Исследовательский проект «Огород на подоконнике»

Елена ихина
Исследовательский проект «Огород на подоконнике»

Проект «Огород на подоконнике».

Воспитатель

Ихина Елена Гарифуллаевна

г. Тюмень

Тема проекта: «Огород на подоконнике»

Сроки реализации: 2 месяца (апрель-май)

Публикация «Исследовательский проект „Огород на подоконнике“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2020

Актуальность проекта: Проект посвящён актуальной проблеме – воспитанию

у детей любви к окружающему миру через понимание взаимосвязи в природе.

Огород на подоконнике – тот самый случай, когда игра и развлечение, наука и полезное смогут помочь в правильном формировании у ребёнка отношения к живой природе, к себе, как её составной части.

Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. В процессе систематического ухода за растениями формируются определенные трудовые навыки у детей, дошкольники учатся внимательно относиться к живой природе и заботиться о растениях.

Цель проектной деятельности:

Создание в группе огорода на подоконнике в ходе совместной деятельности педагогов, детей и родителей.

Получение рассады для посадки на территории детского сада.

Задачи

Для детей.

• Найти иллюстрации, информацию, совместно с родителями, о культурных

растениях, произрастающих в нашем регионе и способах ухода за ними.

• Изготовить совместно с родителями контейнеры из бросового материала

для посадки.

Для родителей

• Объединить усилия педагогов, родителей и детей с целью создания в группе

«огорода на подоконнике».

• Помочь в приобретении посевного материала, грунта и инвентаря.

Для педагогов

• Расширить знания и представления детей о культурных растениях.

• Расширить знания детей о том, как создать мини-огород.

• Побуждать детей более точно описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида.

• Закрепить знания детей об условиях, необходимых для роста растений.

• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков).

• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

• Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

• Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Продукт проекта

Оформление огорода на подоконнике. Получение рассады для посадки на территории детского сада. Оформление дневника наблюдений. Презентация проекта.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

Дата Мероприятия, инициированные воспитателем Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта Риски Результаты

1-ая неделя апреля 1. Определение цели и задач проекта.

2. Сбор информационного материала необходимого для реализации проекта.

3. Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

4. Составление плана работы над проектом.

5. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта; изготовление дид. игр, пособий.

6. Подборка худ. литературы:

стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки об овощах.

7. Беседа с родителями «Огород на подоконнике»

8. Сбор семян для посадки, подготовка грунта. -Оборудование для ухода за растениями;

-семена, рассада;

-фотоаппарат;

-компьютер;

-магнитофон; видеопрезентации;

-развивающие мультфильмы, фильмы;

-наглядно-дидактические пособия, книги. 1. Несоблюдение сроков проекта.

2. Нежелание родителей участвовать в проекте.

3. Недостаточность оборудования для создания огорода на подоконнике.

4. Карантинные мероприятия.

5. Низкое качество продукта проектной деятельности (невсхожесть семян, гибель рассады и т. д.) 1. Определены цели и задачи проекта.

2. Информац. материал для реализации проекта подобран.

3. Определен уровень знаний детей о растениях.

4. Составлен план работы.

5. Организована предметно-разв. среда; подготовлены дид. игры и пособия по теме проекта.

6. Подобрана художественная

литература по теме проекта.

7. Обсудили цели и задачи проекта. У родителей возник интерес по созданию условий для реализации проекта.

Создана лаборатория семян.

Основной этап:

Дорожная карта основного этапа проекта:

Дата Место в режиме дня Мероприятия Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии Промежуточные результаты

2-ая неделя апреля

13.04

14.04 Первая половина дня

Вторая половина дня ООД «Дикорастущие и культурные растения»

Рассматривание семян через лупу

Дети, воспитатель

Дети, воспитатель Пополнены знания детей о дикорастущих и культурных растениях

Выяснили, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определили, что помогает перезимовать семенам.

15.04 Первая половина дня Посадка семян овощей, луковиц Дети, воспитатель Пополнены знания детей о условиях, необходимых для развития растений. Дети приобрели трудовой опыт в процессе работы

(посев семян)

3-я неделя

апреля

21.04

Первая половина дня Опыт-наблюдение за

ростом лука, овса Дети, воспитатель Дети научились замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна.

Сделаны зарисовки растений и приложены к дневнику наблюдений.

23.04

4-ая неделя

апреля

28.04

Вторая половина дня

Вторая половина дня

Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Показ презентации «Растительный мир» Дети, воспитатель

Дети, воспитатель

Дети пришли к пониманию, что растения живые: нуждаются в свете, тепле, воде.

Пополнены знания детей об овощных культурах, способах их выращивания и

ухода за ними.

29.04 Вторая половина дня Оформление декораций для огорода Дети, родители, воспитатель

Огород оформлен декорациями по сюжету сказки «Гуси-лебеди»

14.05

Первая половина дня Рисование «Наш огород» Дети, воспитатель

Закреплены умения детей передавать в рисунке форму, цвет и характерные особенности овощей.

15.05-22.05 Первая половина дня Труд в уголке природы, ведение дневника наблюдений Дети, воспитатель

Дети научились самостоятельно

выполнять поручения по уходу за растениями, проводить измерения ростков с помощью условной мерки

26.05

Вторая половина дня Оформление дневника наблюдений Дети, родители, воспитатель

Оформлен дневник наблюдений

Заключительный этап:

Дата

Итоговые мероприятия Оценка эффективности реализации проекта Степень достижения поставленных целей Обобщение педагогического опыта

29.05 Организация

выставки выращенной продукции «Огород на окне» с представлением дневника наблюдений. Дети получили

чувство радости и удовлетворения своего и общего труда.

Дети приобрели знания, умения, опыт по посадке и выращиванию культурных растений в домашних условиях.

Реализация проекта повысила заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом. Поставленная цель и задачи решены полностью Презентация этапов и результатов проекта на родительском собрании.