Проект в младшей группе «Волшебная пуговица»

Елена Гремяченская
Проект в младшей группе «Волшебная пуговица»

Проект в Младшей группе «Волшебная пуговица»

\

«Вы можете стать кем угодно, и никто не заметит этого.

Э. М. Ремарк

Тип проекта: исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: педагог 2 младшей группы, дети, родители воспитанников.

Публикация «Проект в младшей группе „Волшебная пуговица“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Пуговицы, пуговки
• Пуговицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2020

Цель проекта: формирование у детей естественно - научных представлений о предметах окружающего мира, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

• формировать у детей стремление к поисково-познавательной деятельности;

• организовать совместную поисково-познавательную деятельность дошкольников, педагогов, родителей;

• развивать мыслительную активность и творческие способности;

• способствовать развитию коммуникативных навыков;

• обогащать сенсорный опыт детей;

• развивать мелкую моторику рук;

• учить применять полученные знания в жизни.

Планируемые результаты:

• повышение познавательной активности детей;

• проявление интереса к предметам окружающего мира;

• умение устанавливать связи между свойствами предметов и их использованием.

Организация деятельности участников проекта

Подготовительный этап:

- подбор и анализ информации по данной теме;

- планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта.

Основной этап:

- образовательная, трудовая, продуктивная деятельность;

- изготовление дидактических игр;

- сбор материалов для коллекции пуговиц;

- исследование и систематизация пуговиц для коллекции;

- экспериментирование с пуговицами;

- выполнение творческих работ с использованием пуговиц;

- аппликация «Пуговицы».

Заключительный этап:

• Оформление «Коллекции пуговиц»

• Выставка творческих работ

План мероприятий исследовательского проекта «Волшебная пуговица»

1. Беседа «Ах, эта пуговица»

Познакомить детей с разной фактурой, формой, цветом пуговиц.

2. Чтение сказки «Упрямая пуговица»

«Серую пуговку»

1. Дидактические игры: «Подбери пару», «Узор из пуговиц».

2. Элементы экспериментальной деятельности:

«Тонет-плавает»

«Лёгкая – тяжёлая»

Продолжать формировать знания о разной фактуре, размеров пуговиц.

Развивать мыслительную деятельность, активность.

Расширять словарный запас.

1. Чтение сказок «Сказка о двух пуговицах», «Пуговица-путешественница»

Цель: развитие воображения

Задачи: познакомить детей с необычными приключениями обычных вещей, способствовать развитию творчества, фантазии, мышления, воображения. Воспитывать бережное отношение к имуществу.

2. Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

«Много, мало»

«Пуговка не убегай»

1. Непосредственная организация деятельности по безопасности в быту

2. Развлечение «К нам гости пуговицы пришли» в рамках проекта

1. Серия элементов экспериментальной деятельности в рамках проекта «Волшебная пуговица»

2. Аппликация «Украсим платье пуговками».

3. Сказка про пуговицу и рубашку

В завершение проекта дети и родители подготовили мини-выставку

«Волшебная пуговица»

2. Дидактическое упражнение: «Картинки-половинки».

Задание: Если вы правильно соберёте картинки, то узнаете, что же случилось со Степашкой.

(дети подходят к столам, на столе разложены разрезные картинки на каждого ребёнка, при складывании четвертинок получаются изображения пуговиц разной формы и цвета) .

-Что у вас получилось? (пуговица)

- Какой формы? Цвета?

- Послушайте, что же случилось со Степашкой? (рассказывает) :

Зайка с пуговкой играл:

Веселился и скакал.

В рот случайно положил

Незаметно проглотил.

И теперь ужасный вид –

У него живот болит.

- Ребята, как вы думаете, правильно сделал Степашка, что положил пуговицу в рот? (нет)

- А что он должен был сделать? Правильно, он должен был положить пуговицы в коробку, шкатулку, отдать маме, бабушке, воспитателю и т. д.

Встаньте в круг, и мы покажем Степашке, что он должен был сделать.

Упражнение на соотнесение речи с движением:

Если пуговку найдешь, - наклониться

Ты ее в карман кладешь - имитация движений

И несешь скорее маме, - бег на месте

Чтобы пуговку убрали - накрыть одну ладошку другой.

- Какое правило мы с вам знаем? (нельзя брать в рот, засовывать в нос, уши мелкие предметы: пуговицы, бусины, мелкие детали игрушек).

Показ схемы - правила.

Обобщение: Пуговицы нельзя брать в рот, засовывать в уши, нос. С пуговицами надо обращаться осторожно.

