Солдатова Е А
Открытое занятие в старшей группе «Путешествие на планету математики»
Открытое занятие по математике "Путешествие на планету математики".
Цель:
Закрепление знаний детей по теме "прямой и обратный счёт в пределах 10", знаний о геометрических фигурах,навыков ориентирования в пространстве.
Задачи:
Образовательные:
-закрепить прямой и обратный счёт;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах (круг,овал, квадрат, прямоугольник, треугольник);
-уметь ориентироваться в пространстве;
-продолжать формировать умение называть дни недели;
Публикация «Открытое занятие в старшей группе „Путешествие на планету математики“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Развивающие:
-развивать математическую речь, мышление в решении логических задач;
- развивать мелкую моторику рук,творческое мышление, воображение;
Воспитательные:
-воспитывать интерес к математике,уважение друг к другу.
Методы и приемы:
Словесные (беседа,вопросы,загадки,игровые (дидактические упражнения, дидактические игры,наглядные (презентация, демонстрация наглядных пособий,здоровьесберегающие технологии (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика,физкультминутка,рассматривание, напоминание, поощрение,счёт
Материалы и оборудование :
ИКТ (ноутбук,проектор, презентация, карточки с цифрами,набор цифр от 1-10,картинки на решение задач, геометрические фигуры,мяч,музыка,видеообращение,медали,бумага в форме квадрата 20*20 (на каждого, набор домиков на каждого,рисунок с ракетой на каждого.
Ход занятия:
- Ребята,подойдите ко мне,встаньте в круг. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними!
- Сегодня,на электронную почту детского сада пришло видеопослание (воспитатель читает послание) :
"Здравствуйте ребята,мы жители планеты математики. На нашей планете мы любим считать и играть с геометрическими фигурами,Но у нас произошли беда,поднялся сильный ветер и разбросал наши домики по всей планете. Мы просим вас помочь нам вернуть наши домики на свои места!"
В. : Ребята,поможем жителям? Тогда проходите на свои места.
Чтобы добраться до планеты математики нам нужен транспорт,а какой,вы узнаете,соединив точки по цифрам.
Загадка: чудо - птица,синий хвост,прилетела в стаю звезд? (Ракета)
В. : Правильно,это ракета! На пакете нужно соблюдать тишину и порядок, настроим правильное дыхание:
Дыхательная гимнастика:
Носиком дышу свободно,тише- громче,как угодно
Без дыхания жизни нет,без дыхания меркнет свет
Дышат птицы и цветы,дышим вместе с вами мы!
В. : Теперь мы готовы к путешествию, для того,чтобы ракета полетела,нам нужно сосчитать до 10 (дети считают,включается слайд,ракета на старте, изображение звездного неба).
В. :ребята,мы с вами настоящая команда,а на борту корабля каждая команда ведёт свой бортовой журнал,и у нас с вами он тоже есть. Но чтобы его заполнить, надо ответить на вопросы:
-сколько солнышке на небе?
- сколько времен года?
- сколько огней у светофора?
- какое сейчас время года?
- перечисли все весенние месяцы?
- сейчас утро или вечер?
-сегодня четверг,а завтра.
- назови дни недели,начиная с понедельника
-кто стоит справа от тебя?
- назови сказки, в названии которых есть цифра 3,7,12 (З медведя,з поросёнка,з толстяка).
В. : Вот теперь наш журнал заполнен,мы можем двигаться вперёд! Посмотрите,перед нами большой метеорит,и чтобы его пройти, надо выполнить задание:
- перед вами карточки,посмотрите и добавьте нужные цифры,чтобы восстановить последовательность.
В. : Вот мы и справились с заданием и можем пролететь этот метеорит.
- теперь перед нами космический метеоритный дождь,чтобы его пройти,покажите какие вы сильные и ловкие, встанем на разминку:
(Проводится физминутка с проговариванием чистоговорки)
Ва-Ва -ва высокая трава (шагают и высоко поднимают ноги,
Па-па-па узка тропа (узко ставят ступню)
Ке-ке-ке мы пришли к реке (шагают руки на поясе)
Кой- кой - кой любуемся рекой (развести руки в сторону)
Ась-ась-ась вот плывет карась (плывём)
Ушка-ушка- ушка вот прыгает лягушка (прыжки на двух ногах).
В. : Молодцы! Вы показали свою ловкость и силу. Мы летим дальше. Посмотрите в наш иллюминатор,что же там? Перед нами созвездие,чтобы его пройти, придется тоже выполнить задание:
Решите задачи- загадки:
Две звёзды у Арины,две звёзды у Марины,сосчитай поскорей-сколько звёзд у детей?
В темном небе 5 звёзд ярко сияли,две из них сорвались вниз - мы желание загадали. Теперь слушайте вопрос: сколько же осталось звёзд?
В. : Ребята, а вот второе задание:
Отгадайте загадку:
Три вершины,три угла,три сторонки,кто же я? (Треугольник)
Посмотрите вокруг и найдите предметы,похожие на треугольник.
- он давно знакомый мой,каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам его представить рад - а зовут его. (Квадрат).
Найдите в нашей группе предметы,похожие на квадрат.
- нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,на кольцо и колесо.
Кто же я такой,друзья? Назовите вы меня. (круг)
- эти фигуры по городу мчат,в садики,школы развозят ребят. Едут автобус, троллейбус, трамвай,ты на дороге,смотри,не мешай! (Прямоугольник)
- он похожий на яйцо или на мое лицо,
Вот такая есть окружность, очень странная наружность. (Овал)
Слайды с изображением планеты математики : деревья,озеро,цветы.
В : посмотрите,это жители планеты математики,вспомните, с какой просьбой они к нам обратились?
-прежде чем ответить на вопрос, подготовьте наши пальчики:
Пальчиковая гимнастика " космонавт" :
В темном небе звёзды светят (сжимают,разжимают кулачки)
Космонавт летит в ракете (ладони соединяют под острым углом)
День летит и ночь летит,и на землю все глядит (очки сделать пальцами)
Видит сверху он поля,горы,реки и моря (зажимают пальцы)
Видит он весь шар земной
Шар земной- наш дом родной! (Ладонями изобразить шар)
Будьте внимательны!
(Воспитатель предлагает расположить предметы и их изображения в указанном направлении,отражая в речи их пространственное расположение (слева,справа, сверху,внизу).
Первый дом был красным,и стоял он справа от большого зелёного дерева.
Второй дом был синий,и стоял он слева от большого зелёного дерева.
Третий дом был зелёный,стоял на вершине горы.
Четвертый дом - жёлтый,стоял под горой на цветочной поляне. (Дети ставят домики на свои места).
В. : Вот теперь вы,ребята, молодцы! Помогли жителям планеты математики,они вам благодарны! За вашу помощь они хотят вас наградить. И за ваши подвиги вам награда! Золотые медали!
Теперь пора возвращаться домой! Для этого произведем отсчёт от 10 до 0. И полетим.
(Звучит музыка " земля в иллюминаторе).
В. : Ну вот мы и вернулись обратно в детский сад! Вам понравилось наше путешествие? Спасибо вам за внимание и помощь!
