Проект «Зимовье зверей» в средней группе

Зарема Аметова
Проект «Зимовье зверей» в средней группе

Тема «Зимовье зверей»

Цель проекта : развитие познавательных и творческих способностей в процессе разработки проекта «Зимовье зверей (жизнь диких животных наших лесов зимой)».

Задачи проекта : Систематизировать знания детей о среде обитания, повадках, питании зверей в зимнем лесу. Обогатить словарь детей качественными прилагательными, глаголами. Развивать познавательный интерес. Вызвать интерес детей к явлениям природы; формировать заботливое отношение к животным, окружающей природе.

Публикация «Проект „Зимовье зверей“ в средней группе» размещена в разделах

• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2021

Вид проекта : исследовательский- творческий.

Сроки реализации проекта : один месяц (01.02.2021 – 01.03.2021).

Участники проекта : воспитатель, дети средней группы, родители.

Результаты реализации проекта :

1) у детей дошкольного возраста будут сформированы:

• знания о диких животных родного края;

• умения узнавать по описанию;

• умения знать среду обитания;

• осознание приносимой пользы диких животных

2)будет создана соответствующая предметно-развивающая среда;

3) повысится активность родителей в совместной творческой деятельности.

Проблемные вопросы, решаемые в ходе проекта :

• кто живет в лесу?

• как зимуют дикие животные и птицы?

Введение

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что одна из задач, которая стоит перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить первоначальное понимание связи их в природе. Мир животных разнообразен и привлекателен для детей. Чуткость, любовь к животным, ко всему живому нужно воспитывать с детства. Впечатления о родной природе, полученные в детстве оставляют неизгладимый след в душе ребенка, а иногда определяют интересы и симпатии человека на всю жизнь. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Знакомство с животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждает интерес, любознательность, любовь к животным.

Содержание проекта

План работы с родителями:

- Ознакомительная консультация для родителей относительно назначения проекта (Письмо родителям). (Приложение 1)

- Консультация «Домашнее задание. Дикие животные наших лесов». (Приложение 2)

• Помощь родителей в подборке стихов, загадок, книг о лесных животных

• Помощь в изготовлении атрибуты к подвижным играм

• Разучивание стихотворений с детьми, участвующих в открытом просмотре.

Этапы проекта

1. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.

В ходе проводимых занятий с детьми, бесед с родителями, просмотра телепередач, чтения литературы, игр, совместно с детьми поставили проблему: «Как живут звери зимой в лесу?». Была выдвинута гипотеза: «Некоторые животные спят, а некоторые животные живут в лесу в своих домиках».

В соответствие с проблемой и гипотезой исследования вместе с детьми поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:

• Познакомиться с животными, живущими в нашем лесу.

• Узнать, как они пережидают зиму, чем питаются.

2. Организация исследования в рамках проекта.

• НОД.

• Беседа.

• Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).

• Дидактические игры;

• Подвижные игры;

• Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала.

• Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация,).

3. Презентация результатов исследовательской деятельности.

Организация исследования в рамках проекта реализовывалось в ходе следующих

мероприятий для детей:

НОД

Рассказ воспитателя о диких животных

«В зимнем лесу»

«Как животные готовятся к зиме».

Презентация

Чтение художественной литературы:

1. «У страха глаза велики», русская народная сказка.

2. А. Прокопьев «Белка»;

3.«Сказка про храброго Зайца – длинные уши», С. Козлов;

4. Т. А. Шорыгина «Какие звери в лесу»;

5. В. Бианки «Холодно в лесу, холодно»;

6. Н. Сладко «Как медведь сам себя напугал»

7. Русская народная сказка «Два жадных медвежонка»

8. Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк».

9. Г. Скребицкий. «Волчьи хитрости».

10. В. Бианки «Как звери готовятся к зиме»

Дидактические игры:

1.«Кто где живет?»;

2.«У кого какое жилище?»;

3.«Чья мама?»;

4.«Чей след»;

5.«Животные в зимнем лесу» макет;

6.«Собери картинку»;

7. Лабиринт «Чей дом?»;

8.«Чья шубка?»

9.«Чей хвост?»

Подвижные игры ежедневно:

«У медведя во бору»;

«Птицы и лиса»;

«Зарядка зверей»;

«Зайка беленький сидит»;

«Лиса в курятнике»;

«Волк и зайцы»;

«Белкин дом».

Рассматривание ежедневно энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала:

«Животный мир Земли».

Учебник для малышей В. Степанов;

«Медведи и их родственники». Б. Стоунхауз;

«Волчья стая». Жизнь леса. Твоя первая энциклопедия.

«Лесные убежища». Иллюстрация.

«Гиганты леса». Иллюстрация.

«Медвежья семья». Иллюстрация.

Лисица и ее семья». Иллюстрация.

«Большая книга животных». Энциклопедия.

Творческо-продуктивная деятельности (рисование, аппликация,) :

«Дикие животные в зимнем лесу» раскрашивание раскрасок;

«Зимний лес», рисование;

«Кормушка и домик для птиц» ручной труд.

Театр:

Настольный театр: «Рукавичка».

«Заюшкина избушка».