Педагогический совет «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Наталья Никитина
Педагогический совет «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Форма проведения: педагогический пробег

Ход педагогического совета

Что такое «патриотизм»?

Понятие патриотизм - это чувство любви к Родине.

Патриотизм включает в себя: формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности (совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность); приобщение к истокам национальной региональной культуры; формирование духовно-нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней; в воспитании любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям.)

Публикация «Педагогический совет „Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Консультации
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2014

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов - авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Народные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием души, а не только передачей знаний». (Д. С. Лихачёв).

Педагогический совет предлагаю провести в форме «педагогического пробега».

Приглашаю поиграть

И проблемы порешать,

Что-то вспомнить, повторить,

Что не знаем, подучить.

1. Станция «Отвечай-ка!»

Предлагаю быстро отвечать на предложенные вопросы.

(в режиме «мозговой атаки»)

1. Можно ли назвать ребенка полноценной личностью?

2. Что нужно ребенку от детского сада?

3. Какие свободы нужны ребенку?

4. Правомерно ли говорить о патриотическом воспитании применительно к детям дошкольного возраста?

5. Через какие занятия проходит патриотическое воспитание в программе Венгера «Развитие»?

6. Какими личностными качествами Вы обладаете, которые могут служить положительным примером в воспитании патриотизма у детей?

7. Какие формы работы с семьей по патриотическому воспитанию вы применяете в своей работе?

8. Какие досуги и развлечения по патриотическому воспитанию вы можете провести с детьми своей группы.

9. Назовите имена трех русских былинных богатырей. (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич.)

10. То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений? (Традиция.)

Результаты анкетирования педагогов по данному вопросу (психолог)

2. Станция «Информационная»

Постепенно ребёнок понимает, что он - частица большого коллектива - детского сада, класса, школы, а затем и всей нашей страны. Общественная направленность поступков постепенно становиться основой воспитания гражданских чувств и патриотизма. Но чтобы закрепить эту основу, нужно постоянно пополнять опыт участия детей в общих делах, упражнять их в нравственных поступках.

Выступление воспитателя с сообщением из опыта работы на тему:

«Гражданско-нравственное воспитание дошкольников через познание окружающего мира и формирование предпосылок морального облика ребенка»

"Волшебный магазин". "Представьте, что в наш детский сад приехал волшебник со своим волшебным магазином. В этом магазине есть все человеческие качества, которые только можно представить. Каждому можно приобрести по одному качеству, чтобы "вылепить" образ высоконравственного человека. Качества записываются ведущим на доске.

Приглашаются несколько человек (3) для создания и представления образа.

Предлагается сделать коллаж и подготовить рассказ. Группа педагогов работает, готовит творческую работу.

3. Станция «Отвечай-ка»

Выступление воспитателя с сообщением из опыта работы на тему:

«Влияние средств массовой информации на развитие ребенка»

Кроссворд для педагогов

«Нравственное воспитание дошкольников»

4. Станция «Содружество»

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй.

Выступление воспитателя с сообщением из опыта работы на тему:

«Сотрудничество ДОУ и семьи в

вопросах нравственно-патриотического воспитания»

5. Станция «Мудрая»

Выступление группы педагогов с коллажем

«Образ высоконравственного человека»

Результаты самоанализа педагогов по патриотическому воспитанию дошкольников (заместитель заведующей по УВР)

Решение педагогического совета.