Проект «Наши добрые сказки» (10 фото)

Маргарита Караева
Проект «Наши добрые сказки»

«Сказка в жизни вашего ребенка»

Анкета для родителей

1. Как часто Вы читаете (рассказываете) своему ребенку сказки?

Ежедневно - ; 2-3 раза в неделю - ; 1 раз в месяц - ; не читаю -;

2. Просит ли Ваш ребенок читать (рассказывать) сказку несколько раз?

Да -; нет - ; они его не интересуют -

3. Есть ли любимая сказка у Вашего малыша? Если есть – какая?

Да - ; нет - ;

Публикация «Проект „Наши добрые сказки“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2023

4. Играет ли Ваш ребенок в сказки, которые слушал?

Да - ; нет -

5. Рассказывает ли ребенок сказку совместно с Вами или своим куклам (игрушкам? Да - ; нет -;

6. Есть ли у ребенка книжки-сказки для самостоятельного рассматривания?

Да -; нет- ; есть, но другие -

7. Рассматривая иллюстрации к сказкам, задает ли Вам ребенок вопросы?

Да - ; нет- ;

8. Узнает ли Ваш ребенок сказку по иллюстрации? Да -; нет -

9. Есть ли у Вас дома какой-либо вид детского театра (настольный пальчиковый, кукольный и пр.? Да -; нет -

10. Придумываете ли Вы когда-нибудь сказки для Вашего ребенка?

СПАСИБО!

Актуальность :

В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. К сожалению по занятости родителей на сегодняшний день наши дети воспитываются на телефонах, мультфильмах с упрощенным диснеевским стилем и современной технике. Это мы заметили из опроса родителей по анкете. Поэтому решили уделить больше времени русским народным сказкам в развитие воспитания наших детей. Сказка – благодатный и ничем незаменимый источник воспитания ребенка. Она проникает во все виды деятельности дошкольника и лежит в основе познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, игровой и театрализованной деятельности. Детские сказки расширяют словарный запас ребёнка, помогают правильно строить диалог, развивать связную логическую речь и коммуникативные умения. Сказка вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка.

Цель. Воспитание у дошкольников любви к русским народным сказкам, как произведению искусства.

Задачи:

-воспитывать культуру речи дошкольников;

-развивать творческие навыки, коммуникативные умения;

-продолжать вовлекать детей, родителей в совместную деятельность по знакомству со сказками, осознавая значимость совместного творчества;

-создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки

Тип проекта :Ролево-игровой

Продолжительность проекта :Долгосрочный

Участники проекта : воспитанники средней группы,воспитатели,родители.

Три вопроса: 1. Что мы знаем о книгах?

Книги продаются в магазинах.

Их дарят на день рождения

Есть библиотеки, где стоят книги

2. Что мы хотим узнать?

Как и из чего изготавливается книга?

Кто пишет книги?

Какие есть книги в библиотеке, как называется профессия человека который там работает?

3. Как нам это сделать?

Попросить родителей сходить в книжный магазин.

Изготовить своими руками книжку-малышку

Посетить библиотеку, взять книгу для чтения

1 этап – предварительный

- Вызвать интерес воспитанников и родителей к теме проекта.

- Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

- Информирование родителей о реализации данного проекта. - Подборка методической, художественной литературы, пословиц, поговорок.

- Составление перспективного плана по данному проекту.

- Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр.

- Сотрудничество с родителями: беседа с родителями о необходимости участия их в проекте. .

- Совместное сотворчество родители-дети «Иллюстрируем любимую сказку».

- Конкурс поделок «Наши сказки»

- Сотрудничество с библиотекой.

РППС

Игровой центр

Центр книги

Изо центр

Речевой центр

Театральный центр

2 ЭТАП -основной

Образовательные области

Познавательное развитие:

- беседы с детьми о прочитанных сказках ; познавательные беседы: «Сказки- добрые друзья», «Мои любимые сказки»; рассматривание сюжетных картин и иллюстраций к сказкам; загадки о сказочных героях.

Речевое развитие: НОД

-Чтение, обсуждение и пересказ сказок ;

- «Русские народные сказки»;

-Чтение сказок С. Я. Маршака;

-Мини-викторина по сказкам С. Я. Маршака;

-Игры-задания с лэпбуком «Любимые сказки»;

-Работа с мнемотаблицей.

Художественно-Эстетическое развитие:

- Лепка «Герои сказок»;

Рисование «Мои любимые сказочные герои»;

Аппликация «Сказки С. Я. Маршака»

Прослушивание музыкальных произведений

Социально-коммуникативное развитие

Д/И «:Собери сказку из частей» «Узнай сказку по иллюстрации» «Из какой сказки герой?» «Расскажи сказку по картинке» «Сказочные кубики» Пазлы по разным сказкам» Игры-драматизации по сказкам с использованием различных видов театра: «Под грибом», «Маша и медведь», «Теремок» и др.

Физическое развитие: П/И «Лиса в курятнике»

«Бездомный заяц»

«Лохматый пес»

«Гуси-лебеди»

«У медведя во бору

Работа с родителями

- Консультация для родителей «Какие сказки читать ребенку на ночь» - Буклеты: «Как же привить детям интерес к чтению и любовь к книгам?», «Сказка –это важно!»

- Проведение акции «Подарите детям книги»

- Привлечь родителей к пополнению книжного уголка группы народными и авторскими сказками.

- Совместное творчество детей и родителей «Праздник сказки».

- Создание папки – передвижки по теме «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка».

- Привлечь родителей к изготовлению пальчикового театра и масок по сказкам.

3 этап - заключительный

«Подарите детям книги»

«День рождения С. Я. Маршака»

В сказки весело играем,

место мы не выбираем.

На пенечке, на столе,

в зале и за ширмой

«Как козленок маму искал» - музыкальная игра

«Герои любимых сказок» - творческая деятельность

Играем вместе с мамой» - режиссерская игра

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- сформирован интерес к устному народному творчеству- сказкам;

- дошкольники имеют представления и знания о многих русских народных сказках, знают их содержание, героев;

- уверенно чувствуют себя в инсценировке сказок;

- умеют через имитацию образа героев сказки различать добро и зло, могут характеризовать поступки, поведение;

- обогащен словарный запас.

Используемая литература:

- «Истоки» : Примерная основная образовательная программа / Научн. Рук. Л. А. Парамонова

- Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду» - М. ,Сфера,2007

- Антипина Е. А. «Театрализованная деятельность в детском саду» -М. ,2003

- Русские народные сказки под редакцией Волковой Т. С., Лабиринт, 2015 г.

ЧИТАЙТЕ ДЕТЯМ СКАЗКИ!

«Сказка – это радость мышления, и, создавая сказку, ребенок утверждает свою способность к творческому мышлению»

(Сухомлинский В. А.)