Таня Афанасьева
Проект «Народная культура и традиции»
Проект
Проект "Народная культура и традиции".
Тип проекта : познавательно - творческий.
Продолжительность: 2 недели.
Возраст детей: младшая группа.
Участники проекта : дети, воспитатели, родители.
Актуальность:
Публикация «Проект „Народная культура и традиции“» размещена в разделах
Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа. Большинство людей, к сожалению, поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Как работали и отдыхали? Как они соблюдали традиции и обычаи? Какие игры и игрушки были у детей? Ответить на эти вопросы – значит, восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности. Для этого надо обратиться к истокам русской народной культуры, истории Руси. Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь лучше узнать и уважать своё прошлое и создан этот проект.
Проблема: Отсутствие интереса у детей к культурным традициям своего народа и повышенный интерес к западной культуре.
Цель проекта : создать условия для формирования основ патриотического сознания и воспитания общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста через знакомство с историей и культурой России, через потенциал русских народных произведений и художественных промыслов.
Задачи проекта :
• Способствовать формированию патриотических чувств у детей, любви к родине, уважение к традициям и истории через знакомство детей с русским фольклором, с жанром устного народного творчества.
• Познакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.
• Создать условия для активации творческого мышления детей посредством народных игр, которые призваны развивать память, внимание, сообразительность, дружелюбие.
• Пробуждать интерес детей к народным праздникам и песням.
Для родителей:
• Консультация для родителей на тему «Приобщаем детей к народным традициям».
• Консультация для родителей «История возникновения дымковской игрушки».
• Изготовление дымковских игрушек.
• Папка – передвижка: «Народное ремесло».
Продукт проекта :
Для детей: Выставка детских работ:
• «Веселые матрешки» (Рисование)
• «Славянские узоры на платье» (Рисование)
• «Украшение доски» элементами городецкой росписи (Рисование)
Для родителей:
Информационная папка:
Папка передвижка: «Народное ремесло», «История возникновения дымковской игрушки», «Приобщаем детей к народным традициям».
Совместная работа родителей с детьми.
Создание дымковской игрушки.
Разучивание потешек.
Для педагога:
• Повышение профессионального уровня педагогов в вопросах истории и традициях народного промысла.
Ожидаемый результат:
1. Воспитание у детей патриотических чувств к своей родине, любви и уважения к народной культуре и традициям.
2. Формирование у детей интереса к предметам старины.
3. Появления интереса к русской культуре, к России, к ее национальным традициям.
Этапы работы над проектом :
1 этап – подготовительный информационно – исследовательский.
• Сбор и систематизация информации по теме «Народная культура и традиции».
• Проведение опроса среди детей «Что такое народная культура?».
• Изучение методической литературы по теме «Народная культура и традиции России».
• Сообщение на родительском собрании: «Роль родителей в организации праздника».
• Подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, мультфильмов.
• Подбор иллюстраций, сюжетно-ролевых игр, дидактических игр по данной теме.
• Подбор художественной литературы по данной теме.
2 этап – основной
Социально-коммуникативное развитие:
Создание игровых ситуаций:
1. Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Олени и пастухи», «Коршун и наседка».
2. Дидактические игры: «Кувшин доброты», «Русские матрешки», «Народные промыслы», «Народное творчество», «Декоративное домино», «Герои русских былин».
3. Сюжетно – ролевые игры: «Семья: В гости к бабушке Варваре», «Русская ярмарка», «Путешествие в прошлое».
4. Драматизация народной сказки «Волк и лиса».
Познание:
1. Презентация: «Дымковская игрушка», «Обычаи и традиции русского народа», «Хохлома».
2. «Просмотр мультфильма «Василиса Премудрая».
3. Загадывание загадок о народных праздниках России.
Речевое развитие:
1. Беседа: «Русский народный костюм», «Какие народные праздники вы знаете», «Нарядная игрушка», «Бабушкин сундук», «Наши предки – славяне»,
2. Разучивание потешек, закличек, пословиц.
Художественно-эстетическое развитие.
1. РИСОВАНИЕ «Славянские узоры на платье», «Украшение доски» элементами городецкой росписи», «Веселые матрёшки».
2. ЛЕПКА «Дымковская игрушка».
Физическое развитие.
1. Разучивание пальчиковой гимнастики «Колобок», «Иван», «Жили-были», «Про бабку».
2. Фонопедическое упражнение: «Солнышко».
