Зубова Мария Сергеевна
Проект в подготовительной группе «Книга — лучший друг»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
к проекту «Книга - лучший друг»
Автор: Зубова М. С.
воспитатель,
МАДОУ «Колокольчик»
г. Когалым
Когалым, 2017г.
Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок, который мы можем ему сделать.
С. Лупан.
Тип проекта : познавательный, творческий.
Продолжительность проекта : краткосрочный (сентябрь – октябрь).
Публикация «Проект в подготовительной группе „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2021
Участники: дети подготовительной к школе группы, педагоги, родители.
Актуальность: Как привить детям любовь к чтению, интерес к книгам? В жизни каждого человека книга занимает очень важное место. Книга - это целый мир, мир новой, интересной информации. Книга должна войти в жизнь ребенка как можно раньше. Открывая книгу, ребенок открывает для себя много нового, интересного. К сожалению, в наш век - век развития компьютерных технологий отношение к книге изменилось. Дошкольники отдаляются от книги, предпочитая ей компьютер и телевизор. У детей равнодушных к книге отсутствует мотивация к чтению в школе, а значит возникают трудности в усвоении школьных предметов. В первую очередь знакомство с книгой у ребенка происходит в семье. Именно родители знакомят детей с удивительным миром сказок. Но, к сожалению, не все родители читают своим детям книге. Часть родителей считает, что вместо книги можно посмотреть мультфильм. А некоторые родители просто не знают какая литература будет интересна их детям. В ходе опроса выявлена проблема -родители мало времени уделяют чтению. Актуальность проекта очевидна, чтобы воспитывать слушателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни ребенка. Именно поэтому мною разработан проект "Книга - лучший друг".
Проблема: Родители недостаточно читают книги детям.
Цель: Совместное чтение книг в кругу семьи.
Задачи:
-привлечь родителей к совместному чтению;
-оказывать родителям информационную помощь;
-вовлечение родителей в процесс приобщения детей к - художественной литературе;
воспитывать бережное отношение к книге;
Ресурсное обеспечение проекта :
Материально-техническое: компьютер, музыкальный центр, помещение библиотеки, цифровой фотоаппарат.
Информационное: методическая и художественная литература, интернет ресурсы, иллюстративный материал, настольно-печатные игры по теме.
Нормативно-правовое:
Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17.10.2013г. №1155,
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30.08.2013г. №1014,
Основная общеобразовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Когалыма «Колокольчик».
Учебно-методическое:
• конспекты занятий, бесед, развлечений;
• консультативный материал для родителей;
• картотека игр;
• фильмотека;
• подборка методической, художественной литературы по теме проекта;
• подборка интернет ресурсов (презентации).
Рабочий план реализации проекта.
Этапы реализации проекта :
I. Подготовительный : 1 неделя сентября.
Организационно – информационный:
- Изучение методической литературы;
- Составление плана работы над проектом;
- Подбор и подготовка наглядного и дидактического материала;
- Разработать конспекты занятий, развлечений, экскурсий;
- Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями;
-Обновить развивающую среду.
II. Практический: 2, 3 и 4 недели сентября, 1,2 и 3 недели октября.
- Реализация плана проекта «Книга - лучший друг»;
- Различные формы работы с детьми;
-Оформить методические рекомендации для родителей «Как правильно читать детям»;
- Взаимодействие с родителями по реализации проекта.
III. Заключительный: 4 неделя октября.
-Провести КВН «Знатоки сказок» ;
-Обработать результаты реализации проекта ;
-Подведение итогов ;
Перспективный план работы с детьми
ДАТА МЕРОПРИЯТИЕ ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ
11.09 Беседа с детьми по теме "Книга". Беседа
13.09 "История создания книги" (презентация) НОД
15.09 "Книжкина больница".(ремонт книг, беседы о бережном отношении к книгам). Трудовые поручения, беседа
18.09 Беседа о профессии библиотекарь Беседа
19.09 Экскурсия с детьми в детскую библиотеку Экскурсия
21.09 Организация сюжетно-ролевой игры "Библиотека" Игра
25.09 Ш. Перро «Кот в сапогах» (показ кукольного спектакля) Театрализованная игра
28.09 Чтение «Белая уточка» из сборника сказок А. Афанасьева НОД
02.10 Беседа воспитателя «Как появляется книга?» (расширять представления детей о труде взрослых, воспитывать бережное отношение к книгам.) Беседа, просмотр презентации.
