Планирование в средней группе «Летние забавы»

Анастасия Евдокимова
Планирование в средней группе «Летние забавы»

День недели Организованная образовательная деятельность

Методы и приёмы, способствующие решению программных задач

1 2

ПОНЕДЕЛЬНИК

Познавательное развитие

"Летние забавы" Сюрпризный момент «Путешествие в страну Спортландию», словарная работа – тренер, отгадывание загадок, дидактическая игра «Назови спортсмена», беседа о спорте, спортсменах, об оборудовании которым пользуются спортсмены, физкультминутка «Пловцы», чтение стихотворения «На скакалке», игра «Один – много», подведение итога.

Физическая культура

Познавательное развитие

Публикация «Планирование в средней группе „Летние забавы“» размещена в разделах

• Лето
• Лето. Планирование в летний период, тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки

"Здравствуй, лето!" Отгадывание загадки, чтение стихотворения «Здравствуй, лето!», беседа, словесная игра «Лето какое?», дидактическая игра «Собери картинку», игра «Раз, два, три – к цветочку беги», физкультминутка «Бабочка», рассматривание иллюстраций «Летние забавы», подведение итога.

Физическая культура

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1 половина дня На прогулке 2 половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа «Летние забавы»

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Цель: расширять знания о летних природных явлениях.

Интервьюирование детей

По вопросам:

-Как понимают слово «забава»

-Какие забавы знают дети.

Д \ Упр по словарной работе («Скажи по-другому», :

«Подбери слова», «Скажи наоборот», «Родственники» и т. д.)

Наблюдение за облаками- развивать наблюдательность, воображение, связную речь.

Художественное слово: загадка

Посмотрел я утром ввысь -

Горы в небо поднялись!

Эти горы не стоят,

А летят, летят, летят. (облака)

-Трудовая деятельность: «Чистые дорожки» - учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы.

- Индивидуальная работа по РР (грамматический строй речи) «Скажи какой?», «Скажи наоборот», «Чего не стало?»

- Индивидуальная работа с детьми Упражнение «Стенка- мишень» - упражнять детей в метании мяча правой и левой рукой в определенном направлении.

- Подвижные игры «День и ночь», «Мышеловка» - учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада - развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Строительные игры: «Построим стадион для спортсменов» - Развивать конструктивные навыки детей, смекалку, воображение, умение ориентироваться в пространстве. Музыкально – дидактическая игра: «Угадай, на чем играю» развитие слуха.

Настольно – печатные игры:«Спортивное домино»

Инд работа по обучению рассказыванию: составление рассказа по картине «Лето» - развитие связной речи, развитие

логического мышления, творческого воображения

Народные игры: «Хоровод», «Яблочко»

Рассматривание иллюстраций: изображающих детей, занимающиеся спортом.

Инд. работа по конструированию: «Дострой дом» Дидактическая задача: Учить передавать симметричное строение дома, ориентируясь на его половину, замечать различия в деталях (форма и величина окон, дверей и др.)

ВТОРНИК 1 2

Познавательное ФЭМП

- Игровое упражнение «Письмо от волшебника».

- Дидактическая игра «Найди фигуру».

- Игровое упражнение «Продолжи ряд».

Музыка По плану муз. руководителя

Познавательное ФЭМП

- Игровая ситуация «Лето пришло».

- игровое упражнение «Разложи жучков и бабочек в порядке возрастания

- Игровое упражнение «Найди ошибку».

- Игра с солнечным зайчиком (ориентировка в пространстве)

Музыка По плану муз. руководителя

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1 половина дня На прогулке 2 половина дня

Речевая пятиминутка: отгадывание загадок о лете, разучивание стихотворения «Июнь», игра «Исправь предложение».

Беседа:«Одежда и здоровье» формировать понятие о том, чтобы не болеть и сохранять здоровье, надо правильно одеваться.

Дил. игра: «Знакомим куклу с летом» - развивать наблюдательность, любознательность, чувствительно.

Чтение худ лит-ры:«На веселом стадионе» Л. Гаврилова и В. Суслова

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование) закреплять умение рисовать красками, закрашивать рисунок, не выходя за контуры рисунка

Д/И по ФЭМП «Что где должно лежать дома, в группе», «Какая по счету фигура», «Какой фигуры не стало», «Что где находится?» Наблюдение за деревьями - развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе.