3. Релаксация «Упражнения на освоение и закрепление позы покоя и расслабления мышц рук».
4. Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей.
5. Физкультурные занятия.
Работа с родителями:
• Информационная папка:
Папка передвижка: «Народное ремесло», «История возникновения дымковской игрушки», «Русская народная культура, как средство патриотического воспитания дошкольного возраста», «Приобщение к истории, традициям и культуре России».
Дидактические игры по приобщению детей к народной культуре
«Обведи элемент»
Цель: учить детей элементам росписи, технике исполнения элементов.
Материал: листы бумаги с нарисованными элементами росписи (Дымка, Городец, Гжель, Хохлома и др., кисть.
Ход игры: педагог предлагает детям сухой кистью обвести элементы, учит детей правильно держать кисть: тремя пальцами вертикально по отношению к листу бумаги, если нужно провести тонкую линию или поставить точку-горошинку.
«Обведи и раскрась»
Цель: продолжать знакомить с народными росписями декоративно-прикладного искусства; учить расписывать силуэт; развивать мелкую моторику пальцев рук, эстетический вкус.
Материал: бумажные силуэты, краски, кисти.
Ход игры: предложить детям выбрать силуэт по желанию и расписать его.
«Найди пару»
Цель: учить детей ориентироваться в различных видах росписи, развивать мышление, внимание.
Материал: чайные пары (чашка с блюдцем, расписанные под Дымку, Городец, Гжель, Хохлому.
Ход игры: педагог предлагает подобрать для каждого блюдца чашку (или наоборот) и назвать вид росписи.
«Декоративное домино»
Цель: закреплять знания детей о народных росписях, об элементах росписей; развивать внимание, зрительную память, умение анализировать.
Материал: карточки с изображением элементов различных росписей.
Ход игры: предложить детям рассмотреть карточки с элементами различных росписей и собрать их по принципу домино.
«Собери целое»
Цель: учить ориентироваться в различных видах росписи; закрепить знания об истории некоторых видов народного промысла.
Материал: плоскостные силуэты изделий, расписанные разными видами росписей и разрезанные на несколько частей.
Ход игры: педагог предлагает детям собрать изделия ( вариант: кто быстрее, назвать вид росписи.
«Дорисуй рисунок»
Цель: учить детей рисовать элементы росписи, совершенствовать технику исполнения элементов.
Материал: листы бумаги с частично нарисованными элементами росписей, кисти, краски.
Ход игры: Педагог предлагает продолжить рисунок, соблюдать порядок рисования, делать одинаковые промежутки между элементами орнамента.
«Поможем художнику»
Цель: научить детей воображать элементы хохломской росписи, составлять узор на основе заданной им схемы основного узора.
Материал: силуэты посуды, краски, кисти.
Ход игры: Педагог рассказывает, что один художник не успел расписать изделие и попросил ребят помочь ему закончить роспись. Затем показывает детям схематичное изображение основного элемента росписи и говорит, что сейчас они вместе это сделают.
Варианты:
1. Дети придумывают, как это лучше сделать, глядя на образцы элементов хохломской росписи, а педагог рисует все, что дети придумывают.
2. То же самое, но без образцов.
3. Дети сами придумывают и рисуют, глядя на образцы.
4. То же самое, но без образцов.
«Кто больше знает слов на тему «Земледелие»
Цель: закрепить знания о жизнедеятельности Древней Руси.
Материал: фишки-кружки с изображением колосков.
Ход игры: Педагог предлагает вспомнить слова по теме «Земледелие». За каждый правильный ответ ребенок получает фишку. Кто больше наберет «колосков», тот – победитель. Примерные ответы детей: пашня, борозда, соха, грабли, плуг, лошадь, крестьянин, пахарь, семена, земля, сеять, пахать и т. д.
«Что это?»
Цель: учить детей правильно называть предметы одежды; расширять словарный запас; развивать внимание.
Материал: карточки с изображением предметов одежды.
Ход игры: вниманию детей предлагаются карточки с нарисованными элементами и предметами одежды. Детям надо правильно назвать предмет или элемент одежды и рассказать о назначение.
Аналогично можно проводить игру на закрепление знаний об оружии.
«Герои русских былин»
Цель: упражнять детей в составление целого из частей; развивать внимание, мышление, память.
Материал: картинки с изображением былинных героев, разрезанные на части.
Ход игры: дети составляют целую картинку из частей.
Считалки
Делай так, делай сяк,
дай мне немного денег,
Тогда тебе будет пуд.
