марина агеева
Проект «Животные нашего края»
Проект «Животные нашего края»
Авторы:
Агеева М. Б, воспитатель,
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 3
2. Этапы и мероприятия реализации проекта.. .. .. .. .. .. .. . 6
3. Методическое обеспечение проекта.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 9
Список литературы.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 10
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Публикация «Проект „Животные нашего края“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Республика, область, край. Список городов
- Темочки
Актуальность. Любовь к Родине – это, прежде всего, любовь к малой Родине, к родному краю. Там, где мы родились, мы начинаем познавать окружающий мир. Первые представления ребенка об окружающем связаны с тем, что он видит. Восприятие окружающего мира современных детей ограничено. В связи с этим требует его расширение в условиях ДОУ. Дети не имеют возможности наблюдать за дикими животными. В связи с этим необходима организация познавательной деятельности в ДОУ направленной на знакомство с животными родного края.
В Кузбассе животный мир представлен большим многообразием. Среди животных есть редкие виды, занесенные в Красную книгу. Рассказы о животных вызывают у детей, как правило, интерес, эмоциональный отклик. В этом возрасте дети способны к эмоциональному переживанию. Поэтому актуальным становится воспитание бережного отношения к природе. Ведь важно воспитать поколение, гуманно относящееся ко всему живому на Земле.
Дошкольники имеют небольшое представление о ней животных и, в частности, об обитателях наших лесов. В недостаточной степени обладают знаниями о характерных отличительных особенностях, образе жизни, повадках, питании, жилищах зверей, как они спасаются от зимнего холода. Дети не владеют обобщающим понятием, умением точно описывать и узнавать по описанию животное.
Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о животных нашего края; воспитывать интерес к родному краю.
Задачи:
• Знакомить детей с животными (зверями, проживающими на территории Кемеровской области, их повадками, образом жизни.
• Способствовать развитию любознательности.
• Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к животным и природе.
• Развивать мыслительные процессы, речь, творческие способности.
Методы: беседы, рассматривание фотографий, иллюстраций, репродукций картин, видеофрагментов,восприятие художественной литературы,популярной научно-познавательной литературы, дидактические игры, упражнения, физические упражнения (пальчиковая гимнастика и пр.).
Формы: коллективная, индивидуальная, подгрупповая.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, двигательная.
Ожидаемый результат:
• знание названий животных родного края (медведь, барсук, волк, лиса, заяц, росомаха, крот, белка, косуля, кабарга, марал, лось, кабан, выдра, еж, норка, ондатра, бурундук, рысь, бобр, умение их называть по картинке и описанию;
• представления об образе жизни животных, способах зимовки (животные спящие зимой, сезонная смена цвета шкурки у животных, животные ведущий наземный и водный образ жизни, хищные, травоядные и всеядные животные);
• представления о детенышах животных (когда появляются, сколько их бывает, как быстро становятся самостоятельными);
• знание названий животных Кемеровской области, занесенных в красную книгу;
• потребность в дальнейшем познании животного мира «Кемеровской области».
Продукт:изготовление справочных, информационных пособий.
Сроки выполнения:1 месяц
По количеству участников:коллективный.
Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.
По продолжительности:краткосрочный
По характеру деятельности:познавательно-исследовательский.
Отличительной особенностью данного проекта является не просто знакомство детей с животными родного края, но и углубление и систематизация представлений.
Проект носит и творческий характер. Дети работают с информацией о животных : составляют описательные рассказы, загадки, создают собственную книгу о животных (справочно-информационное пособие).
Значительное место в проекте отведено проведению бесед и мероприятий, посвященных охране природы. В процессе бесед, дидактических игр у детей формируется понимание того, что не только непосредственная помощь животным (кормление, запрет на охоту, но и бережное отношение в природе в целом, например, выполнение правила поведения в природе (не мусорить, не разорять гнезда, не кричать и др., позволяют поддерживать экологию и охранять животных.
2. ЭТАПЫ И МЕРОПРИЯТИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Организационный
• Выявление имеющихся представлений о животных и животных родного края.
• Определение вопросов, необходимых для изучения животных родного края.
• Формулирование целей и задач, соответственно предполагаемого продукта проекта.