3. Дидактическое упражнение: «Собери пуговицы».

(воспитатель зовёт детей к закрытому тканью обручу, обруч на полу.)

У нас рассыпались пуговицы. Посмотрите, чем они отличаются? (размером – большие и маленькие, разного цвета).

(показываю 2 коробки одинакового цвета и размера) .

- Давайте соберем их в коробочки.

- Даша, выбери самую большую пуговицу и положи ее в эту коробку.

- Остальные ребята выберите все маленькие пуговицы и положите по одной в другую коробку. Все ли пуговицы одинакового цвета?

- Сколько пуговиц в этой коробке (показывает?

- Сколько в этой? (одна - много)

- Замечательно.

4. Дидактическое упражнение: «Определи на слух количество предметов».

5. Вы мне сказали, что пуговицы у нас разной формы: треугольные, квадратные, круглые. А что бывает круглой формы? (называют, подвожу к солнышку). Сейчас мы с вами выложим для Степашки, нас в вами, всех гостей СОЛНЫШКО из пуговиц, чтоб он Степашка скорее выздоровел и всем было радостно и тепло. (работа детей: из больших пуговиц мы выложим круг, из маленьких лучики.)

Вот как наше солнышко пригрело, и Степашка повеселел.

Зайка больше не болеет,

У него довольный вид

И животик не болит!

Анализ от имени Степашки:

- Молодцы, Степашке понравилось, как вы играли. Теперь он знает, что мелкие предметы надо убирать на место.

Беседа с детьми: «Ах, эта пуговица!»

Цель: познакомить детей с классификацией пуговиц.

Задачи:

• Показать детям пуговицы различных размеров, цветов, формы, фактуры, вызвать интерес к исследованию пуговиц.

• Развивать коммуникативные навыки, мышление, воображение

• Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи другим

Материалы: иллюстрации с изображением пуговиц, кукла мальчика, мешочек с пуговицами, коробки с разложенными по видам пуговицами.

Ход занятия:

Конспект занятия во второй младшей группе «Волшебная пуговица»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте, что вы слышите? (трясу коробку, в

которой лежат пуговицы)

Ответы детей

А как вы думаете, что может там лежать? Ответы детей

Воспитатель: Давайте откроем коробочку и заглянем в нее. Что там? Ответы детей

Воспитатель: Возьмите каждый по одной пуговке, рассмотрите ее, погладьте

пальчиками и скажите, какая она (разбирают пуговицы по желанию, уступая

девочкам).

Ребята расскажите о своих пуговках, какие они? (по 2-3 слова, чтобы

успели все дети рассказать). Ответы детей

После описания дети складывают пуговицы в коробочку.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем нужны пуговицы? Ответы детей

Воспитатель: Посмотрите на мою пуговицу (маленькая, для легкой одежды).

Как вы думаете, куда ее можно пришить? Ответы детей

Воспитатель: На пальто, шубу?

Воспитатель: А если бы пуговиц вообще не было, можно было бы без них

обойтись? Ответы детей

Воспитатель: Правильно, без пуговиц можно было бы прожить, но они

существуют потому, что они такие разные, красивые, необычные.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами будем играть в волшебников. Знаете

ли вы, кто такие волшебники?

Воспитатель: Вот и мы с вами будем сегодня творить волшебство. Но перед

этим давайте разомнем свои пальчики, так как творить волшебство мы будем

нашими ручками. Давайте вспомним свою любимую пальчиковую

гимнастику о пуговках:

С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)

И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.)

Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)

Поиграю я немного.

Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)

И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.)

Раз, два, три, четыре, пять –

Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.)

Пальчики наши готовы к работе. А что хранится у нас в этой

коробке? (Воспитатель показывает на большую коробку.)

Ответ детей

Воспитатель: Можно ли брать пуговицы в рот?

Ответы детей

Воспитатель: Давайте искупаем свои пальчики в сухом – пуговичном

бассейне перед работой.

Воспитатель:

Я раздам вам листки бумаги с изображением разных животных, выложите пуговицами по контуру, аккуратно не выходя за контур.

Воспитатель:

Одеваться соберёшься-

Без меня не обойдёшься

Знают взрослые и дети-

Застегну я всё на свете. Что это?

(Дети отгадывают загадку).

Конечно, это пуговица. У каждого из вас на одежде есть эта помощница. Найдите на своей одежде пуговицы. Покажите, какие они (Дети рассматривают пуговицы, и описывают их)

Как вы думаете, для чего нужны нам пуговицы: А какие ещё виды застёжек вы знаете (Крючки, молнии, липучки, шнуровки) Показать детям.