дай мне - то также пуд
Камышом ударил об землю,
Земля вырастила мне траву.
Я дал гусям траву эту,
Гуси дали мне яичко.
Яичко это в печь поставил.
Быстро сварилось, я его съел.
Зайчик, а ну хлоп да хлоп.
Колыбельные
* * *
Ет-то Сон-дремота
Навалилась на тебя.
Сон идет по лавочке,
Дремота по другой,
Сон-от в беленькой рубашечке,
Дремота в голубой.
Бай, баю, бай,
Сон да Дрема,
Пойди Ване в голову.
Уж как Сон идет по лавочке,
Дрема по другой.
Уж как Сон-то Дрему
И расспрашивает:
— Где мы Ванюшку найдем,
Баю, баюшки,
Там и спать укладем.
Вот Сон Ванечку нашел
Под холщовым положком.
Они Ванечку нашли,
Спать уклали и ушли.
* * *
Котик серый, хвостик белый,
Приди, котик, ночевать,
Мою Ирочку качать,
А уж я тебе, коту,
За работу заплачу:
Кувшин молока
Да кусок пирога.
* * *
Ай, люди, люленьки,
Прилетели гуленьки.
Сели гули на кровать,
Стали гули ворковать,
Стал мой Юра засыпать.
* * *
Ай, люли, ай, люли,
Прилетели журавли.
Они сели на ворота.
А ворота скрип, скрип.
Вы, ворота, не скрипите,
Нашу Таню не будите.
* * *
Ай, бай, бай,
Ты, собачка, не лай,
Ты, корова, не мычи,
Ты, петух, не кричи.
А наш Ваня будет спать,
Станет глазки закрывать.
* * *
Спи-ка, усни, Дитя, Ванюшенька.
Все ласточки спят,
И касатки спят,
И куницы спят,
И синицы спят.
Нашему Ванюшеньке
Спать велят.
* * *
Как у нашего кота
Колыбелька золота.
А у Машеньки —
Золота-серебряна.
* * *
Котик серенький
Соломку сбирал,
Под головку складал
Да и Ваню качал.
* * *
Баю, баю, зыбаю,
Отец ушел за рыбою,
Мать ушла пеленки мыть,
Дедушка дрова рубить,
А бабушка уху варить,
Тебя, Машенька, кормить.
* * *
Баю, баю, баиньки,
Купим Тане валенки,
Наденем на ножки,
Пустим по дорожке.
Будет Танечка ходить,
Будет валенки носить
Пестушки
* * *
Вода текучая,
Дитя растучее.
С гуся вода –
С тебя худоба.
Вода книзу,
А дитя кверху.
* * *
Уты, уты полетели,
На головку сели.
Сели, сели, посидели
Да опять полетели.
Уты, уты, уты.
(Учат осознанному движению руками.)
* * *
Потягунушки, порастунушки,
Поперек толстунушки,
А в ножки ходунушки,
А в руки хвату нушки,
А в роток говорок, а в голову разумок.
(Распеленав ребенка, пестуют.)
Тятеньке — сажень,
Маменьке — сажень,
Дедушке — сажень,
Бабушке — сажень,
Брату — сажень,
Сестрице — сажень,
А Колюшке — большую,
Набольшую.
(Учат осознанному движению руками.)
* * *
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Друг другу улыбаемся
.
* * *
Та, та, та, та, та,
Вышла кошка за кота:
Кот ходит по лавочке,
Водит кошку за лапочки.
Топы, топы по лавочке,
Цапы, цапы за лапочки.
(Учат ребенка ходить, прыгать.)
* * *
Дыбки, дыбок,
Скоро Сашеньке годок!
(Учит ребенка стоять.)
Потешки
* * *
Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
А кто молоко не пьет,
Того забодает, забодает!
* * *
Большаку дрова рубить
большой палец,
Тебе воды носить
(указательный палец,
А тебе печь топить (безымянный,
А малышке песни петь (мизинец, Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
* * *
— Ладушки, ладушки, Где были?
— У бабушки.
— Чего ели?
— Кашку.
— Чего пили?
— Бражку.
— Чего на закуску?
— Хлеба да капустку.
— Чего на заедку?
— Красную репку. У-у-у-у, полетели,
На головку сели!
* * *
Уж я Ванюше пирог испеку,
Уж я внученьку румяненький,
На нем корочка пшеничная,
А начиночка яичная,
А помазочка медовая,
Мой внученек бедовенький.
