Светлана Храброва
Проект «Наши любимые книги»
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Сосенка»
Познавательный проект
«Наши любимые книги»
Старший дошкольный возраст.
Воспитатель:
Храброва Светлана Викторовна
г. Устюжна
2015
Содержание
Актуальность…. 3
Этапы реализации…. 7
Список используемой литературы….13
Приложение…. 14
Актуальность
Публикация «Проект „Наши любимые книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015
Интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную культуру с каждым годом снижается. Вопросы формирования интереса у детей к художественной литературе требуют повышенного внимания. Все хорошо знаем, какое большое значение для развития ребенка имеет книга. Она встречает его на пороге жизни и сопровождает все дальнейшие годы.
Проект помогает решить проблему ознакомления детей с книгой. В ходе проекта будут найдены ответы на поставленные вопросы в форме бесед, занятий, экскурсий.
Образовательная область – оптимизация мыслительной активности детей через сотрудничество педагогов и родителей.
Направление проекта
Познавательно-речевое.
Направления, близкие к теме проекта :
Художественно - эстетическое, творческое.
Возраст детей, на которых рассчитан проект :
5-6 лет (старшая группа).
Вид проекта : Практико-ориентированный, творческий, информационно – исследовательский, среднесрочный, групповой; индивидуальный (совместно с родителями).
.
Цель проекта :
*Развивать устойчивый интерес к книге как к произведению искусства, источнику знаний;
*оформить выставку «Ах! Эти сказки!»
Задачи проекта :
*Создать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность;
* развивать умение анализировать художественное произведение;
* поощрять творческие проявления в ролевых играх по сюжетам литературных произведений, в инсценировках, драматизациях, в выразительном чтении стихов;
* познакомить с историей создания книги и работой библиотек;
* учить детей создавать книжки- малышки;
* познакомить с творчеством иллюстраторов детских книг (В. Чижиков, В. Лебедев.)
Вопросы проекта
1. Нужна ли детям сегодня книга?
2. Заменит ли книгу компьютер?
3. Как можно продлить жизнь книге?
4. Нужно ли беречь книги?
Необходимое оборудование:
-детские художественные книги с иллюстрациями,
-энциклопедии:
«Чудесная планета Земля», Москва, «РОСМЭН», 2000г. ;
«Энциклопедия дошкольника», Москва, «РОСМЭН», 2007г;
-портреты детских писателей:
(Александр Сергеевич Пушкин, Иван Андреевич Крылов, Корней Иванович Чуковский, Самуил Яковлевич Маршак, Сергей Владимирович Михалков, Виталий Валентинович Бианки);
-иллюстрации к произведениям:
Е. Чарушина, В. Бианки, В. Чижикова к сказке Чуковского «Доктор Айболит», В. Лебедева к стихам С. Маршака «Разноцветная книга»;
-магнитофон;
-аудиозаписи с художественными произведениями.
Предполагаемые продукты проекта.
1. Выставка детских рисунков «Ах! Эти сказки!»
2. Запись творческих рассказов детей «А если бы ты был…».
3. Презентация книжки-малышки на тему «Мой друг (подруга)».
Этапы реализации проекта
Период Мероприятия Участники
I. Подготовительный этап
Апрель
1 неделя Сбор и анализ литературы по данной теме
Разработка плана реализации проекта
Подборка иллюстративного материала.
Беседа с детьми на тему: «Моя любимая книга»
Занятие на тему: «Как рождается книга?»
Консультация для родителей «Значение книги в жизни ребенка»
Педагоги.
Дети.
Родители.
II. Основной этап
Занятие «Учимся беседовать о героях сказок»
Экскурсия в библиотеку.
Д- игра «Узнай сказку по иллюстрации»
Занятие «Эти мудрые русские сказки!»
Рассматривание иллюстраций В. Чижикова к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит»
Занятие «Как цвет в иллюстрации помогает узнать состояние природы. Рисунки В. Лебедева к стихам С. Маршака «Разноцветная книга»»
Труд детей в книжном уголке. Реставрация книг.
Оформление выставки рисунков «Ах! Эти сказки!»
Изготовление макетов и атрибутов для драматизации сказки В. Сутеева «Мышонок и карандаш»
Составление детьми творческих рассказов.
Педагоги.
Дети.
Родители.
III. Заключительный этап
Выставка «Ах! Эти сказки!»
Заслушивание творческих рассказов детей «А если бы ты был…».
Драматизация сказки «Мышонок и карандаш»
Список использованной литературы:
1. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании"
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г. №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания»
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 20 июля 2011 г. N 2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
4. Белоусова Л. Е. Добрые досуги по произведениям детских писателей. – СПб. : Детство-Пресс, 2005.
5. Гриценко З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – М. : Издательский центр «Академия», 2007.
6. Дыбина О. В. Ребенок и окружающий мир: Программа и методические рекомендации. – М. : Мозаика-Синтез, 2008.
7. Кондрыкинская Л. А., Вострухина Т. Н. Художественная литература в развитии творческих способностей старших дошкольников. – М. : Издательство «Скрипторий 2003», 2006.
8. Ушакова О. С., Гавриш Н. В. Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. – М. : ТЦ «Сфера», 2005.