А сейчас я расскажу вам откуда пришла пуговица.

Давним, давно люди делали себе одежду из шкур животных. Набрасывали шкуру на плечи и обвязывали её вокруг пояса. Неудобная такая одежда. Для скрепления стали использовать кости животных и деревянные брусочки которые продевали дырочки.

Шли годы. Люди научились прясть шерсть, делать ткань, шить из неё одежду. Изменились и застёжки. К одежде стали прикреплять камешки, на которые набрасывали петли. Затем появились разные ткани: Шелковые, шерстяные. Пуговицы были очень дорогой и модной вещью. На одежду богатых они были из золота и серебра. Для парадных костюмов пуговицы делались из драгоценных камней, в которых сверлили дырочки. Мастера стали делать пуговицы из дешевого материала-дерева, кость, стекло, металл. Есть даже музей в Чехии, где находятся разные пуговицы. Перед вами тоже много пуговиц (дети рассматривают пуговицы разного вида, размера. Если могут, называют ну из чего сделаны)

Игра: "Выложи узор"

Выложите пуговицы в линию, затем передвиньте так, чтобы линия стала волнистой (превратилась в круг квадрат А теперь выложите какое-нибудь изображение. Расскажите, что у вас получилось?

Чем отличаются пуговицы, лежащие перед вами (формой и размером)

Закройте глаза и разложите пуговицы по размеру: крупные в одну сторону, мелкие в другую Откройте глаза и проверьте, правильно ли вы разобрали пуговицы. А теперь разложите их в ячейки шкатулок, чтобы удобнее их было находить, когда они понадобится.

Сказка про пуговицу и рубашку

Цель: развитие воображения

Задачи: познакомить детей с необычными приключениями обычных вещей, способствовать развитию творчества, фантазии, мышления, воображения. Воспитывать бережное отношение к имуществу.

Жили-были пуговица и рубашка. Они были неразлучными друзьями. Рубашка идет в гости – и пуговица с ней. Рубашку стирают, и пуговица тоже купается в мыльной воде. Рубашку утюжат, а пуговица улыбается, любуется, прихорашивается.

Не трудно догадаться почему, ведь пуговица была пришита к рубашке.

Пуговица радовалась, когда по утрам ее застегивали, как и всех ее подружек, а вечером расстегивали. Для неё это было игрой.

Иногда она хулиганила, и не хотела застегиваться, но она понимала, что рубашка без нее выглядит очень неряшливо, ей становилось стыдно, и она быстро ныряла в дырочку-застежку.

Так проходили дни и недели.

Но вот однажды пуговица почувствовала, что она не так плотно прижата к рубашке. А на следующий день – она оторвалась и закатилась под стол. Весь день и всю ночь она пролежала в пыли под столом. Ей было страшно и одиноко, но она всегда думала о рубашке.

Как же она без меня? Рубашка тоже скучала и тихо висела на вешалке и вздыхала…

Так наступило новое утро, и новый вечер, и ничего не менялось.

Однажды котенок, шустрый пушистый озорник заметил пуговицу и начал с ней играть. Он трогал ее то одной, то другой лапой, при этом забавно подпрыгивал и выгибал спинку. Пуговица выкатилась, закружилась и остановилась на самом видном месте – у дивана.

«Меня сейчас заметят, - думала она, - меня снова пришьют к рубашке». И действительно случилось так.

«А вот и пуговица!» - раздался голос в комнате. Надо ее помыть, она совсем запылилась, и пришить к рубашке.

Пуговица заплакала от счастья.

Какой же будет эта встреча, думала она!

Упрямая пуговица

Жили- были на свете синяя Пуговица и синяя Нитка. Жили они в большой коробке, где хранилось множество других ниток и пуговиц. Синяя Нитка толстым мотком сидела на катушке, так как ее редко использовали для шитья.

Синяя Пуговица появилась в коробке недавно: она была запасной к новому платью. Синяя Нитка и синяя Пуговица всегда спорили. Пуговица твердила, что она ни в ком не нуждается. Нитка возражала. Она говорила, что Пуговица без Нитки никому не нужна.

Однажды коробку открыла девочка: она решила пришить пуговицу к платью своей любимой куклы. Нужна была всего одна пуговица. Девочке понравилась синяя Пуговица. К синей Пуговице подошла синяя Нитка.

И тогда упрямая Пуговица поняла, что если бы не было синей Нитки, девочка не смогла бы пришить ее к платью куклы, и она могла бы еще долго пролежать в коробке никому не нужная.

