захрабян оксана
Открытое занятие для подготовительной группы по математике «Путешествие в математическую галактику»
«Путешествие в математическую галактику»
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры –путешествия
Задачи
Образовательные: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; учить называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число к названному, определять пропущенное число; знакомить с составом чисел в пределах 10; учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание; уточнить знание известных геометрических фигур; учить распознавать фигуры независимо от их пространственного положения, группировать по цвету, форме размерам; составлять тематические композиции из фигур; учить ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги, учебная доска и т. д.); познакомить с планом, схемой, маршрутом.
Публикация «Открытое занятие для подготовительной группы по математике „Путешествие в математическую галактику“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019
Развивающие: развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий; развивать умение работать в коллективе, в парах, индивидуально; развивать любознательность, мышление, способность рассуждать, мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приемы:
- словесные
- игровые
- сюрпризный момент
Интеграция образовательных областей:
познавательное, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое, речевое развитие.
Предварительная работа:
Решение логических и арифметических задач, дидактические игры по математике
Материалы :
Планеты, конверт с письмом, конверты с заданием, числовые ракеты, числовые цветы, наглядный материал для решения арифметических задач, буквенно –числовые карточки, медали, геометрические фигуры, проектор, компьютер.
Планируемые результаты:
дети открыты новому, проявляют интерес к получению знаний, любознательность; могут следовать правилам в разных видах деятельности; активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми в процессе игры; проявляют элементарные математические представления.
Ход занятия
СЛАЙД 1
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, поздороваемся с ними.
Я вижу у вас хорошее настроение. Предлагаю взяться за руки, встать в круг и поделиться своим хорошим настроением.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествие начнем.
Но прежде, чем начать наше путешествие, предлагаю подарить наше хорошее настроение и нашим гостям (сдувают с ладошек настроение)
Воспитатель: Ну что, ребята, присаживайтесь на стульчики.
Вы знаете, я, сегодня получила необычное письмо. Прочитаем? (Ответ детей)
СЛАЙД 2
«Здравствуйте ребята! Мы, жители математической галактики, узнали, что скоро вы пойдете в школу, что вы умные и сообразительные. И мы решили пригласить вас в нашу галактику. В нашей галактике много планет, и на каждой из них вам предстоит выполнять задания. Если вы выполните все задания, то в конце пути вас ждет сюрприз от нашей королевы. Желаем удачи!»
Воспитатель: вот такое письмо. Ну что, ребята, отправимся в космическое путешествие? (ответ детей). А как вы думаете, на чем же нам добраться в математическую галактику? (ответ детей)
Правильно! Мы полетим на ракете. Но, ребята, посмотрите, нас так много, как вы думаете, мы поместимся в одну ракету? (ответ детей). Вы знаете, я предлагаю вам разделиться на команды. Обратите внимание, у каждого из вас ленточка определенного цвета. Предлагаю каждой команде подойти к столу того цвета, какого у него ленточка.
Молодцы! А теперь предлагаю каждой команде построить свою ракету. Перед вами лежат геометрические фигуры, постройте из них ракету, на которой вы отправитесь в космическое путешествие.
Но прежде чем вы начнете строить свои ракеты, ребята, скажите, а в не против если мы с собой возьмем и наших гостей? (ответ детей)
Ну что ж, тогда предлагаю начать строительство наших ракет.
Воспитатель: Здорово! У вас у всех получились разные и интересные ракеты. Отправляемся в путь.
СЛАЙД 3
Наш космический корабль,
Отправляйся в полет.
Ждут нас испытания
Разные задания.
Воспитатель: Итак, начинаем отсчет: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (считают дети)
Корабль не взлетает.
Воспитатель: Может мы не правильно считаем? Как же нам считать? ( ответ детей: в обратном порядке)
Воспитатель: Начинаем обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ПУСК!
СЛАЙД 4
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами летим, я увидела, что в письме еще что-то написано.
«Если вы правильно выполните все задания на каждой планете нашей галактики, то за это вам положено по две цифры и буквы, а для чего, узнаете в конце путешествия. А за ваши замечательные ракеты, вы получаете первые две цифры»
Но в конверте их нет. Ребята, вы не видите нигде цифры? (дети находят их на мольберте). Замечательно! Вот наши первые цифры (3,5 и Т,М)
Воспитатель: Ну что, ребята, вот мы с вами подлетели к первой планете.
СЛАЙД 5
А вот и задание.
«Наша первая планета называется «Цветы математики». На этой планете растут необычные цветы, на каждом из них есть числа. Но вот беда, подул ветер и некоторые потерялись. Помогите их найти?»
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем? (ответ детей).
Перед вами лежат цветочки, пожалуйста, найдите числа, которые унесло ветром.
(найти соседей числа с помощью прищепок с цифрами).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с этим заданием и получили еще две цифры и две буквы (1,4 и М,Е)
Летим дальше!
Воспитатель: А вот и следующая планета под цифрой … ( ответ детей: 2).
