Ньургуйаана Давыдова
Организация предметно-развивающей среды второй младшей группы «Тиинчээн»
Развивающая среда в группе – это основное средство формирования личности ребенка и источник его знаний и социального опыта. Она обеспечивает безопасность жизни детей, способствует их физическому развитию и укреплению здоровья, работает на развитие самостоятельности ребенка. В помещение групповой комнаты, мы пришли, размышляя о том, каким должен быть дидактический и игровой материал нашей группы, мы хотели создать для детей групповое пространство не только с учётом их возрастных особенностей, нам хотелось оформить группу так, чтобы детей, которые впервые придут к нам в группу, привлекали красивые, яркие, красочные интерьер, пособия и игрушки.
Публикация «Организация предметно-развивающей среды второй младшей группы „Тиинчээн“» размещена в разделах
Свою деятельность мы начали с обогащения предметно-развивающей среды. В ноябре провели всеобуч на тему «Роль игры в развитии и воспитании ребенка дошкольного возраста». Создали творческие группы по пяти образовательным областям: познавательно — исследовательская, социально-коммуникативная, художественно-эстетическая, физическая и речевое. Результатом работы творческих групп стало создание нескольких развивающих «центров».
В центре «Познания» есть календарь природы, на котором изображено дерево «Времена года», элементы которого меняются в соответствии с временем года (снежинки, листочки, цветочки и яблочки). Есть карточки для определения погоды, картины сезонных работ и якутских месяцев, предметные картинки с изображением животных, растений, явлений природы, поделки из бросовых и природных материалов, природный материал в контейнерах (фасоль, ракушки, шишки, сухие листья, оборудование для ухода за комнатными цветами. Родители Алексеевой Эллы сделали из фанеры двор мини-фермы, где мы поместили домашних животных. Также есть аквариум, которую делала вместе со своей семьей. Дети узнали о том, что есть разные представители подводного мира (осьминог, кит, дельфин, морской конек, акула и др.). Имеются развивающие игры (мозаика из крышек детского питания, шнуровки, разные пазлы, самодельные и готовые настольные игры, вкладыши и др., в уголке конструирования есть строительные наборы разного размера, силами родителей куплены деревянные кубики, материалы для опытно экспериментальной деятельности.
В центре «Двигательной активности» : дорожки, скакалки, массажеры, кегли, мешочки с песком, массажные дорожки, массажные мячи. Творческая группа родителей сделала массажные рукавички, «гусенички» из киндеров, якутскую национальную игру на ловкость «Сыалы табыы», тихий тренажер. От собранных денежных средств куплены мячи, обручи. Семья Эверстовых подарила кольцеброс.
В центре творчества и театрализации: кукольный театр, маски, шапочки сказочных персонажей, куклы би-ба-бо, карандаши, альбомы, гуашь, доска для рисования, уголок для вывешивания рисунков. Восхитительный, чудесный пальчиковый театр сказочных героев русских народных сказок крючком связала наша талантливая родительница Ольга Николаевна. Приятно наблюдать за детьми, которые с большим интересом играют в театр, рассказывают друг другу русские народные сказки. Хочется сказать о значимости кукольного театра в развитие всех сторон речи детей, способствует ускорению образовательного процесса, повышает качество творческих проявлений детей, робким помогает быть уверенным в себе. Через театрализацию дети постоянно обогащаются, они становятся задушевными собеседниками, советниками, между ними происходит диалог, проявляется активный познавательный интерес к окружающему миру, совершенствуется творчество.
Центр «Сюжетно-ролевых игр» организован по сюжетно-ролевым играм «Парикмахерская», «Пожарник», «Мастерская», «Врач», «Семья», «Магазин». Создан патриотический уголок, где есть портреты президентов РФ и РС (Я, их флаги, сувениры, иллюстрации природы нашего края. Музыкальный центр обогащался с помощью других групп и родителей в течение всего года: барабан, маракас, дудочки, гусли, колокольчики, куплен набор музыкальных инструментов.
Для библиотеки, входящую в центр речевого развития, приобретены собственными средствами и подарены родителями книги со сказками, стихотворениями, рассказами, познавательного характера с качественными иллюстрациями. Таким образом, литературы стало больше чем осенью.
Все родители приняли активное участие при создании предметно-развивающей среды. Приобрели новые игрушки, помогали собственными силами в организации и наполнении центров развития. Каждый родитель внес свой вклад, помощь от всего сердца для развития своего ребенка. Очень благодарны всем родителям внёсших свою частичку помощи. Надеемся в следующем году также организованно вместе работать. На следующий год, с переходом в другую группу планируем большую творческую работу по развивающей среде.