Художественное слово.

загадка

Его весной и летом

Мы видели одетыми.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели. (дерево)

Трудовая деятельность. Сбор камешков на участке - учить работать сообща, получать радость от результата.

- Инд. работа по физическому воспитанию

«На одной ножке вдоль дорожки» - закреплять умение прыгать на одной ноге

«Брось через веревочку» - учить бросать мяч из – за головы

- П \И «Песчинки», «Ловишки»

- Самостоятельная деятельность детей – постройка дорог для машин.

Дидактическая игра «Летает - не летает" -развитие речи, внимания, быстроты реакции.

Игры с песком «Постройки из мокрого песка»

Строительные игры (групповые, коллективные, совместные постройки воспитателя и детей)

Музыка в быту: Слушание аудиозаписи звуков природы, песен о игрушках.

Игры в игровых уголках с любимыми игрушками

Фотовыставка "Мой любимый вид спорта летом"

П/ и: «Найди пару», «Кегли»,

«Пройди – не задень»

Цель: Развивать активное внимание, память, умение быстро сосредотачиваться, стимулировать внимание

Ср

СРЕД

А

1 2

Развитие речи «Солнышко лучистое»

Заучивание стихотворения:

Чтение стихотворения воспитателем.

Рассматривание иллюстраций к стихотворению.

Игры : «Доскажи словечко, «Я начну, а ты продолжи» «Тише, громче»

Конкурс на лучшее прочтение стихотворение.

Физическая культура на улице Ходьба в колонне по одному, по кругу, с поворотом в обратную сторону в движении по сигналу воспитателя; ходьба и бег врассыпную. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Игра малой подвижности «Найдем воробышка».

Развитие речи «Составление рассказа о летних забавах по мнемотаблице»

- психогимнастика

- Сюрпризный момент: чтение письма.

- Загадывание загадки о летних играх.

- Д/ игра «Солнышко».

- Рассматривание мнемотаблицы, составление рассказа

- Д/игра «Назови детенышей?», «Назови ласково», «Песенка звуков».

Физическая культура на улице Игровые упражнения.

«По дорожке» (ширина дорожки 20 см); «Не задень» -лазанье под дугу (высота 50 см); «Перепрыгни - не задень» - прыжки на двух ногах через бруски.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Игра малой подвижности «Найдем воробышка».

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1 половина дня На прогулке 2 половина дня

Речевая пятиминутка: разучивание пальчиковой гимнастики «Лето»,

словесная игра «Кто больше назовет летних видов спорта», артикуляционная гимнастика «Приключения язычка».

Беседа: «Для чего нужен спорт?» - совершенствовать знания детей о различных видах спорта, желание заниматься спортом.

Дил. игра:«Назови «лишний» вид спорта» формировать представления о различных видах спорта, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Чтение худ лит-ры:«Мишка-Топтышка» Б. Заходер

Индивидуальная работа по математике (количество, величина, форма)

«Посчитай про себя и скажи сколько» закреплять умение считать до 5. «Найди фигуру»,

«На котором месте?», «Расставь книги» закреплять умение сравнивать предметы по толщине (широкий – узкий; шире- уже).

Наблюдение за солнцем через цветные стеклышки.

Рассматривание альбома «Летние виды спорта»

Трудовая деятельность : мытье игрушек на прогулке.

Подвижные игры : «Баба Яга ««Гуси лебеди» «Волк во рву» (Бег, лазание, метание)

Игры с сюжетными игрушками: игры с любимыми игрушками.

Самостоятельная деятельность детей:

внести спортивные игрушки, кегли мячи

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная двигательная деятельность детей - побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей. Слушание муз. произведений «Звуки природы», «Я на солнышке лежу» муз. Шаинского, сл. М. Пляцковскогою.

Игра на музыкальных инструментах: «Мы идем с флажками», игры с маракасами.

- Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию (форма, величина, цвет, развитие органов чувств

«Картинка из фигур» Цель: развивать умение дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры;

«Запомни порядок пуговиц»

Цель: Развивать активное внимание, память, умение быстро сосредотачиваться, стимулировать внимание

- Чтение художественной литературы: рассказы Николая Носова «Лукошко сказок».