СЛАЙД 6
Читаем задание:
«Вторая наша планета называется «Математические бусы». Жители этой планеты создают необычные бусы. Но однажды они рассыпали их и некоторые бусинки потерялись. Постарайтесь собрать все бусинки и поставить их в правильной последовательности. Мы будем очень этому рады!»
Воспитатель: Ну что справимся с этим заданием? (ответ детей)
Перед вами необычные бусы, найдите подходящие бусинки и правильно их поставьте. Предлагаю вам поработать парами, а так же если вы не против, попросить и наших гостей помочь нам.
Воспитатель: Отлично! Какие замечательные бусы у нас получились. И вот еще наши две цифры и буквы (6,9 и А,К)
Воспитатель: Ребята, мы выполнили некоторые задания и прежде чем отправиться к следующей планете, предлагаю немного отдохнуть. Выходите ко мне.
СЛАЙД 7
Физминутка «Неделя»
В понедельник я купался (изображают плавание)
А во вторник – рисовал (рисуют)
В среду долго умывался (умываются)
А в четверг в футбол играл (бег на месте)
В пятницу я прыгал (прыгают на месте)
Очень долго танцевал (кружатся)
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал (присаживаются на корточки, руки под щеку –засыпают)
Воспитатель: Молодцы!
Прошу вас присесть на свои места
Ой, посмотрите ребята, мы подлетели к следующей планете.
СЛАЙД 8
Вот задание с этой планеты.
«Наша третья планета называется «Арифметические задачи». Жители этой планеты очень любят придумывать задачи и они решили узнать, сможете ли и вы придумать задачи. Попробуйте придумать задачи по картинкам на сложение или вычитание. Удачи!»
Воспитатель: Да, очень не простое задание, но я уверена, что мы справимся. Правда? (ответ детей)
Перед вами лежат картинки, вам необходимо составить задачу на сложение или вычитание и записать к ней пример. Здесь лучше работать командой, вы придумаете свою задачу, запишите к ней пример и один человек из команды даст ответ. Работать будем по времени.
Воспитатель: Молодцы! Задание было не простым, но мы справились и получили еще две цифры и буквы (7,2 и Т,А)
Воспитатель: Летим дальше. Еще одна необычная планета
СЛАЙД 9
Читаем задание
«Эта планета называется «Числовые ракеты». На этой планете все летают в маленьких ракетах с числами. Но во время полетов из ракет теряются числа и вам, ребята, предлагаем помочь жителям этой планеты вернуть их в свои ракеты на свои места, но правильно, так чтобы два числа вместе составляли число на верхушке ракеты, иначе она не сможет летать.»
Воспитатель: Я думаю м ы справимся, правда ребята?
Перед вами лежат ракеты, возьмите каждый себе ракету и верните числа на свои места.
Воспитатель: Отлично! Вы молодцы ребята и у нас есть цифра 8 и число 10, а также буквы И, А.
Воспитатель: Итак, ребята, мы подлетели к последней планете.
СЛАЙД 10
Интересно, кто живет на этой планете? Сейчас узнаем.
«Дорогие ребята! Вы выполнили все наши задания и долетели до планеты, на которой живет наша королева математической галактики. А как называется эта планета, вы узнаете, если поставите все собранные цифры по порядку от 1 до 10, а также под ними поставите буквы с нужной цифрой. Расставив все правильно, вы узнаете название нашей планеты и получите сюрприз от королевы.
Воспитатель: Ребята, предлагаю выполнить последнее задание.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
М А Т Е М А Т И К А
Воспитатель: Ребята, ка называется планета, на которой живет королева математической галактики? (Ответ детей)
СЛАЙД 11
Правильно! Молодцы! И вы получаете от королевы медали «Юный математик».
Воспитатель: Ну что, ребята, а теперь нам пора возвращаться домой. Но вернемся мы по маршруту, который нам оставили жители математической галактики. Маршрут необычный, будьте внимательны, а то затеряетесь в галактике. И конечно мы не
можем вернуться без наших гостей, которые путешествовали вместе с нами. Итак, проходим на свои места, перед вами лежит листок, на котором мы стром маршрут домой. Возьмите листок и фишку, будем передвигаться по клеткам.
Все готовы? Поехали. Будьте внимательны.
Поставьте фишку на ракету. Итак :
1 клетка вправо
2 клетки вниз
1 клетка влево
2 клетки вниз
1 клетка вправо
1 клетка вверх
2 клетки вправо
1 клетка вниз
1 клетка вправо
Воспитатель: Ну что, ребята, все вернулись домой? (ответ детей)
А наши гости? Замечательно.
СЛАЙД 12
Ребята, скажите, а вам понравилось наше путешествие?
А где мы с вами путешествовали?
А какие планеты мы с вами посетили?
Чем мы занимались в путешествии?
Что вам понравилось больше всего?
Жители математической галактики благодарят вас за успешно выполненные задания и дарят вам необычные раскраски (математические). На этом наше увлекательное путешествие подошло к концу и предлагаю вам, чтобы запомнить это путешествие, раскрасить необычные раскраски.
Спасибо всем большое.
