Парахина Светлана
Нравственно-патриотическое воспитание на музыкальных занятиях
Нравственно патриотическое воспитание на музыкальных занятиях
Слайд 1
Нравственно-патриотическое воспитание на музыкальных занятиях
Слайд 2
Публикация «Нравственно-патриотическое воспитание на музыкальных занятиях» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Темочки
Сохранить человеческое в детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
Слайд 3
Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое любовное отношение к тому уголку Родины, в котором он живет, ребенку помогает обстановка праздников и развлечений, посвященных теме России. В старшем возрасте даем детям такие понятия как - Российская Федерация, флаг, герб. президент. Дети на музыкальном занятии слушают гимн России, в последующем на мероприятиях, посвященных празднованию Независимости России, дети уже сами узнают мелодию гимна и знают, что это музыкальное произведение нужно слушать стоя. Тем самым у детей воспитывается гордость за свою страну. Родной город также должен являться у ребенка самым близким и родным уголком нашей большой родины. И в репертуаре детских песен мы нередко вставляем песни о родном городе такие как: «Мы живем на севере», «В северной сторонке», «Прекрасен город мой» муз. С. кожуховской.
Слайд 4,5,6
Огромную роль в формировании нравственно патриотических качеств заключается в произведениях народной музыки. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. («Как у наших у ворот, «Барыня», «Веснянка», «Зимушка сударушка», Светит месяц», «Два веселых гуся», «Как пошли наши подружки»)
Произведения русского музыкального и устного народного творчества, используемые в работе с дошкольниками, просты, образны, мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают. Интонационные достоинства песен позволяют детям использовать их как в младшем возрасте, так и в старшем. Эти песни способствуют развитию первоначальных певческих навыков у детей младшего возраста. В старшем возрасте они очень эффективны в качестве распевания, музыкально ритмических упражнений. Они понятны для детей, просты в исполнении, на 2-3 нотах. («У кота воркота», «Дождик», «Солнышко ведрышко», «Андрей воробей», «Петушок»)
Сила воздействия на ребенка произведений народного творчества возрастает, если ознакомление с ними осуществляется на основе собственной деятельности дошкольника. Исходя из этого, в работе с детьми необходимо добиваться, чтобы они были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок, хороводов, музыкальных игр и т. п., активно включались в работу и по подготовке к праздникам и развлечениям.
Народную музыку, фольклор (сказки, потешки, пословицы, поговорки, загадки, скороговорки)можно включать в занятия по изобразительной деятельности, когда дети создают декоративные композиции по мотивам народных промыслов, а также по развитию речи.
Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.
Слайд 7,8,9
Следующим этапом работы в этом направлении является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Для ребенка-дошкольника Родина – это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему. Начиная со среднего возраста, поем песни о Родине. («Родине спасибо» муз. Попатенко). В старшем, подготовительном возрасте: «Наш край» Кабалевского, «Самая любимая Родина моя», «Россиночка - Россия» муз. С. Зарицкая, «Про нашу любимую Родину» А. Пахмутова)
Очень верно подметил русский писатель Ю. Я. Яковлев: “Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в человеке, достается ему от матери»
Нравственное воспитание ребенка-дошкольника – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Для многих людей это слово “мама” – самое прекрасное слово на земле. Все дети любят своих мам. Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар. («Мамочка, милая, мама моя», «Мама первое слово», «Мы сложили песенку») Также воспитываем уважение и любовь к своим бабушкам, в репертуаре весенних праздников обязательно включаем песни: «Бабушка подружка», «Бабушка моя» и др.
Выразительность музыкального языка, яркость и поэтичность стихов помогают детям почувствовать теплоту и сердечность песен, воспевающих красоту родной природы. В репертуаре программы по музыке много музыкальных произведений, в которых переданы образы хорошо знакомых детям животных и птиц. Дети с огромным удовольствием передают с помощью выразительных движений эти образы. Помимо этого в разделе слушания музыки программой предлагается инструментальная музыка, характеризующая образы природы.
Тематические праздники (осенние, зимние, весенние) направляют внимание детей на те или иные явления, отраженные в музыке. Они развивают способность сравнивать реальные образы окружающего с художественными образами музыкальных произведений. Эта атмосфера радостной встречи с родной природой надолго остается в памяти ребенка, способствуя формированию его сознания как гражданина и патриота.
Слайд 10
Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема “Защитников Отечества”. Эта тема очень любима детьми, тем более что основную массу наших воспитанников составляют мальчишки. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами, начиная со среднего возраста такие песни как «Молодой солдат» Муз Слонова, «Будем солдатами» Левкодимова, «Ребята молодцы» муз Вахрушевой,, «Особенно популярны в старшем возрасте “Бравые солдаты”, муз. А. Филиппенко и “Будем в армии служить”, муз. Ю. Чичкова. «Мальчишка, будущий солдат», «Ты не бойся, мама» Все эти песни написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.
Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. В этой теме раскрывается величие подвига советского солдата, происходит знакомство детей с песнями тех времен и о тех временах. В старшем подготовительном возрасте разучиваем песни «Катюша», «Три танкиста», Музыкальные впечатления дошкольников опираются на знания, полученные на занятиях по ознакомлению с окружающим, на впечатления от экскурсий к памятникам погибших воинов. Эти мероприятия надолго остаются в памяти ребят и являются важнейшим фактором в формировании их морального облика и духовного воспитания.
Слайд 11 Мини викторина
1. «Во саду ли в огороде…»
2. «Камаринская»
3. «Во поле берёза стояла»
Слайд 12
Невозможно переоценить роль музыки в патриотическом воспитании дошкольников. В нашем дошкольном учреждении нравственно-патриотическому воспитанию уделяется большое внимание. В этом участвует весь коллектив, создавая атмосферу доброты, терпимости, душевного комфорта.