* * *
— Ваня, Ванечка! Куда ходил?
— В лесочек!
— Что видел?
— Пенечек!
— Под пенечком что?
— Грибок!
Хвать, да в кузовок.
* * *
Ладушки, лады,
Не поливаны сады,
Недосуг поливать,
Надо в ладушки играть.
* * *
— Пальчик-мальчик, Где ты был?
— С этим братцем В лес ходил,
С этим братцем
Щи варил,
С этим братцем
Кашу ел,
С этим братцем
Песни пел.
* * *
— Сорока, сорока, Где была?
— Далеко:
В лесу на опушке,
На попрядушке
Кашу варила,
На пары становила,
Деток кормила,
Гостей собирала,
Всех угощала:
Одному — ложку,
Другому — ложечку,
А третьему — целую поварешечку!
Прибаутки
* * *
Наша доченька в дому
Что оладышек в меду,
Что оладышек в меду,
Сладко яблоко в саду.
* * *
Кошка в лукошке
Рубашечку шьет,
А кот на печи
Сухари толчет.
У нашей кошки
Три сдобные лепешки,
А у нашего кота
Три погреба молока.
* * *
Журавель долгоногий
На мельницу ездил,
Диковинку видел:
Козел муку мелет,
Коза засыпает,
Маленькие козлятки
В амбарах гуляют,
Муку насыпают,
Рогами согревают.
А барашки — круты рожки
По улице ходят,
В дудочку играют.
А вороны — стары жены
Пошли танцевати.
А сороки-белобоки
Пошли примечати:
Ногами топ-топ,
Глазами хлоп-хлоп.
* * *
Кот на печку пошел,
Горшок каши нашел,
На печи калачи,
Как огонь горячи,
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.
* * *
— Ты пирог съел?
— Нет, не я!
— А вкусный был?
— Очень!
* * *
Сбил, сколотил — вот колесо,
Сел да поехал — ах, хорошо!
Оглянулся назад —
Одни спицы лежат!
* * *
На пеньке я сижу,
Мелки колышки тешу,
Огород горожу,
Капусту сажу,
Да кучерявенькую,
Белую, сладенькую.
* * *
Я умница-разумница.
Про то знает вся улица:
Петух да кошка,
Поп Брошка
Да я немножко.
* * *
Котик, котик,
Кудреватый лобок!
Сидит кот у ворот,
К себе милую ждет.
Кошечка — в окошечке,
Кошурки — в печурке,
Котятки — в подлавке.
— А кто у вас большой?
— А кто у вас меньшой?
— Мы все подрастем,
За мышами пойдем.
Один дедушка-кот
Будет дома сидеть
Да на печке лежать,
Нас с добром поджидать.
• Летит пуля, жужжит, я вбок —
она за мной, я в другой —
она за мной, я упал в куст —
она меня хвать в лоб,
я цап рукой — ан это жук!
• Гуси в гусли,
утки в дудки,
вороны в коробы,
тараканы в барабаны,
коза в сером сарафане,
корова в рогожке,
всех дороже.
Небылицы
Из-за тучи, из-за гор
Ехал дедушка Егор,
Он на пегой на телеге,
На скрипучей лошади,
Топорищем подпоясан,
Сапоги нарастапашку,
На босу ногу зипун.
***
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала верхом
В нанковой карете.
А за нею во всю прыть
Тихими шагами
Волк старался переплыть
Миску с пирогами.
Кто-то на небо взглянул —
Там землетрясенье,
Отчего-то кот чихнул,
* * *
Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота, выскочила палка с бабкой в руке
И давай дубасить коня на мужике. Лошадь ела сало, а мужик овес,
Лошадь села в сани, а мужик повез.
• Пошел я на лыко гору драть, увидал: на утках озеро плавает.
Я срубил три палки: одну еловую, другую березовую, третью рябиновую. Бросил еловую — не добросил, бросил березовую — перебросил, бросил рябиновую — угодил.
Озеро вспорхнуло, полетело, а утки остались. Мужик серый, кафтан рослый, на босу ногу топоры, лапти за поясом, под носом румянец, а во всю щеку — что в носу.
Завтра воскресенье.
Заклички, приговорки
* * *
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко!
Там твои детки
Кушают котлетки.
* * *
Жаворонки, прилетите,
Крынку масла принесите,
Яйцо красно,
Весну красну.
* * *
Бабочка, бабочка, сядь на лавочку,
Дам булавочку.
