Осенний праздник «Путешествие березового листочка»

Наталия Агаркова
Осенний праздник «Путешествие березового листочка»

ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК «ПУТЕШЕСТВИЕ БЕРЁЗОВОГО ЛИСТОЧКА»

(для детей старшего возраста)

(Зал оформлен в виде осеннего леса, ручеёк.)

Дети входят в зал и садятся на стульчики. Звучит «Мелодия» А. Рубинштейна (фрагмент). Ведущий читает стихотворение И. Бунина.)

В саду листки берёз, без шороха срываясь,

Средь тонких паутин как бабочки блестят

И, слабо по ветвям цепляясь и качаясь,

На блёклую траву беспомощно летят.

(Звучит «Баркарола», из цикла «Времена года»,

Публикация «Осенний праздник „Путешествие березового листочка“» размещена в разделах

• Береза, березка. Сценарии праздников, развлечений
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Сценарии осенних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Троица. Празднуем День Святой Троицы
• Темочки

П. Чайковский (фрагмент).Появляется Берёзовый листочек.)

ЛИСТОЧЕК : Ах! Я упал! Как грустно! Как жаль было покидать родную ветку, на которой я жил вместе со своими братьями и сёстрами. А здесь, внизу, так сыро и одиноко. (Прислушиваясь.) Что это? Почему вдруг закачались ветки деревьев и закружились в воздухе листья?

(Звучит Вальс № 4, Ф. Шопен (фрагмент). Появляется Ветер.)

ВЕТЕР: Это я, осенний ветер, прилетел в эти края, чтобы помочь осени украсить землю пёстрым ковром из листьев. Ты, кажется, скучаешь? Хочешь полететь вместе со мной? Ты увидишь и узнаешь много интересного.

(Звучит Вальс № 4, Ф. Шопен (фрагмент)

.Ветер подхватывает листочек, и они кружатся.)

ЛИСТОЧЕК : Стой, стой! Какое большое дерево я вижу! Опусти меня рядом с ним!

(Ребёнок читает стихотворение «Доброе дерево» В. Орлова.)

Доброе дерево, старые ветви.

В листьях запутались шумные ветры.

Сколько птенцов под густою листвою

Ты укрывало от стужи и зноя.

Старые ветви ночами не спали,

Чтобы на землю птенцы не упали,

Чтобы им с дерева, словно с порога,

В синее небо открылась дорога.

(Ветер опускает Листочек у корней Дуба.)

ДУБ:Здравствуй, Берёзовый листочек!

ЛИСТОЧЕК : Здравствуй! А откуда ты знаешь, что я берёзовый?

ДУБ: Я всё знаю, потому что очень старый и мудрый. Я один такой в лесу.

ЛИСТОЧЕК : А тебе не скучно?

ДУБ: Нет, я никогда не скучаю. Приглядись. На этой поляне вокруг меня подрастают мои дети и внуки. Все они выросли из моих желудей.

(Ребёнок читает стихотворение С. Маршака «Жёлудь».)

С колпачком на голове,

Будто в путь готовый

Он скрывается в листве

Дуба золотого.

(Маленький жёлудь исполняет танец – импровизацию.

Звучит «Серенада», И. Гайдн (фрагмент).)

ЛИСТОЧЕК : Он такой маленький! Даже меньше меня. Как же из него может вырасти такой великан, как ты?

ДУБ: Послушай дальше мой рассказ:

Но, простившись со своей веткой– колыбелью,

Он уйдёт на много дней в сумрак подземелья.

Под землёй он будет спать в непогодь и стужу.

А когда - нибудь опять выбьется наружу.

В этот гладкий коробок бронзового цвета

Спрятан маленький дубок будущего лета.

Пусть растёт он до небес, с каждым годом выше.

Пусть раскинет свой навес многоскатной крышей.

Тёмно – бурый, как медведь, дюжий – в три обхвата, -

Будет он листвой шуметь вырезной, зубчатой.

Прислушайся, Листочек, о чём разговаривают мои детки.

(Два ребё нка разыгрывают диалог :

читают стихотворение К. Токмаковой «Песенка дубовых сеянцев»)

1 РЕБЁ НОК: Ты – росток, и я – росток.

2 РЕБЁ НОК: Раз – листок, и два – листок.

1 РЕБЁ НОК: Подрастём ещё чуток, и – чего же проще!

2 РЕБЁ НОК: Ты – дубок, и я – дубок,

1 РЕБЁ НОК: Я – дубок, и ты – дубок.

ВМЕСТЕ: Станем рядом бок о бок, вот и будет роща!

(Звучит «Серенада», К. Гайдн (фрагмент).

Маленькие Жёлуди (мальчик и девочка) исполняют танец)

ВЕДУЩИЙ: Дедушка – дуб очень рад, когда вокруг него много его маленьких внучат. Им так весело вместе. Пусть желудята поскорее придут к нему в гости.

(Звучит «Серенада», К. Гайдн (фрагмент).Дети под музыку наклеивают на изображение дуба заранее нарисованные и вырезанные жёлуди)

ВЕДУЩИЙ: Я слышу шум листвы. Это ветер возвращается к нам.

