Проект по пожарной безопасности «Спички не игрушка»

Елена Тарковская
Проект по пожарной безопасности «Спички не игрушка»

Проект по пожарной безопасности

«Спички не игрушка».

Название проекта : «Спички не игрушка»

Автор проекта : Тарковская Елена Ивановна

Продолжительность проекта : Краткосрочный (Две недели)

Тип проекта : Информационный, практико-ориентированный

Публикация «Проект по пожарной безопасности „Спички не игрушка“» размещена в разделах

• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Спички детям не игрушка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2020

Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели.

Актуальность. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые происходят по вине человека. Ежегодно на пожарах гибнут тысячи людей, сгорают дома, магазины, больницы и другие помещения. Летом лесные пожары уничтожают огромные территории, животных и птиц. Можно назвать много причин, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самой частой причиной пожара является детская шалость. Вследствие этого, число детей пострадавших от пожаров возрастает с каждым годом, и это не может не вызывать тревогу.

В большинстве случаев дети попадают в пожароопасные ситуации, из-за неграмотности и недостаточности информации, отсутствие навыков безопасного поведения в различных ситуациях, в которых им трудно принять правильное поведенческое решение, во-вторых, родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, (спичками, зажигалками) мало обучают навыкам правильного поведения в быту. Разрешение этой проблемы требует скоординированных действий и педагогов и родителей.

Дети - наше будущее, и забота об их здоровье, в которой немалое место отведено профилактике детской гибели и травматизма при пожарах, должна исходить из нас взрослых. Отсюда следует, что детскому саду и родителям надо объединить все усилия для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии. А для этого необходима, целенаправленная и систематическая работа над формированием у детей культуры пожаробезопасного поведения.

Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Цель. Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения.

Задачи:

1. Создать условия для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычку их соблюдения;

2. Способствовать овладению приёмами элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно потушить пожар.

3. Расширить представления детей о профессии пожарного;

4. Воспитывать у детей желание заниматься физической подготовкой, чтобы быть ловкими, смелыми и сильными, как пожарные.

5. Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте.

Ожидаемые результаты:

- создание благоприятных условий для саморазвития ребёнка;

- овладение детьми правил пожарной безопасности, умение их соблюдать;

- повышение заинтересованности родителей в формировании у детей представлений о безопасном поведении в быту.

Этапы реализации проекта.

1этап Подготовительный организационный

*Постановка целей и задач.

*Знакомство родителей с проектом и обсуждение вопросов по предстоящей его организации.

*Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок, по теме.

*Беседы.

*Дид. игры по пожарной безопасности, подготовка атрибутов к сюжетно ролевым играм.

*Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

* Сбор материалов по теме: книги, альбомы, фотографии.

*Подбор материала для проведения опытов и экспериментов.

2 этап Основной практический.

Совместная деятельность воспитателя и детей:

Беседы «Огонь - друг,огонь – враг», «Детям об огне и пожаре»;

Д\игры «Пожароопасные предметы», «Что нужно при пожаре»,

«Собери пожарную машину»,«Найди лишнее»;

Чтение художественной литературы детям:

С. Маршак «Пожар»

К. Чуковский «Путаница»,

Б. Жидкова «Дым»,

С. Михалкова «Дядя Стёпа»,

Заучивание стихов, загадывание загадок по теме, рассматривание иллюстраций.

Художественная деятельность:

Аппликация «Берегите лес от пожара»

Лепка «Пожарная машина», «Скорая помощь»

Рисование «Спички детям – не игрушки», «Пожарная машина».

Конструирование «Моя квартира»

Сюжетно - ролевые игры «Поликлиника», «Мы - строители», «Спасатели».

Проведение подвижных игр «Пожарные на учении», «Эстафета препятствий».

Экскурсия по своей группе. С целью знакомства с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.

Взаимодействие с семьё й:

*Консультация для родителей «Как научить ребёнка правильному поведению при пожаре». «Спички не игрушка».

*Закрепление знаний детьми дома (адрес, улица, фамилия ребёнка).

*Оформление уголка для родителей по теме.

*Выставка литературы для детей.

3 этап Заключительный

Оформление макета «Пожарные машины».

Вывод: У детей появился интерес на протяжении всего времени реализации проекта. Ребята стали больше рассматривать книги и иллюстрации.

Они на совесть трудятся,

Не спят ни день, ни ночь.

И в ночь, и в утро мглистое,

Всегда готовы, быстрые,

Стрелой лететь по улице,

В беде скорей помочь.