Проект в средней группе «Разноцветная неделя»

Светлана Щербак
Проект в средней группе «Разноцветная неделя»

Воспитатель Щербак С. В.

Продолжительность: краткосрочный

Участники: дети средней группы, воспитатель, родители.

Направления развития и образования детей средней

группы

-Социально-коммуникативное развитие

-Познавательное развитие

-Речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Физическое развитие

Публикация «Проект в средней группе „Разноцветная неделя“» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Разноцветная неделя. Проекты, тематические недели
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность темы: Ребенок способен различать некоторые цвета начиная с самого дня своего рождения. Однако знание цветов, то есть умение выделить определенный цвет, назвать его, а также сгруппировать различные предметы по цветам приходит гораздо позднее. Знакомить ребенка с цветом необходимо начинать как можно раньше, ведь это поможет ему получить и усвоить больше информации об окружающем мире, развить память, внимание и художественный вкус, а значит, быстрее развиваться в целом.

Цель проекта : развитие любознательности и творчества детей через расширение их знаний о цвете.

Задачи проекта :

Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с цветом, его особенностями, свойствами, характерными признаками.

Использовать интегрированный подход в формировании знаний дошкольников через различные виды деятельности.

Обогащать развивающую среду в группе.

Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам цветовосприятия дошкольников.

Формировать элементарные естественно- научные представления.

Расширять перспективы развития познавательно-поисковой деятельности детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия.

Развивать творческое воображение, фантазию.

Формировать познавательную активность, логическое мышление, самостоятельность.

Работа с родителями: за десять дней до начала проекта родителям сообщено о целях и оснащении проекта. В анонсе было сказано, что на каждый день проекта потребуется одежда по цветам радуги.

Итоговое мероприятие:

• проявление фантазии, индивидуальности и оригинальности каждого ребёнка;

• психологическая разгрузка, снятие эмоционального напряжения у детей;

• вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ;

• представление и популяризация проекта;

• создание портфолио проекта.

Предполагаемый результат:

• для детей - получать и закреплять на практике знания о цветовом спектре, учить различать цвета, сопоставлять их с предметами, различать теплые и холодные цвета. Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.

• для педагогов - продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

• для родителей - расширять возможности сотрудничества со своими детьми.

Этапы работы над проектом :

Подготовительный этап.

• Определение темы проекта.

• Формулировка цели и определение задач.

• Подбор материалов по теме проекта.

• Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап.

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по формированию у дошкольников цветового восприятия.

Завершающий этап.

Презентация проекта

Составление портфолио проекта.

№

Мероприятия

Ответственные

Ожидаемый результат

1

Подбор материалов по теме проекта

Воспитатель

Родители

Создание базы для реализации проекта

2.

Составление плана основного этапа проектирования

Воспитатель

Разработана стратегия решения возникших проблем

Основной этап

Содержание работы в процессе реализации проекта :

Понедельник – «Путешествие в Красное королевство».

№

Мероприятия

Цели

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Красный»,

Учить узнавать красный цвет.

Узнавать красный цвет.

«Цветные предметы», "Найди и назови все красное";

Формировать умение детей различать и называть основные цвета, умение выделить нужный цвет предметов. Выбирать из группы предмета заданного цвета. Развивать у детей речь, внимание, логическое мышление.

• Подвижные игры: «Красная ленточка»

Развивать ловкость. Упражнять в умении бегать в различных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

• Упражнения на дыхание: «Красный шарик»

Развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Беседы.

«Что бывает красным?»

Дать представление о красном цвете учить выделять игрушки предметы красного цвета. Развивать внимание. Воспитывать интерес к занятиям.

Рисование: «Веселые ладошки»

цветок из красного цвета ладошками.

Продолжать знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования. Воспитывать аккуратность. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук. Развивать активность, поддерживать интерес к рисованию ладошками.

Вторник - «Путешествие в Желтое королевство».

№

Мероприятия

Цели

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Оранжевый, Желтый», "Найди и назови все желтое", «Найди желтый цвет на одежде друга»;

Формировать умение детей различать и называть определенный цвет. Умение выделить нужный цвет предметов. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать зрительную память.

Подвижные игры: «Попади в корзину»

Поднимать и бросать мяч двумя руками в корзину, развивать координацию движений, внимание.

Упражнения на дыхание: «Бабочка и цветы»

«Осенние листочки»

Развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох. Развитие длительного непрерывного ротового выдоха, активизация губных мышц. Улучшить функцию внешнего дыхания, освоить приемы дыхательной гимнастики.

ФЭМП: дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик из геометрических фигур.

Расширить представление о геометрических фигурах. Учить соотносить размер и форму фигур. Закреплять знание о цвете.

Танец с детьми «Солнышко с лучиками»

Развивать эмоциональную выразительность, умение двигаться в соответствии с характером музыки. Доставить детям радость, создать солнечное настроение.

Опыты с водой - «Цветная вода»

Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый

цвет, делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета.

Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик»

Развитие понимания детей стихотворного произведения, развивать и активизировать словарный запас детей.

Конструктивная игра «Желтый городок»

Закреплять навык построек из кирпичиков, кубиков, пластин разных по величине, формировать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей.

Среда - «Путешествие в Зеленое королевство».

№

Мероприятия

Цели

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Зеленый», "Найди и назови все зеленое"

Формировать умение детей различать и называть определенный цвет. Умение выделить нужный цвет предметов. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать зрительную память.