В проекте предполагается решение следующих проблем: Какие животные живут на территории Кемеровской области? Как выглядят эти животные? Какой образ жизни ведут? Чем питаются? Как зимуют? Какие у них детеныши? Кто из животных нуждается в охране и почему?
Цель (для детей) : расширение своих представлений о животных родного края.
Задачи:
• собрать информацию о животных родного края : как выглядят, где живут, какой образ жизни ведут, какие у них детеныши;
• определить животных, занесенных в Красную книгу;
• создать справочно-информационное пособие о животных родного края;
• придумать загадки и игры про животных родного края;
• сделать выставку «Животные нашего края».
2. Планирование
• Определение источников информации.
• Составление плана действий.
• Определение критериев оценки результата.
3. Реализация проекта
Перспективное планирование по образовательным областям
Направление развития Мероприятия
Речевое Словесные игры и упражнения с использование лексики по теме проекта : «Один – много», «Назови ласково», «Подбери признак», «Подбери действие», «Составь рассказ» и т. п.
Чистоговорки, пословицы, поговорки, скороговорки, афоризмы по теме «Животные нашего края».
Восприятие художественного слова: сказки, стихи, фольклор и т. п.
Сочинение сказок и рассказов о животных родного края.
Познавательное Рассказы:
• О животных.
• О Красной книге Кузбасса.
• О способах охраны животных.
Беседы:
• Как животные готовятся к зиме?
• Как животные встречают весну?
• Почему нужно охранять животных?
Дидактические игры:
• «Четвертый лишний»
• «Угадай по признакам»
• «Что было бы, если …»
• «Чем отличается заяц от белки»
• «Придумай загадку о животном»
• «Найди одинаковых»
Демонстрации:
• видеоматериалы о изучаемых животных.
Художественно-эстетическое • рисование животных для справочно-информационного пособия;
• лепка фигурок животных.
Социально-коммуникативное • Беседы о правилах поведения на природе.
• Игра «Звери в лесу»
Физическое • Пальчиковая гимнастика.
• Физкультминутки.
Работа с родителями:
• выполнение домашних заданий по теме проекта : беседы и рассказы о животных, поиск информации, рассматривание картинок, фотографий и т. п. ;
• пополнение материалов проекта : справочная информация, книги, картинки, фотографии.
3. Заключительный.
• Презентация проекта.
• Выставка «Животные нашего края».
• Создание справочно-информационного пособия «Животные нашего края».
• Сборник загадок о животных.
3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА
№ Название Тип
1. Играем с животными Комплекс дидактических игр и упражнений по теме «Животные нашего края» : «Четвертый лишний», «Угадай по описанию» и пр.
2. Сказки о животных Сборник пословиц, поговорок, фразеологизмов, потешек, песенок, загадок
3. Животные в картинках Сборник картинок, фотографий с животными родного края.
4. Животные Красной книги Альбом с животными, занесенными в Красную книгу (иллюстрации выполнены детьми)
5. Информационно-справочное пособие «Животные нашего края» Пособие с рассказами о животных и иллюстрациями, созданными детьми.
6. Прыгаем как зайцы, крадемся как лиса Картотека физминуток и пальчиковой гимнастики
7. Читаем о животных Перечень произведений о животных родного края (сказки, рассказы)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Веракса, Н. Е. Основная образовательная программа дошкольного образования[Текст] / Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. –М. : Мозаика – Синтез, 2016. –342с.
2. Животные России. Самая первая энциклопедия. – М. :РОСМЭН, 2015.
3. Соломенникова, О. А. Ознакомление с природой в детском саду[Текст] / О. А. Соломенникова. –М. : Мозаика – Синтез, 2016. – 164с.
4. Николаева, С. Н. Приобщение дошкольников к природе в детском саду и дома[Текст] / С. Н. Николаева. –М. : Мозаика – Синтез, 2013. – 184с.
5. Ушакова, О. Д. Красная книга России: Животные[Текст] / О. Д. Ушакова. – СПб. : Издательский Дом «Литера», 2008. – 284с.
6. Сладков, Н. Разговоры о животных. – М. : «Стрекоза – Пресс», 2002. – 74с.
7. Скоролупова, О. А. Дикие животные[Текст] / О. А. Скорлупова. – М. : Издательство Скрипторий, 2006. – с. 183
