Проект родительского просвещения «Играем, говорим, развиваем»

Яковлева Анастасия Юрьевна
Проект родительского просвещения «Играем, говорим, развиваем»

Играем, говорим, развиваем

Исполнителем проекта является воспитатель Яковлева Анастасия Юрьевна.

Участниками являются дети младшей группы и их родители.

Сроки реализации проекта: 1 год (сентябрь 2023– май 2024)

Место реализации: БМАДОУ «Детский сад №23 «Золотой ключик»

Публикация «Проект родительского просвещения „Играем, говорим, развиваем“» размещена в разделах

Дошкольная педагогика отводит освоению детьми родного языка одно из центральных мест в системе воспитания. В ФГОС ДО говорится, что ребенок должен овладеть речью как средством общения и культуры, а значит, надо сформировать устную речь детей на таком уровне, чтобы они не испытывали трудностей в установлении контакта со сверстниками и взрослыми, чтобы их речь была понятна окружающим. Можно возразить, что не менее важно познавательное или физическое развитие, художественно – эстетическое или социально – коммуникативное. Да, все они важны, но возможно ли полноценное развитие детей в любой из этих областей без речи, без общения, без коммуникативной деятельности. Познавательное развитие - это всегда многочисленные вопросы, ответы, постановка проблемы, объяснения, уточнение, чтение. Физическое развитие не может обойтись без правил, объяснений, команд. Художественно – эстетическое – без стихотворений, обсуждений, литературных текстов, художественных образов. Поэтому абсолютно бесспорно место речевого развития в полноценном формировании личности.

В наше время сильно сократилось общение взрослых с детьми. Однако даже самые лучшие детские передачи или мультфильмы не могут заменить общения в семьях. Оно было и остается важнейшим условием развития у ребенка нормальной речи. Решающую роль в становлении речи и использовании её ребенком играют факторы коммуникативного характера. Ребенок начинает говорить только в ситуации общения и только по требованию взрослого. Снова обратимся к ФГОС ДО. Одной из задач стандарта является обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования. А значит, воспитателям необходимо проводить работу с родителями по развитию речи детей. В Федеральном законе об Образовании сказано, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями.

Цель проекта: создание условий для расширения знаний и представлений родителей о развитии речи детей раннего возраста.

Задачи проекта:

1) Выявить уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития;

2) Познакомить родителей с разнообразными формами работы по активизации речевого развития детей;

3) Способствовать приобщению родителей к воспитательно – образовательному процессу.

Для работы с родителями по развитию речи детей младшей группы используются как традиционные формы работы (анкетирование, консультация, конференция, день открытых дверей и др, так и нетрадиционные (видеорепортаж, оформление стенгазеты, театрализованная сказка, фоторепортаж и др). В течение года дети с родителями создают речевой альбом «Копилка слов». Данная форма работы с семьей направлена на расширение, закрепление, конкретизацию словаря ребенка и объяснения значения слов.

Для реализации проекта нет необходимости привлекать дополнительные материально – технические ресурсы. Технологичность проекта дает возможность ее реализовывать во всех дошкольных учреждениях.

Ожидаемые результаты:

1) Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей;

2) Овладение родителями приемами и методами развития речи детей;

3) Оптимизация детско – родительских отношений;

4) Формирование заинтересованности в речевой активности ребенка и готовность к эмоциональной поддержке;

5) Удовлетворение родителей качеством оказания им консультативной помощи, и достигнутыми в совместной работе с ними результатами речевого развития детей.

Сентябрь

- Анкета для родителей по речевому развитию детей (задача - определение уровня знаний родителей по вопросам речевого развития детей. Выявление запроса на оказание консультативной помощи)

- Конференция по вопросам развития детей (задача - обмен опытом между родителями по речевому развитию ребенка. Заинтересовать родителей актуальностью данной темы)

- Консультация «Особенности развития речи детей раннего возраста» (задача - ознакомление родителей с особенностями развития речи детей 2 – 3 лет. Обозначение задач для совместного решения в учебном году)

- Буклет по фольклорному материалу (ознакомление родителей с фольклорными жанрами)

- Создание речевого альбома «Копилка слов» (задача- расширить, закрепить, конкретизировать словарь ребенка)

Октябрь

- Информационный коллаж по развитию речи детей (задача - познакомить с современными способами, методами и приемами коррекции речевых нарушений и успешного речевого развития детей)

- «Чудо пальчики». Выставка поделок с использованием мелких деталей (задача- расширять и углублять представления родителей о важности развития и укрепления моторики у детей)

- Информационный лист «Правильно ли мы, взрослые, говорим» (задача - развивать и совершенствовать речь взрослых)