Пуговица поняла, что Нитка была права, нужно всегда держаться друг за друга. С тех пор Нитка и Пуговица стали лучшими подругами.

Сказка о двух пуговицах

В некотором царстве, в шкатулке жила пуговица. У нее была дочка маленькая, блестящая пуговичка, неописуемой красоты.

Однажды в их царство приехал принц. Ему так понравилась маленькая пуговичка, что он попросил ее подарить.

Загоревала пуговица-мать, она не хотела расставаться с дочкой.

Узнав это, принц забрал обе пуговицы. Пуговица-мать так засверкала от радости, что ее пришили на кафтан принцу. Пуговичку-дочку пришили на рубашку, эти две вещи он носил одновременно.

Так пуговичка осталась жить со своей пуговичкой-дочкой вместе.

Сказка про «Серую пуговку»

Жила на опушке леса серая невзрачная Пуговка. Никто не хотел с ней общаться. Все думали, что она такая же скучная и серая, как ее наряд. Из-за этого Пуговичка очень переживала и грустила. Но по соседству с ней жила девочка Аня. Эта девочка с пуговкой часто встречались, пили чай, играли в веселые игры, в общем дружили. С ней Пуговка забывала, что она серая и некрасивая.

Однажды у них должен был быть праздник Весны. Все жители на праздник должны прийти нарядными и приготовить веселые стихи или сценки. Все готовились, хлопотали, готовили разные сюрпризы.

Одна Пуговка была не весела, она плакала из-за своего наряда. Вдруг в ее доме раздался стук. Это её подружка Аня прибежала проведать Пуговку. Она застала её всю в слезах. Аня предложила ей не вешать нос, а что-нибудь придумать. Например: расшить платье. Что они и сделали. Пуговка выучила очень красивые стихи про весну.

Начался долгожданный праздник. Никто из жителей не узнал вчерашней серой Пуговки. Она настолько изменилась, что все хотели дружить с этой красивой и великолепной Пуговкой.

А Пуговка благодарила свою подругу Аню и всем рассказала, что без неё она бы до сих пор была серой и незаметной.

Домой все разошлись уже поздно. А две подружки девочка Аня и красивая Пуговка шли домой, крепко держась за руки и напевая веселую песенку про Весну.

Серия подвижных игр с пуговицами

Подвижная игра «Пуговка не убегай»

Цель: развивать ловкость, учить действовать по сигналу воспитателя, согласовывать действия со словами.

Дети становятся в круг и берутся за руки, выбирается «пуговка» - ребенок, который стоит в центре круга.

Дети начинают ходить по кругу со словами

Пуговка, ты пуговка

Маленькие ножки

Захотела убежать

По прямой дорожке

Мы тебя сейчас поймаем

И на место пришиваем

По сигналу воспитателя дети останавливаются и делают «воротики» из рук. «Пуговка» бегает через «воротики» забегая в круг и выбегая из него. По сигналу воспитателя «воротики» закрываются. Если «пуговка» осталась в кругу, значит ее поймали и пришили. Если успела выбежать, значит «убежала».

Игра «Найди свой цвет»

На коврик перед детьми высыпается множество пуговиц различных

оттенков красного, зеленого, желтого и синего цветов. Детям раздаются по

одной миски заданных цветов. По сигналу и в музыкальном сопровождении

начинают собирать пуговицы того цвета, какого у них в руках мисочка. Игра

проводится до последней собранной пуговицы.

Цель: развитие интеллектуальной сферы и познавательного интереса через

обогащение чувственного опыта детей.

Задачи:

1. Формировать представление об оттенках основных цветов: красного,

зеленого, синего, желтого;

3. Развивать мелкую моторику рук и силу кисти.

Игра «Много- мало»

Воспитатель берет пуговицы и пересыпает их из руки в руку, в ладонях

количество пуговиц меняется. Дети должны говорить то количество, которое

остается в руках. Ответы: мало, много, одна, поровну.

Цель: развитие интеллектуальной сферы и познавательного интереса через

обогащение чувственного опыта детей.

Задачи:

1. Показывать разные способы обследования предметов, активно включая

движения рук.

2. Фиксировать в речи чувственный опыт;

3. Закреплять понятия «количество».

Серия элементов экспериментальной деятельности в рамках проекта «Волшебная пуговица»

для детей младшего дошкольного возраста

Элемент экспериментальной деятельности №1

«Тонет-плавает»

Оборудование: пуговицы из разных материалов: деревянные, пластмассовые, тканевые, железные. Таз с водой.

