Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе «Козлятки и волк»

Екатерина Ленькина
Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе «Козлятки и волк»

-Конспект ООД по речевому развитию

во второй младшей группе на тему «Пересказ сказки «Козлятки и волк»

Цель: учить пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлятки и волк».

Задачи:

Образовательные:

- учить детей слушать художественные произведения и понимать, задаваемые вопросы и отвечать на них;

- учить интонационно передавать характеры персонажей произведения;

- учить различать понятия «толстый и «тонкий».

Воспитательные:

- воспитывать умение внимательно слушать сказку;

Публикация «Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе „Козлятки и волк“» размещена в разделах

• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Волк и семеро козлят», все материалы по сказке
• Темочки

- воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Развивающие :

- активизировать глагольную лексику;

- развивать умение составлять связные высказывания на заданную тему, используя структурно – логическую схему.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к книге, подготовка атрибутов к пересказу, словарная работа: бор, матушка, вымя, копытца, пастись, несолоно хлебавши.

Оборудование и материалы: книга со сказкой «Козлятки и волк», иллюстрации к сказке, настольный театр сказки «Козлятки и волк», игрушка козы.

Музыкальное сопровождение: Владимир Дашкевич «В гостях у сказки».

Ход ООД

(Звучит фоновая музыка Владимира Дашкевича

«Сказка в гости к нам пришла)

Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки?

Предлагаю вам отправиться в путешествие к героям одной интересной сказки.

/Дети идут по кругу, выполняя движения, соответствующие тексту/

- В лес, ребята, мы пойдем /Ходьба по кругу/

Друг за другом мы пойдем,

По дорожке мы идем.

Прямо в сказку попадем.

Мы пойдем по тропочке, /Ходьба мелким шагом/

Мы пойдем по узенькой. /Ходьба, имитируя узкую тропинку/

По траве, по лесочку, /Ходьба, с высоким подниманием колен/

По камушкам, по кочкам /Прыжки на двух ногах/

По дорожке мы шагаем, /Ходьба по кругу/

Тишину не нарушаем.

- Стой! Ребята, мы пришли

Вот и домик мы нашли.

Кто же в домике живет?

Догадайтесь сами.

-Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Давайте вспомним, как называется сказка? («Козлятки и волк»)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали загадку! Ребята, посмотрите, стоят пенечки, давайте присядем и отдохнем, садимся, а я вам расскажу сказку «Козлятки и волк».

Воспитатель: Домик, домик отворись

Сказка, сказка, покажись!

(Воспитатель рассказывает сказку)

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, где жила коза с козлятками? (В лесу, в избушке)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Почему коза уходила в лес? (За кормом)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что наказывала коза козлятам? (Запереться и дверь никому не отпирать)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Как козлятки маму узнавали? (Она им пела им песенку)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Каким голосом пела коза? (Тоненьким)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Какая мама – коза? (Добрая, хорошая, ласковая, красивая)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Кто пришел к козляткам, когда мамы не было? (Волк)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Какой волк? (Злой, плохой, серый)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Каким голосом пел песенку волк? (Толстым, грубым)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Какие козлятки? (Маленькие, хорошие)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Открыли козлятки дверь волку? (Нет)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Твердо помните друзья

Открывать чужим нельзя!

- Молодцы ребята, внимательно прослушали сказку. А вот и козочка идет к нам.

(Из домика выходит коза – игрушка)

Пальчиковая гимнастика «Идет коза рогатая»

Идет коза рогатая /Вытягивают указательный и средний пальцы и поочредно сгибают их/

За малыми ребятами.

Ножками топ – топ, /Топают ногами/

Глазками хлоп – хлоп /Хлопают глазами/

Кто кашки не ел? /Грозят пальчиком правой руки/

Молока не пил? /Грозят пальчиком левой руки/

Забодаю, забодаю… / Вытягивают указательный и средний пальцы и поочередно сгибают их/

Воспитатель: А теперь присядем вновь на пенечки и расскажем сказку вместе. Я начну, а вы продолжите.

(Дети, с помощью воспитателя и настольного театра

пересказывают сказку)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Сказка складывается и дело делается.

- Ребята, в какой мы сказке побывали? («Козлятки и волк»)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Кто герои этой сказки? (Коза, козлятки и волк)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Кто в сказке был злым героем? (Волк)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что волк хотел сделать с козлятками? (Съесть)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А теперь, как говорится,

С вами нам пора проститься.

До свидания говорят

Волк и семеро козлят!

Список использованной литературы

Русские народные сказки под редакцией Губанов Г., Захаров Н., Каняева О. - М: АСТ, 2010.- 82 с.

Ушакова О. С «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи : Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2013. – 288 с. – (Развиваем речь).

Чернова Е. И, Тимофеева Е. Ю «Пальчиковая гимнастика: Пособие для занятий с детьми дошкольного возраста». – 2018.- 100 с.