05.10 Сочинение собственных сказок на основе "Сказок у которых три конца" Рассказывание
09.10 Изготовление книжек-малышек с родителями для детей средней группы Продуктивная деятельность
11.10 «Книжки - малышки малышам» - дети дарят малышам свои книжки-малышки. Посещение средней группы
13.10 Экскурсия с детьми в школьную библиотеку Экскурсия
13.10 Лепка "Цветик- семицветик" (пластилинография) НОД
16.10 Выставка детских рисунков «Мои любимые герои». Учить детей пересказывать любимые сказки по рисункам (домашнее задание) Выставка
18.10 Викторина по сказкам С. Я. Маршака Викторина
20.10 Беседа "Писатели всего мира детям" Беседа, рассматривание книг, иллюстраций.
23.10 КВН "Знатоки сказок" КВН
24.10 Чтение " Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди. А. С. Пушкина НОД
25.10 Оформление выставки "Книга в подарок детскому саду" Рассматривание
27.10 "Путешествие по сказкам" Развлечение
Перспективный план работы с родителями
Дата Форма работы Тема Цель
1 неделя сентября Анкетирование "Чтение художественной литературы" Выяснить отношение родителей к семейному чтению.
2 неделя сентября Консультация "Книга в жизни ребенка" Повысить уровень компетентности родителей в вопросе читательского интереса у детей, любви и бережного отношения к книге.
3 неделя сентября Изготовление памяток для родителей " Как правильно читать детям". Расширить представление родителей о возрастных особенностях дошкольников - читателей.
4 неделя сентября
Участие в педагогическом процессе "Читаем детям" Привлечь родителей к чтению художественной литературы в детском саду.
1 неделя октября Папка – передвижка "Советы читающим родителям" Продолжать знакомить родителей с детской литературой.
2 неделя октября Изготовление родителями совместно с детьми книжек -малышек
"Книжки-малышки для малышей" Привлечь родителей к совместному творчеству с детьми.
2 неделя октября Экскурсия с родителями в детскую библиотеку " Волшебный дом книги" Заинтересовать родителей в совместном посещении с детьми детской библиотеки.
3 неделя октября Семинар-практикум "Любимые сказки" Помочь родителям осознать роль сказок в развитии и воспитании ребенка.
4 неделя октября Круглый стол "Папа, мама, я -читающая семья" Подведение итогов работы над проектом
Перспективный план работы по организации ППРС
Дата Форма организации
1 неделя сентября Оформление книжного уголка. Подбор художественной литературы. Организация выставки "Портреты детских писателей"
1 неделя октября Оформление папки - передвижки для родителей " Советы читающим родителям".
3 неделя октября Подготовить выставку детских рисунков " Мои любимые герои"
4 неделя октября Оформление выставки " Книга в подарок детскому саду"
Формы и методы работы с детьми.
Организация познавательной деятельности.
Организация НОД.
Организация совместной деятельности педагога и детей.
Чтение и обсуждение сказок, стихов, рассказов, басен, малых фольклорных форм (потешек, прибауток).
Организация сюжетно- ролевых игр, дидактических игр.
Организация продуктивных видов детской деятельности –лепка, рисование, аппликация.
Показ презентаций.
Организация самостоятельной деятельности детей.
Участие детей, родителей и педагогов в создании выставок.
Формы и методы работы с родителями.
Анкетирование
Консультации
Участие в педагогическом процессе чтение художественной литературы
Семинар-практикум
Оформление папки – передвижки
Изготовление книжек -малышек
Памятка для родителей
Экскурсия в детскую библиотеку
Круглый стол
Ожидаемые результаты по окончании проекта :
дети и родители:
- возобновление традиций семейного совместного с детьми чтения;
- сформирован устойчивый интерес к художественной литературе;
- эмоционально реагируют на художественные произведения;
- повышен уровень педагогической компетентности у родителей в приобщение детей к чтению книг;
- узнают правила поведения в библиотеке, правила обращения с книгой;
- узнают и называют детских авторов, любимые сказки;
- различают жанры литературного произведения (рассказ, сказка, стихотворение, быль);
- пересказывают отрывок из сказки, рассказа;
Перспективы развития проекта
- Регулярное чтение с детьми художественной литературы.