* * *
Солнышко, солнышко,
Выгляни на бревнышко.
Дам тебе меду
Целую колоду.
* * *
Солнышко - ведрышко,
Выгляни в окошко.
Посыплю горошку.
Бояре-то едут
В красненьких сапожках,
В беленьких чулочках.
Божья коровка,
Слетай на небушко,
Принеси мне хлебушка!
* * *
Радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышко,
Колоколнышко!
* * *
Улитка, улитка,
Высунь рога!
Дам кусок пирога
Да кувшин молока.
***
Стрекоза-колечко,
Сядь на крылечко!
* * *
Мочи, мочи, дождь,
На нашу рожь,
На бабушкину пшеницу,
На дедушкин ячмень,
Поливай весь день.
* * *
Радуга-дуга,
Принеси нам дождя.
* * *
Дождик, дождик, дай воды,
По колено глубины!
Дождик, дождик, пуще,
Будет в поле гуще!
* * *
Месяц, посвети!
За плетень погляди,
Со мной погуляй,
Меня утешай.
* * *
Ветер-ветерок,
Дунь еще разок —
Бочком-теплячком,
Свежим воздушком.
Докучные сказки
* * *
Жили-были баран да овца,
Поставили они стожок сенца.
Не начать ли сказку с конца?
Жили-были баран да овца.
* * *
Пришел медведь к броду,
Бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок,
Уж он кис, кис, кис,
Вымок, выкис,
Вылез, высох,
Встал на колоду —
Бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок,
Уж он кис, кис, кис,
Вымок, выкис,
Вылез, высох,
Встал на колоду —
Бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок.
* * *
Жили-были два павлина,
Вот и сказки половина.
Жили-были два гуся,
Вот и сказка вся!
* * *
Жил-был дед со старухою,
Была у них избушка,
А в избушке лохань,
А в лохани мочало.
Не сказать ли вам сказочку
Сначала?
• Был себе человек Яшка (Сашка,
на нем серая сермяжка, на поясе пряжка, на шее тряпка,
на голове шапка —
хороша ли моя сказка?
• Жил-был журавль с журавлихой, поставили они стожок сенца —
не сказать ли опять с конца?
• Накосил мужик сенца,
поставил середи польца —
не сказать ли опять с конца?
Дразнилки,
* * *
Андрей-воробей!
Не гоняй голубей,
Гоняй галочек
Из-под палочек.
* * *
Коля-моля-Селенга
Съел корову да быка,
Пятьдесят поросят,
Одни косточки висят.
* * *
Прокоп-укроп,
Медный лоб,
Сам с ноготок,
Голова с локоток.
Ванечка-чика
Наврал три мешка,
Стали мять — пудов пять,
Стали весить — пудов десять.
* * *
Ябеда, корябеда,
Соленый огурец,
На полу валяется,
Никто его не ест.
* * *
Мой братишка заболел:
Аппетиту нету —
Три кастрюли супу съел,
Сто одну котлету.
Пословицы, поговорки
Русские пословицы и поговорки
Смех, шутка, веселье
• Кто в радости живет, того и кручина неймет.
• Радость не вечна, печаль не бесконечна.
• За шутку не сердись, а в обиду не вдавайся.
• За хлебом-солью всякая шутка хороша.
• Шутку шутить — всех веселить.
• Кто людей веселит, за того весь свет стоит.
• Нет лучше шутки, как над собою.
• Сердце веселится, и лицо цветет.
• Кто весел, а кто и нос повесил.
• Ни печали без радости, ни радости без печали.
• Шутка шуткой, а дело делом.
• Умей пошутить, умей и перестать.
• Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой.
Труд, работа
• Без дела жить — только небо коптить.
• Где труд, там и счастье.
• Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
• Скучен день до вечера, коли делать нечего.
• Лентяй да шалопай — два родных брата.
• Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.
• Тит, поди молотить!
— Брюхо болит.
— Тит, поди кисель есть!
— А где моя большая ложка?
• Кто много лежит, у того и бок болит.
• Не потрудиться, так и хлеба не родится.
• Глаза страшатся, а руки делают.
• Труд человека кормит, а лень портит.
• Без труда не вынешь и рыбу из пруда.
• Чтобы рыбу съесть, надо в воду лезть.
• Что потрудимся, то и поедим.
• Работе время, а досугу час.
• После дела и гулять хорошо.
• Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Хлебосольство, гостеприимство
• Добро пожаловать, дорогие гости, милости просим.
• Нежданный гость лучше жданных двух.
• Наперед покорми, а там уж попроси.
• Хлеб-соль на столе, а руки свои.
• Просим к нашему хлебу и соли.
• Сколько ни думай, а лучше хлеба-соли не придумаешь.
• За хлеб и соль не платят, кроме спасибо.
• Хоть не богат, а гостям рад.
• Мойся беленько: гости близенько.
• Что есть в печи, все на стол мечи.
• Чем богаты, тем и рады. Чем хата богата, тем рада.
• Гостю почет — хозяину честь. Гость доволен — хозяин рад.
• Конного гостя провожай до коня, а пешего до ворот.
• Принимают: за обе руки берут да в красный угол сажают.
• Хозяин весел, и гость радостен.
• Кипите, щи, чтобы гости шли.
• Пошел пир горой, пир на весь мир.
Дом, хозяйство
• Хозяин добр — и дом хорош.
• Дом невелик, да лежать не велит.
• Горе тому, кто непорядком живет в дому.
• Хозяюшка в дому — оладышек в меду.
• Чистую посуду легко и полоскать.
• Свой уголок — свой простор. Своя хатка — родная матка.
• Не красна изба углами — красна пирогами.
• Двор что город, изба что терем.
• Всякий дом хозяином держится.
• Дом красится хозяином.
• Без хозяина дом сирота.
• Не дом хозяина красит, а хозяин дом.
• Дом, как полная чаша.
• Дом вести — не бородой трясти.
• Хлеб-соль кушай, а хозяина слушай.
Семья, родственные отношения
• На что и клад, коли в семье лад.
• Любовь и совет — так и горя нет.
• Сын да дочь — ясно солнце, светел месяц.
• Нет такого дружка, как родная матушка.
• При солнце тепло, а при матери добро.
• Все купишь, а отца-матери не купишь.
• Умел дитя родить, умей и научить.
• Возле батьки-матки учатся дитятки.
• Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.
• Корми сына до поры: придет пора — сын себя накормит.
• Каков батюшка, таковы у него и детки.
• Братская любовь лучше каменных стен.
Труд, земледелие, скотоводство
• Без труда не появится еда.
• Без умения нет дела, а без дела нет почета.
• Без работы ума не прибавится.
• За работой и время быстрей бежит.
• Человек познается в труде.
• Начиная работу, подумай о ее завершении.
• Тяжелую поклажу тянет конь, тяжелую работу — мужчина.
• Тяжелую работу множество рук побеждает.
• У кого работа, у того сила.
• Человек землю поднимает, а земля человека.
• Сила страны от земли.
• То, что в землю упало, цветком стало, что в огонь упало, углем стало.
• Едет без коня — птица без крыльев.
• Если конь твой устал, себя вини.
• У кого есть конь — у того есть друг.
Семья, родственные отношения
• В доме, где согласие, — изобилие, счастье.
• В доме, где есть старшие, есть благородство.
• Жена дома, муж во дворе.
• Земля без дерева не бывает, человек без родителей не бывает.
• Глядя на отца, сын растет.
• Глядя на мать, дочь растет.
• Глядя на старшего брата, младший силу обретет.
• Глядя на отца, сын стрелу будет строгать.
• Глядя на мать, дочь шубу будет кроить.
• Двух братьев и медведь боится.
• Дети — и богатство, и радость жизни.
Труд, работа
• Без труда и зайца не поймаешь.
• Сколько не взбивай воду, масла не собьешь.
• Каков хозяин, таков и скот.
• Без тучи дождя не будет, без людей дело не сделается.
• Неоконченную работу снегом запорошит.
• Начало дела дорого.
• Ленивый всегда скажет, что он болен.
• Кто работает, тот и сыт.
• Безделье — ключ к бедности.
• Кто не сеял, тот и не пожнет.
• Лучше делать одно ремесло хорошо, чем десять плохо.
Семья, родственные отношения
• Ребенок в люльке — пять раз изменится.
• Который из пяти пальцев не укусишь, одинаково больно.
• Мысли матери — о сыне, мысли сына — в степи.
• Один отец кормит десять сыновей.
• Какова яблоня, таковы и яблоки.
• Яйцо не учит курицу.
• Что нужно для большого дома, то нужно и для малого.
• Человек без родины — соловей без песни.
Подготовила воспитатель: Афанасьева Т. Н.
