Наргис Шарипова
Опыт педагогической работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
Шарипова Н. М. ,
воспитатель МАДОУ детский сад №85 города Тюмени
ОПЫТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Воспитание любви к Родине, формирование патриотических чувств, расширение знаний о родной природе, народных традициях и культуре являются взаимосвязанными процессами, которые должны начинаться уже в дошкольном детстве.
Публикация «Опыт педагогической работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста» размещена в разделах
Необходимо отметить, что вопросы патриотического воспитания детей, знакомства их с народными традициями и культурой являются предметом изучения многих исследователей: формы работы в данном направлении представлены в исследованиях Н. А. Андриановой 1, О. Л. Князевой 2, В. Н. Косаревой 3 и других авторов.
В данной статье будет рассмотрен наш опыт патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в МАДОУ Детский сад №85 города Тюмени.
В ходе работы по патриотическому воспитанию детей мы осуществляем интеграцию образовательных областей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования 4. Патриотическое воспитание осуществляется в многообразной деятельности, в том числе во время речевого развития, формирования навыков коммуникации, в процессе познавательной деятельности и т. д.
Патриотическое воспитание детей мы осуществляем на трех уровнях: семья, родной город Тюмень и Тюменская область, наша страна Россия. Рассмотрим подробнее.
Считаем, что важной частью патриотического воспитания является воспитание у детей любви к своей семье, осознание ценности семьи, изучение ее истории и традиций. Нами проводились занятия на тему «Семейные традиции», в ходе которых дети рассказывали о традициях своей семьи, рисовали, разучивали стихи о семье. В преддверии праздника День пожилого человека проводилось занятия на тему «Портрет любимой бабушки» : на занятии была организована беседа с детьми, воспитанники водили хороводы, играли в подвижные игры, рисовали своих бабушек.
Большой комплекс занятий проводился по воспитанию у детей чувства любви к родному городу и области, формированию знаний о родном крае, его природе, достопримечательностях и земляках.
Учитывая, что мышление детей является наглядным, уделяем наглядности большое внимание. Например, показываем детям презентацию «История и достопримечательности Тюмени», которая позволяет детям узнать об архитектуре, природе, памятных местах нашего города. Интерес у детей вызывают фотографии и видеофрагменты о природе Тюменской области.
Следует отметить, что элементы патриотического воспитания включаются нами во многие занятия, в том числе по познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию дошкольников. Например, на занятии «Путешествие в страну насекомых» дети узнали о многообразии фауны Тюменской области. Дети рассматривали изображения насекомых, имитировали звуки жужжания пчелы, играли в тематические подвижные игры. Дошкольники увидели фотографии и узнали особенности обитания в Тюменской области таких насекомых, как пчелы, бабочки, божья коровка и др.
В ходе занятия на тему «Правила безопасности на воде» мы провели беседу с детьми, во время которой рассказали не только о том, как нужно вести себя на водоемах, но и о том, какие реки и озера расположены на территории Тюменской области. Мы показали детям фотографии водоемов нашей области, отметили их красоту, рассказали о значении их наименований. Дети нарисовали водоемы, а также плакаты о необходимости соблюдения правил пребывания на воде.
Во время занятия по ознакомлению с окружающим природным миром, которое проводилось весной на улице, мы познакомили детей с видами растений, произрастающими в нашей области: особенностями их листвы, процессом роста. Дети сами посадили саженцы редких и распространенных растений, а потом в течение года поливали, наблюдали за ростом растений.
В нашем календарно-тематическом плане предусмотрены занятия, на которых дети знакомятся с культурой, историей, народными традициями, достопримечательностями, праздниками России. Например, ежегодно мы проводим в группе праздник «День флага России» : дети узнают о государственных символах нашей страны, рисуют флаг, поют песни. Важной частью патриотического воспитания является знакомство детей с подвигами нашего народа в Великой Отечественной войне. Каждый год мы организуем для детей праздник День Победы: дети слушают песни о том времени, разучивают стихи, рисуют, танцуют. Мы показываем детям фотографии времен войны, рассказываем о подвигах солдат, в том числе наших земляков.
Одним из направлений патриотического воспитания детей является их знакомство с изобразительным искусством и литературой нашей страны. Так, например, нами проводятся занятия, во время которых дети знакомятся с хохломской росписью, разрисовывают ложки. В ходе занятия по знакомству с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко» дети послушали сказку и выполняли аппликацию сюжета сказки с применением фасоли.
Большим потенциалом для патриотического воспитания дошкольников, на наш взгляд, обладает применение в педагогическом процессе художественной литературы. Мы читаем детям рассказы и стихи, в которых воспевается природа России. Художественное слово воздействует на чувства детей.
В группе мы организовали патриотический уголок, в котором представлены изображения государственных символом России и Тюменской области, фотографии природы и достопримечательностей нашего края и страны, книги и журналы.
Чтобы работа по патриотическому воспитанию детей была наиболее эффективной, мы также организуем взаимодействие с родителями воспитанников. Проводились консультации с родителями на темы «Как рассказать ребенку об истории своей семьи», «Знакомим ребенка с нашим краем».
Таким образом, в ходе патриотического воспитания мы применяем разнообразные формы и методы работы, которые учитывают возрастные особенности и интересы детей. Проводимые диагностические беседы с детьми подтверждают эффективность работы в данном направлении: расширяется объем знаний детей о культуре, традициях, природе нашего края и России в целом, дети демонстрируют любовь к своей семье и Родине.
Список литературы
1. Андрианова Н. А. Россия для детей. – М. : Эксмо, 2021. – 192 с.
2. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – М. : Детство-Пресс, 2020. – 304 с.
3. Косарева В. Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. – М. : Учитель, 2022. – 159 с.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155) // Российская газета. – 2013. – №265.