Четверг

1 2

Аппликация "Цветочная поляна"

Чтение стихотворения «Песен полон лес и крика», рассматривание иллюстраций с изображением цветочной поляны, леса, беседа, показ изготовления цветов, пальчиковая гимнастика «вот и лето наступает», самостоятельная деятельность детей, изготовление панно, рассматривание готовой работы.

Музыка По плану муз руководителя.

Лепка

Музыка По плану муз руководителя.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов 1 неделя

1 половина дня На прогулке 2 половина дня

«Каким должен быть друг»

Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе.

- Словесные игры и упражнения по ЗКР (игры на звукоподражание, на развитие дыхания, слуха). «Поймай слог», «Подбираем рифму», «Наоборот», «Если бы…», «Закончи сам»

- Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация)

Д/У «Составь узор» Учить аккуратно вырезать из квадрата-круг и наклеивать

- Работа с дежурными «Моем игрушки» Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой.

Наблюдение за растительным миром природы: посадка рассады петуньи в цветочные клумбы. Прополка клумбы.

Рассматривание: облака на небе, на что похожи.

Трудовая деятельность на участке: Мытье песочных наборов, стирка кукольного белья для кукол на прогулке.

. Инд. работа по физ. восп. : закрепить умение метать в горизонтальную цель с

Закрепить действовать по сигналу воспитателя. С

Учить отбивать мяч одной и другой рукой от земли. с

. Самостоятельная деятельность детей

Экспериментирование с мокрым песком (свойства)

Подвижные игры: «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем», «Кто живёт в избушке?»

Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка). Закрепить умение использовать в работе приемы сплющивания и вытягивания.

- Работа по формированию КГН : Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определённом порядке, при небольшой помощи взрослого, снимать одежду и обувь, расстёгивать пуговицы, застежки на липучках. В определённом порядке складывать снятую одежду.

- Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте. – Беседа : «В автобусе»

Пятница

Пт

06.09.2018

1 2

Рисование

"Мой веселый звонкий мяч"

Чтение стихотворения А. Барто «Мой веселый звонкий мяч», беседа «Какие игры с мячом вы знаете?», рассматривание иллюстраций с изображением детей играющих в различные игры летом, показ образца, пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе девочки и мальчики», самостоятельная деятельность детей, рассматривание готовых работ, подведение итога.

Физкультура

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов 1 неделя

1 половина дня На прогулке 2 половина дня

Речевая пятиминутка: игры «Хлопни – топни», «Повтори слог», речевая разминка «повтори скороговорки», словесная игра «Назови ласково».

Беседа по безопасности:«Правила езды на велосипеде» рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании на велосипеде, роликовых коньках, самокате.

Чтение худ лит-ры: словацкая сказка «У солнышка в гостях.

Индивидуальная работа по изо деятельности.

Упражнять в рисовании насекомых, правильно передавать расположение частей тела

-Инд. Работа по обогащению словаря.

Словесные игры:

«Укрась слово»,

«Скажи по другому», «Придумай загадку», «Подскажи звук», «Слова родственники», «Продолжи пословицу», «Один – много»

«Доскажи словечко»

Наблюдение за бабочками. Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки, образе жизни, ее значении.

Трудовая деятельность: Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке. Подвижные игры: «мы веселые ребята», «Пятнашки». Индивидуальная работа в подгруппах : метание малых мячей на дальность.

Индивидуальная работа: лазанье под шнур в группировке

Самостоятельная деятельность: рисование палочками на песке «Песочные фантазии»

- Д \ Упр по словарной работе «Какой, какая, какие?», «Из чего - какой», «Скажи наоборот».

- Народные игры «Ручеек», «Затейники»

Строевые упражнения. «Построение в колонну и круг»- формировать у детей правильную осанку, развивать навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции.

- Индивидуальная работа по физ. разв.

Метание мешочков на дальность –

Прыжки вдоль шнура перепрыгивая его справа и слева –

Сюжетно – ролевая игра: Игра-путешествие «Маша едет на дачу» сформировать интерес совместным со сверстниками и взрослыми играми, создать положительный настрой

Инд. работа по ФЭМП: «Найди предмет такой же высоты»

Настольно – печатные игры: «Что сажают в огороде?» - учить детей классифицировать предметы по определённому признаку, развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

- Индивидуальная работа по конструированию : Закрепить умение выкладывать предметы из геометрических фигур с использованием схем и образца.