- Сотрудничество с библиотекой (посещение тематических выставок).
-Привлечение родителей к проведению НОД по речевому развитию.
Доказательная оценка эффективности реализации проекта.
Данный проект способствует речевому, познавательному развитию. У детей и родителей сформировано желание и умение общаться с книгой. Во время работы над проектом проводились наблюдения за детьми, отслеживались результаты усвоения прочитанных книг. По данным наблюдений выяснилось, что чтение художественной литературы необходимо для развития познавательных процессов : речи, памяти, мышления, воображения. Трудно переоценить значение чтения для ребенка. Оно способствует расширению кругозора, формирует представление о прекрасном. Привлечение родителей помогло детям получать больше информации из книг, не только от педагога в детском саду, но и дома от родителей. Слушая художественное произведение или рассматривая иллюстрации ребенок учится анализировать информацию. Таким образом можно сделать вывод, что систематическое и целенаправленное чтение художественной литературы благотворно влияет на воспитание детей. Из чего следует, что разработанный и реализованный проект показал свою эффективность в решении проблемы семейного чтения.
Приложение.
Анкета для родителей.
Цель: выявить значимость совместного семейного чтения.
Уважаемые родители, подчеркните (или напишите) ответы на следующие вопросы.
1. Ф. И. О. ребёнка___
2. Наличие домашней библиотеки___
3. Что больше всего любит слушать Ваш ребенок? :
– сказки,
– стихи,
– познавательную литературу;
– всё.
4. Как часто вы читаете своему ребенку? ___
5. Обращает ли внимание ребенок на яркие иллюстрации книг? ___
6. Часто ли вы покупаете книги своему ребенку?___
7. Берете ли вы из библиотеки детские книги для вашего ребенка?___
8. Считаете ли Вы книгу хорошим подарком? ___
9. Что по вашему мнению важнее получать информацию из книг или из интернета?___
Консультация для родителей " Книга в жизни ребенка "
Первое знакомство с книгой у ребенка происходит в семье. Именно родители знакомят детей с увлекательным миром сказок. Слушая сказки ребенок открывает для себя удивительный мир чудес. У ребенка развивается речь, внимание, мышление, память. Слушая сказки ребенок учится фантазировать. Узнает о добре и зле. Чем раньше книга войдет в жизнь ребенка, тем быстрее ему откроется мир прекрасного.
Умение слушать художественную литературу нужно воспитывать с раннего детства. Тогда у ребенка правильно формируется речь, возникает познавательный интерес. Если родители читают сами, то у ребенка появляется отличный пример для подражания. Совместное чтение дает не только новую информацию, но и возможность провести время с ребенком наедине. Голос мамы или папы помогает детям снять нервное напряжение.
В старшем дошкольном возрасте дети интересуются не только сказками. Для них уже открыт путь к рассказам, легендам, былинам, басням. Художественную литературу необходимо подбирать по возрасту детей. Прочитайте произведения таких авторов как: А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, С. Михалков, С. Я. Маршак, Б. Житков, Б Заходер и др.
Чем больше время вы уделите чтению сейчас, тем большее спасибо скажет вам ребенок в будущем.
Ресурсное обеспечение проекта :
Материально-техническое: компьютер, музыкальный центр, помещение библиотеки, цифровой фотоаппарат.
Информационное: методическая и художественная литература, интернет ресурсы, иллюстративный материал, настольно-печатные игры по теме.
Нормативно-правовое:
Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17.10.2013г. №1155,
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30.08.2013г. №1014,
Основная общеобразовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Когалыма «Колокольчик».
Учебно-методическое:
• конспекты занятий, бесед, развлечений;
• консультативный материал для родителей;
• картотека игр;
• фильмотека;
• подборка методической, художественной литературы по теме проекта;
• подборка интернет ресурсов (презентации).
