Проект по развитию речевой активности детей среднего дошкольного возраста через приобщение к русским народным сказкам

Русанова Лариса
Проект по развитию речевой активности детей среднего дошкольного возраста через приобщение к русским народным сказкам

Актуальность: Русский фольклор - одно из действенных и ярких средств, таящий огромные возможности. Знакомство с народным творчеством, обогащает чувства и речь у детей дошкольного возраста, формирует знакомство с народными произведениями. Развивает положительное отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Детский фольклор - это синтез поэтического народного слова и движения.

Вид проекта : групповой, краткосрочный, социально-коммуникативная деятельность.

Публикация «Проект по развитию речевой активности детей среднего дошкольного возраста через приобщение к русским народным сказкам» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Сказка. Проекты по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Продолжительность: ноябрь-февраль 2023-2024 учебный год.

Цель проекта : способствовать речевому развитию детей среднего дошкольного возраста через приобщение к устному народному творчеству (русские народные сказки, малые фольклорные формы).

Задачи

Образовательные:

Формировать речевую деятельность детей 4-5 лет через восприятие устного народного творчества.

Учить внимательно, слушать и запоминать сказки, малые художественные произведения.

3. Активизировать физическую и речевую активность детей через приобщение к народным играм и хороводам.

Развивающие :

1. Развивать у детей театральные способности (художественно – речевые исполнительские способности - выразительность, эмоциональность исполнения, умение применять разнообразные интонации, выражающие характер произведения).

2. Развивать художественно- творческие способности детей, иллюстрируя сюжеты русских народных сказок (аппликация).

3. Развивать память, слуховое внимание, понимание речи, звукоподражание, активизировать словарный запас детей;

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к устному народному творчеству,.

2. Воспитывать нравственные ценности (дружеские чувства и гуманные взаимоотношение между детьми) через художественные произведения и народные игры.

Подготовительный этап.

Выбор темы изучения в соответствии с интересами и возможностями, обсуждение с детьми и родителями.

Изучение методической литературы.

Подбор литературных произведений, иллюстраций, видеоматериалов.

По результатам педагогической диагностики по образовательной области «Речевое развитие» в группе детей среднего дошкольного возраста «Добродеи» было выявлено, что 20% детей имеют высокий уровень развития, средний 40% и 40% низкий уровень развития речи. Воспитанники испытывают затруднения в словесном описании сю­жетной картинки, в том числе по опорной схеме. С трудом переска­зывают сюжет литературного произведения, заучивают стихотворение наизусть.

Также в нашей группе провели анкетирование родителей «Речевое развитие детей через семейное чтение». В анкетировании приняли участие 28 родителей. Большинство родителей осознают важность воспитания культуры маленького читателя, 70% родителей по возможности читают дома детям. Но не часто так испытываю затруднения в подборе произведений для чтения и времени. 20% родителей имею небольшую семейную библиотеку с детскими книгами. 18% опрошенных родителей не считают нужным заниматься развитием ребенка дома,ссылаясь на достаточную работу воспитателей по речевому развитию в ДОУ.

В связи с анализом данных диагностики воспитанников и анкетирование родителей выбранную тему проекта можно считать актуальной и необходимой для полноценного развития детей среднего дошкольного возраста