План-конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Про игрушки от души вам расскажут малыши»

Сементух Ольга
План-конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Про игрушки от души вам расскажут малыши»

План – конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе

«Про игрушки от души вам расскажут малыши!»

Разработала воспитатель МБДОУ «Детский сад № 10» – Сементух Ольга Валерьевна.

Цель: Развитие речи детей посредством составления описательного рассказа.

Публикация «План-конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе „Про игрушки от души вам расскажут малыши“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Задачи: 1. Учить детей рассказывать стихотворения, составлять маленький описательный рассказ об игрушке.

2. Развивать речь, внимание, память, восприятие, мелкую моторику руки.

3. Способствовать развитию коммуникативных навыков.

4. Воспитывать познавательный интерес, любознательность.

Материал: Набор игрушек по стихотворениям А. Барто, карточки для дидактической игры «Посмотри и повтори», большой грузовик,

разрезные картинки, компьютер с заставкой «Магазин игрушек».

Методические приемы:

1. Дети за воспитателем входят в зал. Музыкальное приветствие «Здравствуйте» :

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте,ножки,

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки,

Плюх, плюх, плюх!

Здравствуйте, зубки,

Цок, цок, цок!

Здравствуйте, губки,

(Звуки поцелуйчиков)

Здравствуй, мой носик,

Пик, пик, пик!

Здравствуйте, гости!

Привет!

2. Воспитатель: «Ребята, а вы любите игрушки?» (Ответы детей).

«Тогда я вас приглашаю в наш необычный магазин игрушек. Хотите пойти?»

Подводит детей к полкам (или столам, на которых стоят разные игрушки (по стихотворениям А. Барто)

- Сейчас вы будете покупать игрушки, но платить за них не деньгами, а стихами. Каждый возьмет понравившуюся игрушку и вспоминает про нее стихотворение, рассказывает и забирает игрушку.

Пояснение:

Ребенок, выбравший лошадку, рассказывает стихотворение «Я люблю свою лошадку…»

-/-/-, выбравший самолет, рассказывает «Самолет построим сами…»

-/-/-, выбравший мишку, рассказывает «Уронили мишку на пол…»

-/-/-,выбравший бычка, рассказывает «Идет бычок, качается…»

-/-/-,выбравший кораблик, рассказывает «Матросская шапка, веревка в руке…»

-/-/-,выбравший зайку, рассказывает «Зайку бросила хозяйка…»

-/-/-, выбравший слона, рассказывает «Спать пора, уснул Бычок…»

-/-/-, выбравший куклу Таню, рассказывает «Наша Таня громко плачет».

4. Когда игрушки «раскуплены», педагог приглашает детей сесть на стульчики полукругом. Пока они рассаживаются, педагог выкатывает из-за ширмы большой грузовик с игрушкой- котом в кузове.

Закатывая машину воспитатель говорит: «Нет, напрасно мы решили, прокатить кота в машине, кот кататься не привык, опрокинул грузовик!» (На последних словах - опрокидывает грузовик, берет кота в руки)

- Ребята, надо пожурить котика за плохое поведение.

Дети хором говорят потешку:

«Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись!

А то деточка пойдет,

Через киску упадет!» (Педагог ставит котика к другим игрушкам).

5. Физкультминутка: П. игра «Посмотри и покажи». Воспитатель показывает карточку с изображением игрушки, дети иммитируют ее движение или произносят звуки, подражающие звукам, которые издает игрушка.

6. Дети снова рассаживаются по своим местам, педагог снова обращает их внимание на большой грузовик.

- Ребята, а посмотрите, на какой красивой машине приехал кот!

- Как называется машина? (грузовик)

- А ещё как можно её назвать, если кузов поднимается, и груз сам сваливается? (самосвал).

- Какой самосвал к нам приехал? (большой)

- Какого цвета кузов у грузовика? Кабина? Колеса?

- Как можно играть этой машиной? (Катать игрушки, возить кубики, кирпичики)

-Давайте вместе попробуем всё рассказать об этом грузовике :

«Машина большая, называется самосвал, потому что кузов поднимается, и груз сам сваливается на землю. У грузовика кузов желтого цвета, красная кабина и большие чёрные колеса.

На нем можно катать куклу, возить кубики, кирпичики».

Педагог хвалит детей за интересный рассказ об игрушке.

7. Если позволит время, то можно предложить детям д/игру «Собери из частей целое». Нужно собрать («починить») разноцветные мячики (разрезные картинки).

8. Похвалить детей, спросить, понравилось ли им играть? Если понравилось, пусть попрыгают и похлопают в ладоши.

В подарок каждый ребенок получает маленький мячик.

Дети прощаются с гостями и уходят в группу за воспитателем.