Инна Афанасьева
Пальчиковые игры
Важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Эти игры очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. Игры, как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, людей, животных, их деятельность, явления природы. Во время игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. У детей вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать своё внимание на одном виде деятельности.
Публикация «Пальчиковые игры» размещена в разделах
«Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Очень многие игры требуют участия обеих рук, это даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т. д.
Дети в возрасте 1-2 лет хорошо воспринимают «пальчиковые игры», выполняемые одной рукой.
Дети в возрасте 3-х лет осваивают игры, которые проводятся двумя руками.
В возрасте 4-х лет могут играть в игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга. Детям старшего возраста можно предложить дополнить игры разнообразным реквизитом – мелкими предметами, шариками, кубиками, домиками и т. д.
ПАЛЬЧИК – МАЛЬЧИК
- Пальчик-мальчик, где ты был?
- С этим братцем в лес ходил,
- С этим братцем щи варил,
- С этим братцем кашу ел,
- С этим братцем песни пел.
На первую строку показать большие пальцы обеих рук. Затем поочерёдно соединять их с остальными пальцами.
ЧЕРЕПАХА
Вот моя черепаха, она живёт в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда хочет спать, то прячет её обратно.
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.
ПРЯТКИ
В прятки пальчики играли,
И головки убирали,
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы рук. Усложнение: поочерёдное сгибание пальчика на обеих руках.
КАПУСТКА
Мы капустку рубим-рубим,
Мы капустку солим-солим,
Мы капустку трём-трём,
Мы капустку жмём-жмём.
Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочерёдное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок. Сжимать и разжимать.
ЛОДОЧКА
Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья,-
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам,
Плывут рыбки тут и там.
На первые две строчки две ладошки соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму»- поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.
РЫБКИ
Рыбки весело резвятся,
В чистой тёпленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.
ЗАМОК
На дверях висит замок. Пальцы в замочек, слегка покачивать
Кто его открыть бы смог? «замочком» вперёд-назад
Мы замочком повертели. Повертеть «замочком»
Мы замочком покрутили. Потереть ладошки друг о друга
Мы замочком постучали. Ладошками постучать друг о друга
Постучали, и открыли! Показать ладошки
ЗАЙКА
Скачет заинька косой,
Под высокой сосной.
Под другой сосной,
Скачет заинька другой.
Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку – ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку – ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку – указательный и средний пальцы левой руки вытянуть. Остальные выпрямить и соединить.
МАЛАНЬЯ
У Маланьи, у старушки. (Хлопки в ладошки, то правая, то левая рука сверху).
Жили в маленькой избушке. (Сложить руки углом, показать избушку).
Семь сыновей. (Показать семь пальцев).
Все без бровей. (Очертить брови пальцами).
Вот с такими ушами. (Растопыренные ладони поднести к ушам).
Вот с такими носами. (Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами).
Вот с такими усами. (Очертить пальцами длинные «гусарские» усы).
Вот с такой головой. (Очертить большой круг вокруг головы).
Вот с такой бородой! (Показать руками большую окладистую бороду).
Они не пили, не ели. (Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой «ложку»).
На Маланью все глядели. (Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами).
И все делали вот так (Дети показывают загаданные действия).
МОЯ СЕМЬЯ
Этот пальчик- дедушка,
Этот пальчик- бабушка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик- мамочка,
Этот пальчик- я,
Вот и вся моя семья!
Поочерёдное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.
УЛЕЙ
Вот маленький улей, где пчёлы спрятались,
Никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две, три, четыре, пять!
Ззззззз
Пальцы сжать в кулаках, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками – пчёлы улетели.
