Ирина Хряпкина
Отчёт к педсовету «Формирование трудовых навыков и умений у детей второй младшей группы»
Отчёт к педсовету «Формирование трудовых навыков и умений у детей второй младшей группы».
Обучение трудовой деятельности детей 2 мл. группы происходит через развитие навыков самообслуживания, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе.
Публикация «Отчёт к педсовету „Формирование трудовых навыков и умений у детей второй младшей группы“» размещена в разделах
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Темочки
При формировании навыков самообслуживания учим детей самостоятельно одеваться и раздеваться в правильной последовательности, выворачивать одежду налицо, застёгивать и расстёгивать пуговицы, шнуровать шнурки, пользоваться застёжками, аккуратно складывать и вешать одежду, убирать на место обувь, наводить порядок в своём шкафу, вытирать ноги при входе в помещение, благодарить взрослых и сверстников за услугу. Во время умывания учим заворачивать рукава, пользоваться мылом, мыть лицо, насухо вытираться своим, снятым и развёрнутым полотенцем, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской, своевременно пользоваться носовым платком.
Для обучении детей используем игры («Оденем куклу на прогулку», «Уложим мишку спать», «Искупаем зайку», чтение худ литературы (рассказ Л. Воронковой «Маша-растеряша», стихи К. Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», потешек) показ инсценировок с игрушками настольного театра («Как Хрюша умывается», «Зайка учит мишку складывать одежду» и др.)
Формирование навыков хозяйственно-бытового труда происходит при выполнении детьми простейших индивидуальных поручений в помещении и на участке. Совместно со взрослым дети расставляют игрушки, книжки; перед занятием раскладывают на столы раздаточный материал, после убирают в коробки, протирают столы влажной тряпкой; убирают мусор в корзину; расставляют стулья; складывают строительный материал. На прогулке моют игрушки; подметают пол в домике, протирают скамейки.
Во второй половине года формируем умения дежурства по столовой: помогают расставить салфетницы, ложки, тарелки. Для этого имеются фартуки для дежурных, уголок дежурства отсутствует.
Для обучения хозяйственно-бытовому труду проводим дидактические игры «Накроем стол для кукол», «День рождения мишки», «Постираем кукле платье» и др.
При формировании навыков труда в природе даём детям поручения в уголке природы под руководством воспитателя поливать и опрыскивать растения, протирать крупные листья. На участке дети выполняют поручения, трудятся коллективно или подгруппой : поливают из лейки клумбы, собирают скошенную траву, убирают с клумбы высохшие растения, складывают в ведро, собирают природный материал, насыпают корм для птиц в кормушку. На огороде сажаем лук, вырываем сорную траву.
Из-за отсутствия детского трудового инвентаря нет возможности организовать зимой расчистку дорожек от снега, нет метелок для подметания участка, нет граблей для сгребания опавших листьев, граблей для рыхления почвы.
Для формирования трудовых навыков запланировано приобрести детский инвентарь: лопатки деревянные, грабли деревянные и металлические, метёлки; пошить два фартука клеёнчатых для мытья игрушек.
