Памятка по организации развивающей двигательной среды летом

Маргарита Арапова
Памятка по организации развивающей двигательной среды летом

ПАМЯТКА

По организации развивающей двигательной среды летом

1. Картотека подвижных игр необходимого возраста.

2. НАЛИЧИЕ:

атрибутов для подвижных игр;

атрибутов для игр с прыжками (скакалки, колечки, плоские круги для перепрыгивания)

атрибутов для игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцеброс, мячи, мешочки с песком)

спортивных игр (годки, бадминтон)

комплексов утренней гимнастики и гимнастики пробуждения;

выносного материала для проведения подвижных, сюжетных игр на прогулке (дошкольникам);

«дорожки здоровья» - после сна;

Публикация «Памятка по организации развивающей двигательной среды летом» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Лето
• Лето. Летние консультации для родителей
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

нетрадиционное оборудование.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

1. Создавая специальный выносной физкультурный уголок, нужно помещать в нем только то оборудование и пособия, которые дети могут использовать.

2. Физкультурное оборудование и пособия должны быть много вариантными, легко трансформироваться.

3. Главное – физкультурное оборудование должно быть безопасным для детей.

На участке:

1. Флажки – для оформления участка;

2. По – возможности из подручных материалов шалаш, дополнительные препятствия (пеньки, спилы от деревьев, дуги, тент, прикрепленный к перекладине, лестнице, легко превращается в домик, шалаш, палатку)

НЕТРАДИЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Плоские геометрические фигуры с изображением насекомых…

2. Подвесные мишени (цветы, бабочки)

3. Классы, нарисованные на полу веранды.

Специалистам, воспитателям:

1. Составить сценарии физкультурных досугов, консультации, памятки, буклеты для родителей.

2. Разнообразие пособий помогут поддерживать интерес детей к движениям. Любое оборудование должно привлекать детей своей формой, окраской.

3. В методическом кабинете есть рекомендации по созданию двигательной сферы, но желательно проявить своё творчество и мастерство.

4. Определять, какие проблемы и задачи необходимо решать в процессе двигательной среды, соблюдать правила безопасности.