Подвижные игры: «Разноцветные мячики».

(зеленые мячики)

Упражнять ребенка в бросании мяча вдаль двумя руками.

Упражнения на дыхание: «Зеленый шарик»

Развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Формирование целостной картины мира: «В мире зеленого цвета»

Развитие познавательных процессов (восприятие, память, мышление, воображение). Знакомство с особенностями влияния зеленого цвета на эмоциональное настроение. Формирование интереса к работе с цветом. Воспитание любви к природе и всему живому. Воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Беседа с детьми

«Любимое комнатное растение».

Формирование представлений о роли комнатных растений в жизни человека. Воспитание бережного отношения к комнатным растениям, любить окружающий мир.

Заучивание стихотворения: М. Янушкевич «Зеленая травка, зеленый листок».

Развитие памяти и мышление детей. Активизировать словарный запас.

Аппликация «Лягушка»

Дать детям элементарные знания о внешнем виде лягушки, среде ее обитания и образе жизни. Совершенствовать навыки наклеивания, развивать речь, мелкую моторику, внимание.

Пальчиковая гимнастика «Дерево»

(У дерева ствол, на стволе много веток, А листья на ветках зеленого цвета) .

Учить детей называть основные цвета спектра. Продолжать знакомить с геометрической формой - круг; пространственными отношениями: выше, ниже.

Четверг – «Путешествие в Голубое королевство».

№

Мероприятия

Цели

Дидактические игры: "Найди и назови все голубое", «Давайте познакомимся – Я Голубой, Синий»

Формировать умение детей различать и называть определенный цвет. Умение выделить нужный цвет предметов. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать зрительную память.

Формирование целостной картины мира: «Волшебница Вода».

Познакомить детей со свойствами воды. Развивать речевое, физическое развитие. Формировать представления о воде, ее свойствах. (прозрачность запах). Развивать самостоятельность, познавательные интересы детей. Развивать монологическую и диалогическую речи.

«Тучка и капельки»

Развивать умение детей координировать слова с движениями. Активизировать и расширять имеющиеся знания о воде. Дать понятие о значимости воды в жизни человека в природе. Воспитывать бережное отношение к воде.

Подвижные игры «Дождь»

Координирование речи с движениями, выполнения движения в соответствии с текстом.

Пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

Оригами

Конструирование из бумаги «Кораблик»

Закрепить знания детей о водном транспорте- корабле. Учить складывать квадрат по диоганале, совмещая противоположные стороны и углы. Развивать мелкую моторику рук, мышление, память, внимание. Развивать зрительно-двигательные координации. Воспитывать интерес, умение аккуратно складывать, бережно относиться к выполненной работе.

Пятница –«Путешествие в фиолетовое королевство»

№

Мероприятия

Цели

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я- фиолетовый», "Найди и назови все фиолетовое»

Формировать умение детей различать и называть определенный цвет. Умение выделить нужный цвет предметов. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать зрительную память.

Чтение сказки «Сказка о фиолетовом дворце»

.Развитие фразовой речи при ответах на вопросы.

Развитие слухового и зрительного внимания.

Воспитание добрых чувств, умение сопереживать.

Дидактические игры: «Чего не бывает»

«Раскрасить те предметы, которые бывают фиолетового цвета»

Закрепление представлений о цветах окружающих предметов и объектов природы.

Художественное творчество –лепка

«Цветок фиалка»

Расширить знания о внешнем виде растения, особенностях ухода за ним. Расширение активизация словаря –стебель, лист, цветок, корень, фиалка. Закрепить правила работы с пластилином: раскатывать пласт, разминать, оформлять. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Суббота – «Путешествие в разноцветное королевство».

№

Мероприятия

Цели

Дидактические игры «Найди свой цвет»

Развитие сенсорного восприятия

Задачи :Развивать умение различать и называть основные цвета

Развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами.

Развивать развитие речи и усидчивость. Группировать предметы по определенному признаку

Дидактические игры: «Соберем букеты для Гномиков»

Закреплять умение группировать предметы по цвету.

Подвижные игры: «Разноцветная карусель»

Развивать умение быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Заучивание стихотворения «Цветной дождик»

Познакомить с содержанием стихотворения, поощрять попытки выполнять движения по тексту; учить договаривать слова, фразы

Танец с ленточками.

Развивать чувство ритма, усвоение различных танцевальных движений, закреплять название основных цветов (желтый, красный, зеленый, синий) .

ФЦКМ и Развитие речи

«Цветик - Семицветик»

Выявить уровень знаний детей. Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа. Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу, обратных слов; к обобщающему слову подбирать подходящие слова; изменять слова по числам;

Развивать четкое произнесение звуков, развивать

Воспитывать любовь к русско – народному фольклору (сказкам) .

Художественно-эстетическое развитие.

Пластилинография

«Цветик - Семицветик»

Продолжение закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем. Продолжать закреплять знание цвета, продолжать закреплять навык составления целого из частей;

Развивать эстетическое восприятие формы, способствовать развитию мелкой моторики рук и аккуратности; развивать у детей фантазию, творческое воображение;

способствовать обогащению словарного запаса детей и активизации словаря;

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;

способствовать желанию помочь другому;

Завершающий этап

Завершение проекта :

• проявление фантазии, индивидуальности и оригинальности каждого ребёнка;

• психологическая разгрузка, снятие эмоционального напряжения у детей;

• вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ;

• презентация проекта

• создание портфолио проекта