План-конспект утренней гимнастики для детей младшей группы детского сада с самоанализом

наталья кузнецова
План-конспект утренней гимнастики для детей младшей группы детского сада с самоанализом

Комплекс «Птички»

(длительность 5 минут, все упражнения воспитатель выполняет вместе с детьми)

Части утренней гимнастики Содержание Дозировка Методические указания

1. вводная Ходьба и бег друг за другом. Ходьба на носках. Построение в круг. 15-30 секунд (под удары в бубен)

Построились все за Вероникой, сейчас идем за мной (за Вероникой, (ускорение ритма ударов в бубен, побежали, молодцы! А теперь встали на носочки и идем дальше. Остановились. Повернулись ко мне, возьмитесь за руки, Вероника дает мне руку первая и Никита последний.

2. основная Общеразвивающие упражнения

Публикация «План-конспект утренней гимнастики для детей младшей группы детского сада с самоанализом» размещена в разделах

• Гимнастика для детей. Утренняя, оздоровительная, зарядка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Самоанализ
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

1. «Птички машут крыльями». И. п. : ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять руки в стороны, помахать ими, опустить вниз.

4 раза

Поставьте ноги подальше друг от друга, руки опустите. Сейчас мы будем с вами птичками. Поднимаем руки в стороны, помашите ими как крылышками, опускаем. Еще раз подняли крылышки, вот какие большие крылья у птички, помахали, опустили. Молодцы.

2. «Птички пьют воду». И. п. : то же. Наклониться вперед, руки отвести назад, выпрямиться.

4 раза Долго летали птички, захотели пить. Наклонились к воде, все- все птички наклонились к воде (делаю индивидуальные указания, попили, выпрямились, и еще раз, молодцы.

3. Заключительная Бег и ходьба друг за другом.

15-20 секунд Хорошие были птички, а сейчас «раз-два-три-четыре-пять, стали детками опять», сделали шаг назад, повернулись друг за другом и побежали, молодцы, остановились, а сейчас шагом руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. И еще раз. А теперь все дружно идем мыть руки и на завтрак!

Художественное слово.

«Мы зарядкой заниматься

Начинаем по утрам.

Пусть болезни нас боятся,

Пусть они не ходят к нам.

Малыши, малыши –

Дружные ребятки.

Малыши, малыши

Вышли на зарядку»

Самоанализ проведенной утренней гимнастики.

Данный комплекс утренней гимнастики является текущим в перспективном плане на месяц. Комплекс взаимосвязан с другими комплексами (например, с комплексом «Курица с цыплятами») и опирается на имеющийся у детей опыт выполнения двигательных навыков.

При подготовке к утренней гимнастике были учтены возрастные особенности детей первой младшей группы : быстрая утомляемость, большая подвижность, повышенная возбудимость, эмоциональная неустойчивость.

Для проведения организованной деятельности были приготовлены следующие материалы: маски птичек по количеству детей, маска птицы для воспитателя, бубен, была проведена влажная уборка и проветривание групповой комнаты. Продолжительность утренней гимнастики 5 минут.

Весь комплекс утренней гимнастики был построен в игровой форме, что позволяет наиболее эффективно решать педагогические и оздоровительные задачи. Согласно методике физического воспитания он состоял из трех основных частей: вводной, основной и заключительной, каждая из которых решает определенные задачи.

Перед собой я поставила следующие задачи: упражнять детей в ходьбе и беге, развивать умение действовать по сигналу воспитателя, приучать детей выполнять упражнения в соответствии с произносимыми словами, вызвать у детей желание участвовать в утренней гимнастике.

Форма организации детей – фронтальная (все вместе).

Структура утренней гимнастики :

1. Вводная часть

Утренняя гимнастика началась с кратковременной ходьбы друг за другом. Далее медленный бег друг за другом и ходьба на носках. Во время ходьбы и бега контролировала осанку детей. Закончилась вводная часть построением в круг (30 сек).

2. Основная

Во второй части было использовано 3 общеразвивающих упражнения. Каждое упражнение повторялось 4-5 раз. Данная дозировка соответствует возрасту.

В данном комплексе упражнения даются в следующей последовательности:

• для мышц плечевого пояса и рук («Птички машут крыльями»)

• для туловища («Птички пьют воду»)

• для ног («Птички клюют зерна»)

Данная последовательность соответствует возрасту и составлена с учётом программы «От рождения до школы».

Чтобы снизить общее возбуждение организма заключительная часть включала непродолжительный бег и ходьбу друг за другом.

На протяжении всей утренней гимнастики я выполняла с детьми все упражнения с начала до конца. Объяснение и указания я давала в процессе выполнения упражнений. Считаю, что качество выполнения упражнений детьми соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей 3-го года жизни.

Поскольку на 3-м году жизни многие дети не сразу включаются в организованную воспитателем деятельность и отстают во времени при выполнении упражнении, к ним требуется очень тонкий дифференцированный подход. Я использовала к отдельным детям приём напоминания, указания «все птички встали», «все птички клюют зёрнышки». Старалась держать в поле зрения стеснительных детей, чтобы вовремя оказать моральную поддержку.

Во время проведения утренней гимнастики я использовала бубен. Использование бубна способствует развитию ритмичности и координации движений детей.

Я считаю, что мне удалось добиться поставленной цели без перегрузки младших дошкольников.