Галина Фёдорова
Творческий краткосрочный проект «Красота вокруг нас»
Тип проекта :
групповой, краткосрочный, эстетический – творческий (18 декабря-22 декабря 2023г.).
Актуальность проекта : Красота – это не только то, что мы видим, но еще и слышим.
Публикация «Творческий краткосрочный проект „Красота вокруг нас“» размещена в разделах
Проблема: В беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть время года и некоторые предметы. Мало используют прилагательные. Дети в недостаточной степени имеют представление о красоте в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов «красота», подбирать к существительным прилагательные и глаголы. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.
Участники проекта : воспитатель, дети, родители.
Цели проекта : Формирование представлений у детей о красоте и ее проявлениях.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с окружающим миром;
- Видеть и ценить красоту в природе, в искусстве (литературе, изо, музыке, во взаимоотношениях людей;
- Развивать познавательные и творческие способности;
- Способствовать развитию диалогической форме речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
-Стимулировать поисковую деятельность, желание делиться знаниями, активизировать и расширять словарь.
-Способствовать формированию начальных форм экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста; развивать познавательную активность;
- Воспитывать любовь к природе, искусству.
-Воспитывать нравственно-эстетические чувства, создать положительную эмоциональную атмосферу в группе.
Предполагаемый результат:
- расширить и закрепить знания и представления детей о временах года;
- расширить и активизировать речевой запас словаря детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками;
- применять сформированные навыки связной речи в различных ситуациях общения;
- отражать знания, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
Маршрут реализации проекта.
1. Подготовительный этап:
- Разработка проекта
- Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями;
- Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми, подборка фотографий, художественной литературы;
- Изучение методического материала в сети интернет
2. Основной этап:
Реализация запланированных мероприятий с детьми:
- Чтение художественной литературы. Н. Абрамцевой «День рождения старой ели», «Цветы и зеркало».
- Просмотр мультфильмов, презентаций «Где живет красота?», «Как Новый год на свет появился».
- Беседы «Внешняя и внутренняя красота».
- разработка конспектов НОД
- Знакомство с творчеством И. И. Шишкина, И. И. Левитана.
- Наблюдение за природой, красивыми предметами, людьми.
- ИЗО деятельность
- Конструированная деятельность. Поделки для ребят младшей группы, в честь новогоднего праздника.
- Проводились: дидактические игры, пальчиковые игры, словесные игры.
- Слушание музыкальных произведений П. И. Чайковского «Времена года».
- Рассматривание картин художников И. И. Шишкина, И. И. Левитана.
Мероприятия по работе с родителями:
- рекомендации по домашнему чтению.
- разучивание стихотворений о природе;
- организация выставок детских работ: вручение работ ребятам младшей – средней группы.
- Консультация для родителей «Учите ребенка видеть красоту!»
3. Заключительный этап:
- оформление фотовыставки «Красота вокруг нас».
- создание презентации опыта работы в рамках проекта «Красота вокруг нас»
Методы проекта :
- игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки;
- словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа,
- наглядные: рассматривание книг, инсценировки;
- практические : показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Маршрутная карта проекта.
№ п/п Наименование мероприятия Сроки реализации Ответственные исполнители
1. Беседа «Как надо относиться к природе? 19.12.23 Федорова Г. В.
2. Беседа «Общечеловеческие ценности». 23.12.23
3. Внутренняя и внешняя красота». 20.12.23
4. Знакомство детей с биографией И. И. Шишкина, И. И. Левитана.
Речевое развитие:
1. Чтение сказок Натальи Абрамцевой «День рождения старой ели», «Цветы и зеркало». Лидии Чарской «Подарок феи». 18.12.23
2. Презентация природа в картинах И. И. Шишкина, И. И. Левитана.
Рассматривание иллюстраций, альбомов, репродукций картин по изучаемой теме
«Красота вокруг нас». 20.12.23
1. Дидактические игры
2. «Угадай, кто нарисовал картину?», 18.12.23
3. «Узнай героя по описанию», 19.12.23
4. «Собери картину». 21.12.23
5. «Перепутанные книжки». 18.12.23
6. «Отгадай, чьи слова» 20.12.23
3. Художественно-продуктивная деятельность:
Конструирование подарка ребятам младшей группе 22.12.23.
4. Просмотр мультфильмов.
1. Как Новый год на свет появился? 18.12.23
2. Обычный вечер. 19.12.23
3. Где начинается радуга? 20.12.23
5. Подвижная игра «Это пальчик дедушка»… 21.12.23
Пальчиковые игры «Палец большой – парень с душой»…22.12.23
Физминутка «В нашей группе все друзья»… 18.12.23
Подвижные игры: «Правильно не правильно». 19.12.23
6. Анкетирование для родителей на тему: "Помню ли я картины И. И. Шишкина и И. И. Левитана?"
7. Памятка для родителей «Красота вокруг нас»
8. Консультация «Музей картин рядом». 18.12.23
9. Оформление презентации и коллажа по теме «Красота вокруг нас».
22.12.23.
Список использованной литературы
1. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество. Учебно-методическое пособие/ под. ред. Шпикаловой Т. Я., Поровской Г. А. - М. : Гумонит, Владос, 2000. – 236 с.
2. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. ; Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3e, переработанное. 244 c. СПб. : Детство-Пресс, 2004. – 314 с.
3. Казанова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. М., 2003 – 380 с.
4. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика, – М. : Академия, 2002. – 415 с.
5. Копцева Т. А. Программа по изобразительному искусству «Природа и художник», – М. : ТЦ Сфера, 2008. – 37 с.
6. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК – М. : Прометей, Юрайт, 2008. – 464 с.
7. Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»,– М. : «Карапуз-дидактика», 2007. – 42 с.
8. Программа: «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Веракса. – М., 2007 – 39 с.
9. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Мозаика – Синтез, 2005. – 208 с.
10. Торшилова Е. М. Шалун, или мир дому твоему: Эстетическое воспитание дошкольников / Е. М. Торшилова // Дошкольное воспитание. – 2001.-№9, 57 с.
11. Творчество : Программа художественно – эстетического воспитания и развития детей в детском саду / А. И. Смоляр, П. П. Барынкин, В. П. Юрикова, Т. С. Слесарева и др. Самара: Издательство СамГПУ, 2008.- 92с.
12. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е. А. Дубровская, Т. А. Казакова, Н. Н. Юрина и др. Под ред. Е. А. Дубровской, С. А. Козловой. М., издательский центр «Академия». 2002 - 256 с
13. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учебное пособие для ВУЗов / Е. А. Дубровская, Т. Г. Казакова, Н. Н. Юрина и др. ; Под ред. Е. А. Дубровской, С. А. Козловой. - М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 260
Галина Фёдорова | Все публикации
