Анна
План-конспект занятия «Беседа о книге»
Цель: формировать у детей интерес к книге.
Задачи: воспитывать у детей интерес и любовь к книге, бережное к ней отношение; развивать умение свободно общаться, проявлять доброжелатель-ные отношения друг к другу.
Материалы и оборудование: книга, кукла
Публикация «План-конспект занятия „Беседа о книге“» размещена в разделах
- Беседа. Проведение бесед
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Ход беседы:
Воспитатель: - Ребята, вы любите, когда вам читают книжки? Кто вам их чита-ет? А в нашей группе есть книги? Где же они живут? Правильно, в нашем книжном уголке. А вы заметили, что недавно в наш книжный уголок пришла кукла Катя, она прочитала много книг и поэтому стала такой умной. Весь день она сидит здесь на стуле, наблюдает за нами, а вечером, когда вы уходите до-мой, она разговаривает со мной. Сегодня Катя согласилась поговорить и с ва-ми.
Воспитатель: (берет куклу) : «Здравствуйте, ребята! Я каждый день наблюдаю за вами и вижу, кто из вас любит книги, кто умеет с ними обращаться бережно, аккуратно. А ведь умные люди уже давно сказали: «Книги – это лучшие дру-зья»! В книгах живут стихи и сказки, веселые истории и яркие картинки.
Воспитатель: - Катя, но наши дети еще не умеют сами читать, как же они узна-ют, о чем, например, эта книга?
Кукла: - Пусть они сначала посмотрят на картинку и скажут, кто на ней нари-сован (зайка). Кто же знает стихотворение про зайку? А здесь кто нарисован? (бычок, мишка – чтение стихов). Вот видите, вы по картинкам узнали свою лю-бимую книжку, которая называется «Игрушки».
А теперь попробуйте отгадать, о какой сказке эта загадка?
Маша в коробе сидит, далеко она глядит.
Кто несет ее, ответь, быстрыми шагами?
А несет ее медведь вместе с пирогами.
Провела его малышка, будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка. Это (Маша и медведь).
Воспитатель: Найдите эту книжку в нашем книжном уголке и покажите.
(то же и по другим книгам)
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
(Колобок)
Жили-были семь ребят –
Белых маленьких козлят.
Мама очень их любила,
Молочком детей поила.
Тут зубами щелк да щелк
Появился серый волк.
(Волк и семеро козлят)
Воспитатель: Ты знаешь, Катя, мы с ребятами читаем сказки, а потом в них иг-раем. Давайте покажем, как мы это делаем!
Игра-разминка «Ровным кругом»
- как бабушка Колобка стряпала? (показывают движения)
- как Машенька в лесу грибочки собирала?
- как дед Репку из земли тянул?
(вновь посадить на стульчики)
Кукла: - А знаете ли вы, что есть люди, которые умеют сочинять интересные сказки, веселые истории для ребят?
Воспитатель: - Конечно, в нашем книжном уголке висит портрет писателя Кор-нея Чуковского, и ребята хорошо знают его книги. Как, например, называется эта книга? («Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Телефон», «Айболит»).
Воспитатель: - Послушай, Катя я прочитаю несколько строк из этих книг, а ре-бята мне обязательно помогут.
Кукла: - Молодцы! Я поняла, что вы любите книжки.
Воспитатель: - Спасибо, Катя!
Подведение итога беседы.
Воспитатель: - Вот и подошла к концу наша встреча с куклой Катей и наш раз-говор о книгах. Дети скажите, пожалуйста, какие сказки мы сегодня с вами вспомнили? Вы бы хотели, чтобы к нам в гости еще раз пришла кукла Катя и рассказала нам еще больше о книгах?
