 месяц

Тип проекта : творческий, познавательно-исследовательский.

Участники проекта : воспитатели и дети второй младшей группы, родители

Возраст детей: 3 – 4 года

Цель: обогащение и углубление у детей представлений о домашних животных, способах ухода и правилах общения с ними

Задачи:

- развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям.);

- способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, бык-корова-телёнок, козёл-коза-козлёнок, конь-лошадь-жеребёнок и др.);

- поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными;

- воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение;

- учить устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и их детёнышами;

- развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог; умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

- развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; развивать творческие способности;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним питомцам.

Формы работы по проекту : игровая деятельность, беседы, заучивание стихов продуктивная деятельность

Ожидаемый результат:

В результате работы над проектом воспитанники научатся различать по внешнему виду домашних животных, правильно называть их детёнышей (телята, жеребята, ягнята, поросята, знать место их проживания (конура, свинарник, коровник).

Этапы проекта :

1. Подготовительный этап

- выявление проблемы, постановка цели, определение задач;

- подбор методической и художественной литературы по теме;

- подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры, материала для игровой деятельности;

- разработка проекта, поиск решения задач проекта.

-изготовление лепбука

2. Основной этап

Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности.

3. Заключительный этап

- подведение итогов;

Реализация проекта

Познавательное развитие

- НОД «Домашние животные»

- Наблюдение за домашними животными на улице во время прогулки

- Беседы по безопасности: «Не трогать незнакомых животных!», «Мой руки после ухода за животными!», «Не обижай животных!»

Социально-коммуникативное развитие

- Дидактические игры: «Назови животное», «Назови детёныша», «Кто и где живёт?», «Кто лишний?», «Кто чем питается?», «Кто как кричит?»

- Настольные игры: «Разрезные картинки», вкладыши.

Речевое развитие

- Рассматривание картины «Кошка с котятами»

- Словесные игры: «У кого кто?», «Назови ласково»

- Беседы о внешнем виде, питании, проживании, уходе за дом животными.

- Рассматривание иллюстраций и фотографий с домашними животными.

- Рассказывание из личного опыта «Наш любимец семьи»

Чтение художественной литературы

- В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

- Заучивание стихотворений, потешек.

Художественно-эстетическое развитие

- Рисование «Клубочки для котят»

- Лепка «Подарок любимому щенку (котенку)»

- Раскраски и трафареты с домашними животными

Физическое развитие

- Подвижные игры: «Кот и мыши», «Лохматый пес»

- Игра-имитация «Кошка с котятами»

Работа с семьей: творческие работы с родителями конкурс поделок, консультации «Воспитание ребенка: прививаем любовь к животным», "Домашние животные для детей",

«Животные — в нашем доме». Анкетирование.

Итог проекта

Благодаря разработке и внедрению проекта у дошкольников расширились представления о домашних животных и их детенышах.

В результате проделанной работы отмечено:

- Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным.

- Включение родителей в педагогический процесс ДОУ.

В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.