Татьяна Орлова
ОД в подготовительной группе по развитию речи «Экскурсия в Третьяковскую галерею»
Образовательные задачи: Знакомство детей с картиной В. М. Васнецова «Три богатыря. Обогащение словарного запаса (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Русь, богатыри, былины, доспехи, кольчуга, щит, шлем, копье, меч, лук со стрелами, булава). Учить подбирать слова близкие по значению. Учить узнавать значение новых слов.
Развивающие задачи. Развитие связной речи, мышления, речевого слуха. Развитие общей моторики (координация речи с движениями)
Публикация «ОД в подготовительной группе по развитию речи „Экскурсия в Третьяковскую галерею“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Экскурсия в музей. Фотоотчеты
- Темочки
Воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности. Воспитание патриотических чувств, уважения к защитникам отечества, интереса к изобразительному творчеству
Оборудование. Репродукция картины художника В. Васнецова «Богатыри»; карта России, книги о богатырях.
Предварительная работа
Рассматривание иллюстраций на тему. Чтение книги «Былины» в обработке А. Н. Нечаева. Рассматривание иллюстраций сказок.
Ход ЗАНЯТИЯ.
I. Организационный момент. /Мотивация детей на получение новых знаний. Подбор слов близких по значению /
Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мама и папа. Подойдите к карте. Посмотрите, пожалуйста, какая она – наша Родина. (слайд3)
Дети: Большая, огромная, красивая, богатая.
Воспитатель: Не всегда наша Родина была такой. Много лет назад наше государство было меньше и называлось оно Русь. И даже тогда на Русь нападали враги. Но кто же защищал землю русскую в те далекие времена?
Дети: Богатыри.
Воспитатель: Правильно. О богатырях мы с вами сегодня и поговорим. Давайте отправимся в виртуальную экскурсию в замечательный музей города Москвы – Третьяковскую галерею. (слайд4)
II. Основная часть.
1. Воспитатель : В музее очень много картин, но мы остановимся у картины В. М. Васнецова «Три богатыря». (слайд5)
Цель: Развитие диалогической речи.
Уточнение и расширение словаря по теме «Богатыри»
Воспитатель: Перед вами картина, которую написал замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов. Он никогда не видел богатырей, но слушал, что поёт и рассказывает про них народ. Теперь для нас богатыри именно такие, как на картине В. М. Васнецова. Посмотрите внимательно на картину.
Дети самостоятельно рассматривают картину, обмениваются впечатлениями.
Воспитатель: Кто из вас знает, как зовут богатырей?
Если дети затрудняются ответить, воспитатель им помогает.
Дети: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович
Воспитатель: Все вы, ребята, верно сказали. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович – самые любимые и известные русские богатыри. Стоят они у заставы (границы) богатырской, мимо которой ни зверь не проскользнет, ни птица не пролетит.
В центре картины на вороном коне сидит Илья Муромец – крестьянский сын. Он сильный и могучий. Славный богатырь. Богатырь хорошо вооружен: с правой руки свисает булатная палица, за ней виден колчан со стрелами, в левой руке щит и длинное копье. Одет он в железную кольчугу, на голове шлем. Зорко всматривается Илья в степную даль. Он готов к бою. Любит богатырь Родину и честно служит ей.
По правую руку от Ильи Муромца – Добрыня Никитич, известный и любимый народом воин. Добрыня искусен в боях, плавании, в стрельбе из лука. Одет он богато и нарядно. Щит у Добрыни каменьями украшен, меч у него булатный, а взгляд-то у него пристальный. Под ним белый длинногривый конь стоит, ноздри раздувает, видно, врага чует.
Третий богатырь Алеша Попович – сын попа. Он тоже храбрый и смелый воин, не такой сильный, как Илья или Добрыня, но ловкий, быстрый и находчивый. Он и воин, и гусляр. Песни петь умеет и воевать умеет. Вооружен он скромнее. В левой руке у него лук, а по правую руку гусли. Рыжий конь Алеши: низко опустил голову, чтобы пощипать травы, но уши навострил. Хитер Алеша! Не смотрит в сторону врага, а лишь глаза косит да тугой лук держит наготове.
У богатырей одна цель – не пропустить врага, крепко стоять на страже Родины.
2. Игровое упражнение «Кто больше слов скажет?»
Цель: Учить подбирать слова близкие по значению.
Учить узнавать значение новых слов.
Воспитатель: Кто такие богатыри?
Дети: Воины, борцы, защитники.
Воспитатель: А какие они были?
Дети. Сильные, смелые, отважные, храбрые, умные, ловкие.
Воспитатель: А что они делали?
Дети: Защищали, охраняли Русь
Воспитатель: А откуда вы знаете о богатырях?
Дети. Из былин, русских народных сказок, поэм.
Воспитатель: А что такое былина? От какого слова оно происходит?
Дети: Было
Воспитатель: Правильно. Былина – это то, что когда - то было. В былинах рассказывается о подвигах богатырей, которые жили – были в давние времена. Они были храбрыми, сильными.
3. Физкультминутка «Богатыри»
Цель: Развитие общей моторики.
Координация речи с движениями
Воспитатель: А вы хотите быть такими же сильными как богатыри?
Богатырь, - вот он каков: Показывают силача
Он силён, он здоров,
Он из лука стрелял, Имитируют движения
Метко палицу бросал,
На границе стоял,
Зорко - зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри, Поднимаем руки высоко вверх
Станем, как богатыри!
4. Игровое упражнение «Я загадаю, а ты отгадай!»
Цель: Развитие мышления, речевого слуха.
Обогащение словаря по теме.
Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадки про оружие и доспехи.
1. Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (кольчуга)
Дети: Кольчуга. Хоровое повторение слова.
(слайд 6)
Воспитатель: Правильно. А как вы догадались?
Дети: Кольчуга сделана из колечек.
2. Железная шапка с острым концом,
А спереди клюв навис над лицом. (Шлем) (слайд 7)
3. Оружие это не просто поднять,
Не просто поднять и в руке удержать.
Снести им легко было голову с плеч…
Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч) (слайд 8)
4. Чтоб грудь защитить от ударов врага,
Уж вы это знаете наверняка,
На левой руке у героя висит
Тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит) (слайд 9)
5. Составление небольшого рассказа по картине.
Цель: Развитие связной речи
Воспитатель: Кто хочет стать экскурсоводом и рассказать о картине «Три богатыря» для посетителей музея (слайд 10)
Дети составляют рассказ по картине с помощью воспитателя
Это богатырь Илья Муромец. Он сильный, храбрый, смелый. У Ильи Муромца есть кольчуга, щит и шлем. У него черный большой конь. В руках у него копье и булава. Он старше всех богатырей.
Воспитатель: А теперь попробуем рассказать о Добрыне Никитиче. Кто ещё хочет стать экскурсоводом?
Ответы детей.
Воспитатель: Третий богатырь – Алёша Попович. Попробуем составить рассказ и о нём. Кто хочет рассказать?
III. Рефлексия.
Цель: подведение итогов экскурсии в музей;
оценка работы детей
Воспитатель: Вспомните, как называется картина? Кто её написал? Кто из богатырей вам больше нравится? С какими новыми словами мы познакомились?
(ответы детей)
Воспитатель: Мы ещё побываем в музее и продолжим знакомиться с картинами Васнецова.
Татьяна Орлова | Все публикации
