Проект «Театральная неделя»

Марина Янбухтина
Проект «Театральная неделя»

В современном обществе актуален вопрос развития детского интеллекта. Родители и педагоги стремятся дать как можно больше знаний детям, зачастую забывая о задачах развития способностей чувствовать, думать, творить.

Современные дети больше знают, чем из ровесники несколько лет назад, у них лучше развито логическое мышление, многие владеют основами компьютерной грамотности. При этом они реже удивляются, восхищаются, радуются и сопереживают, как - будто их душа спит. Самый короткий путь к эмоциональному раскрепощению ребенка – учить его чувствовать, развивать художественное воображение, фантазирование, сочинительство. Легче всего это сделать через театрализованную деятельность, поскольку она сочетает возможности нескольких видов искусств – музыки, живописи, танца, актёрской игры. Поэтому наш сад, работающий по программе «Детство», одним из приоритетных направлений выбрал именно театрализованную деятельность.

Публикация «Проект „Театральная неделя“» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Театр. Проекты
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Руководствуясь девизом программы «Чувствовать, познавать, творить», мы стараемся пробудить творческую активность детей, стимулировать их воображение и желание включиться в театрализованную деятельность. В этом заключается актуальность темы проекта.

Описание проекта :

Творческий, краткосрочный

Участники:

Дети, средней, старшей и подготовительной к школе групп, педагоги, родители.

Цель:

Эмоциональное развитие, формирование у детей и родителей интереса к театру

Задачи:

- развивать творческое воображение;

- прививать первичные навыки в области театрального искусства;

- заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра;

- освоение элементов поведения в театре.

Ожидаемый результат:

Участие в проекте детей, педагогов и родителей позволит воспитать у детей опыт общения, поведения и обогатит новыми впечатлениями.

Содержание проекта :

1. Работа с детьми.

- мультимедийная презентация разных видов театра;

- обыгрывание этюдов, потешек, участие играх-пантомимах и т. д. ;

- создание игровой среды для самостоятельной театрализованной деятельности (изготовление билетов, реквизита);

- репетиции с детьми для дальнейшего показа спектакля.

2. Работа с родителями.

- наглядная информация для родителей;

- фотовыставка «Наш семейный театр»;

- изготовление в группах различных видов театра.

Время проведения:

С 21 по 27 марта.

Этапы:

I Подготовительный

- анкетирование родителей;

- наблюдение за деятельностью детей;

- выделение целей и задач;

- создание условий для реализации проекта

II Основной – работа с детьми, взаимодействие с родителями.

III Заключительный – презентация в форме отчёта – праздник для детей и родителей «Приглашаем в наш театр».

Формы работы:

- «Театр, театр, театр» - мультимедийная презентация.

Цель: Дать представление о театре, познакомить с видами театра.

- «Школа этикета, или Вы пришли в театр» (Занятие)

Цель: Познакомить с правилами поведения в театре, развивать речь, любознательность, воображение, память.

- «Театральная мастерская»

Цель: Создание игровой среды для самостоятельной театрализованной деятельности детей.

- «Уроки актёрского мастерства»

Цель: Познакомить с понятиями «мимика», «жест», «пантомима», развивать воображение.

- Подготовка «Наш домашний театр»

Спектакль «Заяц, петух и лиса».

Пополнение развивающей среды:

С помощью родителей пополнены театральные уголки разными видами театров в соответствии с возрастом, костюмами для ряжения.

Ресурсное обеспечение проекта :

- информационные ресурсы: литература

- материальные ресурсы:

• мультимедийное оборудование;

• дидактические и развивающие пособия

Самоанализ проектной деятельности.

Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Он позволяет решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии. Но главное – театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребёнка, даёт реальную возможность адаптироваться в социальной среде, позволяет формировать опыт социальных навыков поведения. Что же необходимо, чтобы заняться театральной деятельностью в детском саду? Необходимо создать развивающую театральную среду, которая обеспечит право и свободу выбора ребёнка на театрализацию любимого произведения, где Герои литературных произведений станут действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией, - сюжетом игры, - театрализованной игры.

В театрализованных играх развиваются различные виды детского творчества: художественно-речевое, музыкально-игровое, танцевальное, сценическое, певческое.

Театрализованные игры приобщают детей к театральному искусству, знакомят с разными видами театрального искусства, у детей формируются представления о работе артистов, режиссёра, театрального художника.

Беря во внимание всё это, в нашем детском саду создали все условия для развития театрализованной деятельности. В детском саду был создан театральный кружок «Карусель», где дети:

- с раннего возраста вслушиваются в художественное слово, эмоционально откликаются на него;

- вступают в диалог с персонажами кукольного тетра, что воспитывает интерес к театральной деятельности;

- участвуют в этюдах, которые обогащают детей художественными средствами передачи образа;

- участвуют в спектаклях, в их оформлении;

- вместе с родителями и педагогами создают костюмы, атрибуты, декорации; занимаются оформительной деятельностью;

- действуют согласованно с партнёрами, используя движения рук, головы, мимику, речевые выразительные средства.

Работа с детьми строится таким образом, чтобы они не чувствовали процесс обучения, а были просто заняты интересной деятельностью – игрой, увлекательной сказкой, в которой создаются ситуации, требующие самостоятельного решения. Всё это и отразилось в нашей «Театральной неделе».