Педагогический проект в средней группе «Впустите в сердце доброту»

Заркуа Алена
Педагогический проект в средней группе «Впустите в сердце доброту»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Абакана

«Детский сад «Жаворонок»

Познавательно-творческий проект «Впустите в сердце доброту»

«Педагогический проект»

Авторы: Заркуа А. В. - воспитатель высш. кв. кат

Петецкая Н. П. - воспитатель высш. кв. кат

Нурбобоева О. И. – педагог - психолог

Абакан, 2023

Паспорт проекта

1. ФИО участника Заркуа Алёна Владимировна, Петецкая Надежда Петровна, Нурбобоева Оксана Ивановна

2. Территория г. Абакан

3. Место работы МБДОУ «Жаворонок»

Публикация «Педагогический проект в средней группе „Впустите в сердце доброту“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

4. Должность воспитатели

5. Название проекта Впустите в сердце доброту

6. Тема проекта Доброта, добрые поступки

7. Тип проекта Познавательно - творческий групповой проект

8. Сроки реализации 5 дней (23.01.2023-27.01.2023)

9. Возраст Средний дошкольный возраст

10. Цель проекта Создание условий для развития у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

11. Задачи проекта

1. Довести до сознания детей необходимость ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

2. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения, а так же положительное отношение ко всем людям.

3. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

4. Закреплять знания правил вежливого общения.

5. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

6. Расширять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

7. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

8. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

9. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

12. Проблемное поле Задача воспитателя – формировать в детях доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, доброту и радость за добрые поступки. Чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать. Мы обратили внимание, что у некоторых воспитанников отсутствовали навыки социально компетентного поведения, обеспечивающие каждому ребенку адекватное отношение к позитивным и негативным ситуациям, способность к рефлексивному контролю, как ситуации, так и альтернативного поведения. Так появился наш проект!

13. Этапы проекта Подготовительный-определение целей, задач, составление плана действий, привлечение родителей к проекту (оказание помощи в подборе демонстрационного материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми, чтение и изучение литературы по данной теме. Разучивание стихотворений.

Основной – ООД «Остров дружбы», беседы о доброте; рассматривание тем картинок, чтение худ литературы, заучивание стихов, д/и, с/р игры.

Завершающий - Создание календаря добрых дел и поступков, Акция «Книжки малышам».

14. Итоги проекта Результат : воспитание в детях доброты, отзывчивости, дружелюбия, желания сделать что-то для других людей, принести им пользу, развитие уверенности в себе и своих возможностях.

Продукт:

- Создание календаря добрых дел и поступков.

- Акция «Книжки малышам».

15. Рефлексивный анализ Рефлексивный анализ был дан детьми после завершения проекта.

№ Этап Содержание деятельности детей Деятельность воспитателя

1 Подготовительный (первый день)

1 день

Выбрали и утвердили тему проекта. разработали план реализации проекта; подобрали методическую литературу для реализации проекта; наглядно-дидактический материал; художественную литературу, иллюстрации; организовали развивающую среду в группе.

Составили план деятельности на неделю: 1 день-первый

Обсудить с родителями план проекта, чтобы родители поддержали детей, дома почитали рассказы о добре, познакомились с пословицами и поговорками по теме.

2 Основной этап

(1-5 день) 1 день

1. Познавательное развитие: ООД «Остров дружбы». Рассматривание тем картинок, иллюстраций.

2. Чтение художественной литературы: В. Маяковского «Что такое хорошо и, что такое плохо», Г. Остера «Вредные советы», В. Осеевой «Рыжий кот», «Добрые слова».

3. Рисование «Дерево любви и добра». 1 день – подбор тем картинок, дидактического и демонстрационного материала для ООД.

Пополнение уголка худ литературы.

Обновление предметно-развивающей среды группы, создание условий для рисования.

2 день

1. Беседы о добрых поступках и делах. Обсуждение.

2. Коллективная работа «Солнышко»

3. Слушание песен и музыкальных произведений о добре. Создание условий для познавательной деятельности детей, подготовив: картинки.

Взаимодействие с музыкальным руководителем.

Материалы для творчества.

3 день

1. Спортивные игры на сплочение детского коллектива.

2. Д/и «Добрые слова»», «Скажи ласково».

3. Обсуждение пословиц и поговорок о добре. Взаимодействие с физ инструктором, подготовка п/и для физического развития детей.

4 день

1. Просмотр мультфильма «Цветик – семицветик». Обсуждение.

2. ООД «Дарите людям доброту», педагог – психолог.

3. Разучивание стихотворения о «Добро», при помощи мнемотаблицы. Подготовить проектор для просмотра мультфильма.

Подготовить мнемотаблицу, д/и.

3 Завершающий этап

5 день

1. Чтение художественной литературы: Л. Толстой «Лев и собачка». Обсуждение. Стихи о доброте.

2. С/ р игры: «Детский сад», «Семья»

Работа с родителями:

Рекомендаций по теме «Решение педагогических ситуаций». Участие родителей в акции «Книжки малышам».

Итоги проекта :

Создание календаря добрых дел и поступков.

Акция «Книжки малышам». Создание условий для прослушивания произведений. Подготовить стихи.

Создание условий для игровой деятельности детей: атрибуты для с/р игр.

17 Организационные формы работы над проектом : Организованная образовательная деятельность;

Игровая деятельность Исследовательская деятельность

Продуктивная деятельность Коммуникативная деятельность Двигательная деятельность

Взаимодействие с родителями: чтение художественной литературы, фото детей «Мои добрые поступки».