Конспект познавательно-исследовательской деятельности по теме «Одежда. Бальное платье для Золушки»

Татьяна Ушакова
Конспект познавательно-исследовательской деятельности по теме «Одежда. Бальное платье для Золушки»

Тема ОС Познавательно – речевое развитие. Познавательно-исследовательской деятельности по теме «Одежда». «Бальное платье для Золушки». Ушакова Т. А.

Культурная практика Познавательно-исследовательская деятельность (экспериментирование) коммуникативная, двигательная, игровая.

Культурно-смысловой контекст Помощь Золушке в выборе материала для изготовления платья на бал, создание обобщающей классификационной таблицы «Свойства ткани и бумаги».

Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Публикация «Конспект познавательно-исследовательской деятельности по теме „Одежда, Бальное платье для Золушки“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• «Золушка»
• Темочки

Задачи: Образовательные:

1. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Одежда». Согласование местоимений с существительными. Закрепление названия разных видов тканей.

3. Получение новых знаний о свойствах и качествах материала (ткань, бумага) через экспериментирование.

4. Использование элементов украшения разной фактуры для создания выразительного образа. Развитие художественного воображения и эстетического вкуса.

Коррекционно — развивающие:

1. Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики рук.

2. Развитие координации речи с движением.

3. Развитие воображения, мышления, зрительного внимания.

Воспитательные:

1. Формирование умения включаться в игровую ситуацию.

2. Формирование положительного отклика на результаты своего творчества.

3. Формирование навыков аккуратности и самостоятельности.

Планируемые результаты Составить таблицу «свойства ткани и бумаги». Аппликация «Украшение наряда».

Оборудование Мягкий мяч, конверт с образцами платьев из ткани и бумаги, коллекция тканей, материалы для экспериментирования, силуэты платьев и костюмов для моделирования, набор предметов украшения (ленточки, кружева, паетки, люрекс и др., музыкальное произведение «Добрый жук» (муз. А. Спадевеккиа).

Структурная часть Содержание ОД Деятельность детей

Вводная часть занятия Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я — твой друг, и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Речевая игра «Жадина»

Воспитатель бросает мяч ребенку и называет предмет одежды, ребенок возвращает мяч, добавляя мой -, моя, мое -, мои- ….

Воспитатель: Ребята, какие вы сегодня красивые и нарядные! А как можно назвать, одним словом ваши наряды? Сегодня мы будем говорить об одежде. Дети свободно играют. Привлечение внимания детей.

Ответы детей: (брюки — мои брюки, рубашка — моя рубашка, платье — мое платье, костюм — мой костюм и т. д.)

Основная часть. Воспитатель: Ребята, утром я пришла в детский сад и увидела вот этот конверт. … Отгадайте, кто его прислал?

Она красива и мила,

Имя ее от слова «зола».

(Золушка)

Воспитатель: Золушка просит дать совет, в каком платье ей лучше поехать на бал во дворец ( детям предлагается 2 варианта: одно платье — из ткани, другое — из бумаги). Давайте их рассмотрим. Кому какое платье больше нравится? А кто может по внешнему виду определить из чего изготовлены эти платья? Ребята, а как вы думаете какой материал крепче, практичнее — ткань или бумага? А сейчас мы посмотрим, правильно ли вы ответили на вопросы. А чтобы точно знать ответ, предлагаю провести эксперимент, а вовремя эксперимента мы с вами будем заполнять таблицу и в конце определим какой материал лучше подходит для платья :

Опыт 1. Ребята у меня два отрезка: один из ткани, другой из бумаги, давайте попробуем их смять. Что легче мнется ткань или бумага? Какой материал вернул прежнюю форму ткань или бумага? Вывод: платье из бумаги будет легко мяться, а из ткани нет.

Опыт 2. А теперь давайте попробуем разорвать бумагу и ткань. Как рвется бумага? Попробуйте разорвать ткань? Вывод: платье из ткани будет прочнее, чем из бумаги.

Опыт 3. Любое платье может запачкаться и его придется постирать. Давайте посмотрим, что будет, если бумагу и ткань намочить. Что стало с тканью, с бумагой? Вывод: ткань можно мять, стирать, трудно порвать — значит, платье, сшитое из ткани, будет крепким и прочным.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие виды ткани вы знаете Мех — меховая ткань, шерсть — шерстяная ткань, шелк-, хлопок-, капрон-…

Дидактическая игра «Угадай на ощупь»

Воспитатель называет вид ткани, а задача ребенка найти ее с закрытыми глазами и рассказать, что из нее можно сшить.

Физминутка

Мы сначала будем хлопать

А затем мы будем топать

А сейчас мы повернёмся

И все вместе улыбнёмся.

«Одежда»

Жили — были в домике

Маленькие гномики: (Руки в виде домика над головой)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики (Загибают пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять (Разгибают пальчики)

Стали гномики стирать:

Токи — рубашки, Пики — платочки, Лики — штанишки, Чики — носочки. (Показывают, что называют)

Мики умница был

Всем водичку носил. (Руки в стороны)

Воспитатель: Прежде чем портной сошьет наряд, его придумывает, и рисуют художник. Такие художники называются «модельеры», «дизайнеры». Они придумывают новые фасоны одежды, делают ее удобной и нарядной. Профессия модельера требует фантазии, выдумки, чувства красоты. Давайте повторим еще раз новые слова.

А хотели бы вы хотя бы ненадолго стать настоящими модельерами и создать красивую и модную одежду? Крибли-крабли бумс!

Дидактическая игра «Укрась одежду деталями»

Подойдите к столам, где разложены различные силуэты платьев и костюмов, выберите кому — какой нравится по цвету и фасону. Рассмотрите предметы украшений, подумайте какие подойдут к вашим нарядам и приступайте к работе. (Под негромкую музыку А. Спадевеккиа «Добрый жук», дети выполняют задание). Беседа.

Отгадывание загадки.

Беседа с детьми, ответы на вопросы воспитателя.

Проведение опытов и занесение результатов в сводную таблицу.

Рассматривание и называние образцов ткани.

Дети совместно с воспитателем выполняют физкультминутку.

Продуктивная деятельность детей. Украшения наряда. Дети проходят за столы и приступают к выполнению работы.

Заключительная часть занятия Воспитатель: Ребята, какие красивые наряды вы создали, как настоящие дизайнеры. Сегодня, вы узнали много нового и интересного и сможете ответить на вопрос Золушки. В каком платье идти на бал? Почему? А что больше всего вам понравилось? Всем большое спасибо! Дети рассматривают работы. Беседа с воспитателем об итогах занятия.