(Звучит Вальс № 4, Ф. Шопен (фрагмент). Появляется Ветер)

ВЕТЕР: Ну как, не скучал ты без меня, Листочек?

ЛИСТОЧЕК : Нет, Ветер, не скучал. Мне дедушка – дуб про своих внучат рассказывал. Вон их сколько у него (показывает на приклеенные жёлуди).

ВЕТЕР: Ну, полетели дальше. Хочешь, я покажу тебе лесной ручей? Он журчит и рассказывает сказки о том, как впадает в реку, а река – в море, где ходят большие корабли.

ЛИСТОЧЕК : И я хочу быть большим кораблём!

ВЕТЕР: Ну, большим кораблём ты стать не сможешь, а маленьким…

(Звучит «Танец Анитры» из симфонической сюиты «Пер Гюнт», Э. Григ.

Ветер с листочком летят и танцуют.)

ВЕТЕР: А вот и ручей!

(Ребёнок читает стихотворение И. Токмаковой «Ручей».Остальные дети с помощью лент изображают движение воды в ручье

в соответствии с текстом стихотворения без музыки).

Бежал ручей по камешкам,

Бежал, бежал, бежал. (Движение ленты «Змейка» перед собой.)

Потом в глубокой лужице (Покачивание лентой внизу вправо – влево.)

Лежал, лежал, лежал…

То снова он помчался вскачь, («Змейка», энергично, вниз – вверх.)

То будто бы уснул… (Лента падает на пол.)

Увидел речку – прыг туда, (Резкое круговое движение лентой снизу вверх.)

И сразу утонул! (Дети приседают.)

(Звучит «Лесной ручей», А. Аренский (фрагмент).Дети с лентами изображают лесной ручей, импровизируя под музыку. Листочек танцует среди них. Можно дать ему в руки игрушечный кораблик.)

ЛИСТОЧЕК : Ветер, а давай соревноваться: я поплыву по ручью, а ты полетишь рядом. Кто быстрее?

ВЕТЕР: Давай (Ветер и Листочек играют в догонялки.)

(Звучит Вальс № 11, Ф. Шопен (фрагмент).

По окончании игры ребёнок читает отрывки из стихотворения К. Больманта «Ветер».)

Ветер, ветер, ветер, ветер, что ты в ветвях так шумишь?

Ветер, ветер, ветер, ветер, пред тобой дрожит камыш…

Все места тебе знакомы, ты воздушно шелестишь,

Рябью входишь в водоёмы, шаткой травкою блестишь.

Носишь тучи, манишь громы – и опять уходишь в тишь…

ЛИСТОЧЕК : Как быстро я плыл! Я тебя обогнал, Ветер!

ВЕТЕР: Это потому, что я дул и подгонял тебя

.

(Детям предлагается поиграть в игру «Ветерок и листочки»)

.

ИГРА «ВЕТЕРОК И ЛИСТОЧКИ»

Выбирается ребёнок – дирижёр. Дети делятся на «ветерки» и «листочки». Дирижёр жестами задаёт интенсивность, с которой ветерки «дуют» ( произносят шипящие звуки: ц, ш, щ, с, в зависимости от «силы ветра», дети – листочки двигаются, изображая кружение листьев. В конце игры дирижёр подносит палец к губам. Ветерки затихают, а листочки останавливаются и приседают (падают на землю).

ЛИСТОЧЕК : Ой, посмотри, Ветер, как много воды стало кругом

ВЕТЕР: Это уже не ручей, это целая река. Она широкая и полноводная.

ЛИСТОЧЕК : Посмотри, какие грустные птицы сидят на берегу. Почему они так печальны?

ВЕТЕР: Они скоро улетают в тёплые края. Им жалко покидать родные гнёзда.

( Звучит: «Печальные птицы», М. Равель (фрагмент).

Дети изображают печальных птиц.)

ЛИСТОЧЕК : Смотри, они собираются в стаю.

ВЕТЕР: Да, они уже взлетают, давай помашем им на прощание.

(Звучит полонез из оперы «Евгений Онегин», П. Чайковский (фрагмент).Ветер и Листочек провожают улетающих птиц, которых изображают дети.)

ЛИСТОЧЕК : Как мне понравилась наша прогулка! Но я очень устал.

ВЕТЕР: Всем малышам нужно отдыхать. Ты ложись на шляпку гриба, а я тебя убаюкаю.

(Звучит «Колыбельная», А. Лядов (фрагмент). Дети берут листочки, выходят в зал и под музыку медленно ими машут, стоя на месте. Ребёнок читает стихотворение А. Твардовского «Лес осенью».)

Меж редеющих верхушек показалась синева.

Зашумела у опушек ярко – жёлтая листва.

Птиц не слышно. Треснет мелкий

Обломившийся сучок. И, хвостом мелькая, белка

Лёгкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней – бережёт густую тень.

Подосиновик последний сдвинул шляпу набекрень.

(Звучит «Интермеццо», П. Масканьи (фрагмент).)

ВЕДУЩИЙ: Так и уснул наш Листочек. Снился ему Ветер, старый Дуб, его внучок Жёлудь, лесной ручей, река и птицы.

Дети поют песню: «Падают листья» М. Красева.