Игры по развитию речи детей дошкольного возраста

Зиятдинова Алла
Игры по развитию речи детей дошкольного возраста

Презентация на тему : «Дидактические игры в развитии речи детей дошкольного возраста»

1 слайд. Игры на развитие фонематического анализа и синтеза. Цепочка слов.

Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в слове.

Обеспечение: карточки с предметными картинками.

Публикация «Игры по развитию речи детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Игры для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

Ход игры. На столах у детей лежат карточки (одна на другой, а у меня карточка с изображением карандаша. Предлагаю детям выложить цепочку из картинок, которая начинается со слова КАРАНДАШ.  Следующее слово должно начинаться   на последний звук (звук [Ш]).  Дети находят картинку на этот звук и ставят её рядом. Выигравшим считается тот, кто первым выложит все свои картинки.

4 слайд. «Украсим ёлку»

Цель: совершенствовать навыки фонематического слуха, упражнять в делении слов на слоги (двусложные слова  и трехсложные).

Обеспечение: панно с ёлкой из бархатной бумаги; кружки из такой же бумаги, с одной стороны на них нарисованы ёлочные игрушки; две коробочки: одна с двумя полосками на боковой стороне, другая -  с тремя полосками.

6 слайд. Игры на развитие лексики

«Назови три предмета»

Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации предметов.

Игровые правила. Назвать три предмета одним общим словом.

Ход игры. Дети,  говорит воспитатель, мы уже играли  в разные игры, где требовалось быстро подобрать нужное слово. Сейчас мы поиграем в похожую игру, но только будем подбирать не одно слово, а сразу три. Я назову одно слово, например, мебель, а тот, кому я брошу мяч, назовёт три слова, которые можно назвать одним словом (мебель)

В другом варианте игры дети, наоборот, по нескольким видовым понятиям учатся находить родовые. Например, Воспитатель называет: «Малина, клубника, смородина». Ребёнок, поймавший мяч, отвечает: «Ягоды».  Более сложным вариантом игры будет такой, когда воспитатель во время одной игры меняет задание : то называет видовые понятия, и дети находят. Родовые, то называет родовые понятия, а дети указывают видовые. Такой вариант предлагается в том случае, если дети часто играли в различные игры на классификацию предметов.  

8 слайд «Кто как передвигается?»

Цель: Учить различать слова, обозначающие действие предмета. Развивать слуховое внимание и память.

Оборудование: Предметные картинки.

Описание игры : Логопед показывает картинки, изображающие животных. Дети определяют их и называют способ передвижения. Например: лошадь – скачет, змея – ползает, птица – летает, рыба – плавает, лягушка – прыгает и т. д.

10 слайд. Игры на развитие грамматических компонентов речи

Игра «Магазин посуды»

Цель: Расширять словарь. Развивать умение подбирать обобщающее слово. Развивать речевого внимания.

Материал: Игрушечная или настоящая посуда.

Ход игры:

Давай поиграем в магазин. Я буду покупателем, а ты продавцом. Мне нужна посуда для супа — супница.

12 слайд Игра «Один – много»

Цель: Учить детей правильному употреблению родительного падежа множественного числа имен существительных.

Ход игры:

• Одно колесо — много колес.

• Одно яблоко — много яблоко.

• Одна кукла — много кукол.

• Одна книга — много книг.

• Одна кисточка — много кисточек.

• Одно полотенце — много полотенец.

• Одно кресло — много кресел.

• Один карандаш — много карандашей.

• Один стул — много стульев.

• Один помидор — много помидоров.

• Один апельсин — много апельсинов.

• Один лимон — много лимонов.

14 слайд Игры на развитие связанной речи

«Хорошо - плохо»

Цель: познакомить детей с противоречиями окружающего мира. Развивать связную речь, воображение, ловкость.

Материал: мяч.

Ход игры

Мир не плох и не хорош – объясню, и ты поймешь.

Взрослый задают тему обсуждения. Ребёнок, передавая мяч по кругу, рассказывает, что, на его взгляд, хорошо или плохо в природных явлениях.

16 слайд «Потому что…»

Цель: развивать у детей связную речь, мышление. Упражнять в использовании в речи сложноподчиненных предложений.

Ход игры

Рассуждения и ответы на вопросы:

«Я чищу зубы, потому что…»

«Я мою руки потому, что…»