Цель: показать детям свойства материалов и их способность держаться на воде.

Элемент экспериментальной деятельности №2

«Лёгкая - тяжёлая»

Оборудование: пуговицы из разных материалов: деревянные, пластмассовые, тканевые, железные.

Цель: показать детям зависимость веса от материалов, из которых изготовлены пуговицы.

Аппликация: "Украсим платье пуговками"

Образовательная область: Художественное творчество.

Задачи:

Воспитательная: Вызывать интерес и желание заниматься. Воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность. Воспитывать способность к сочувствию, к оказанию помощи тому, кто в ней нуждается.

Образовательная: Закреплять умение называть цвет зеленый, желтый, красный и форму. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой пуговицы; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.

Развивающая: Развивать умение создавать аппликацию на бумаге разной формы.

Материалы и оборудование: Фланелеграф, кукла, платье (образец, пуговицы из цветной бумаги жёлтого, красного и зелёного цвета для украшения платьев.

Раздаточный материал: платья, пуговицы желтого, красного и зеленого цвета, клей, кисточка, салфетки.

Здоровье сберегающие технологии: Корригирующие дорожки здоровья – для профилактики плоскостопия.

Развлечение

«К нам гости пуговицы пришли» в рамках проекта

«Волшебная пуговица»

Цель: закрепить полученные знания о пуговицах: свойствах видах, формах. Воспитывать желание быть опрятным. Создать радостное настроение.

Персонажи: Пуговка, Бабушка Маланья, котик

Оборудование: музыкальный центр, аудиозаписи

«Коричневая пуговица», «Солнышко»,

Ход развлечения:

Дети сидят на стульях с бабушкой Маланьей (1воспитатель, в группу вбегает «Пуговка» (2 воспитатель)

Слушай, маленький народ,

Собираемся на сход!

Вы места все занимайте,

Развлеченье начинаем!

- «Пуговка»- привет детишки и девчонки и мальчишки.

Проводится игра «Как живёте?»

Пуговка: - «Как живёте?

Дети: - «Вот так» (показывают кулак с указательным пальцем вверх)

Пуговка: – «Как идете»

Дети:- «Вот так» (ходьба на месте)

Пуговка – «Как бежите?»

Дети:- «Вот так» (бег на месте)

Пуговка: – «А, как спите?»

Дети:- «Вот так» (приседают, имитируют сон).

Пуговка:- «Ай да молодцы!»

Бабушка Маланья: – «Внучата - то мои молодцы! А вот ты что такая не опрятная, пуговицы не правильно застегнула?

Пуговка:- «Да и так сойдет, что с этими пуговицами будет?»

Бабушка Маланья: - «Мы сейчас тебе ребятками расскажем стихотворения про пуговицы, а ты послушай».

Дети читают стихотворения

Пуговка раз, пуговка два,

Это не сложно, поверь, я права.

Не хочешь одеться? Но надо, дружок!

Гулять мы идем, а там ветерок.

Испугались пуговки,

Растерялись,

Раскатились по углам,

Разбежались.

Спрашиваю громко:

- Почему сбежали?

Шепчут: - «У иголки

Носик словно жало!

Тонкая, колючая,

Испугались очень мы…»

Собираю пуговки

Я в ладошку.

Говорю испуганным:

- Ах, вы, крошки!

Успокойтесь,

Я тихонечко вас пришью!

Ни одну я пуговку,

Не уколю!

Пуговка:- «Да я и не умею их застегивать»

Бабушка Маланья: – «Мы тебя научим»

Игра «Застегни пуговицу»

Детям предлагают одежду с пуговицами. Кто быстрее застегнёт все пуговицы.

Пуговица:– «Здорово как я теперь тоже умею застёгивать пуговицы. Ой, а кто это там в дверь скребётся?»

Появляется взрослый, переодетый в костюм кота.

Котик:- «Мяу, это я. Здравствуйте друзья. А что это вы тут так вселитесь?».

Пуговка: – «А меня ребята научили пуговицы застёгивать»

Котик: – «Здорово. А расскажите мне про пуговицы. Я не знаю что это такое».

Бабушка Маланья вместе с детьми рассказывают про пуговицы. Какие они бывают, из чего сделаны.

Котик:-«А я слышал песенку про коричневую пуговицу»

Дети вместе с персонажами танцуют под песню

«Коричневая пуговица»

Бабушка Маланья: – «Ай да молодцы, мои внучатки.»

Пуговка и Котик прощаются с детьми.