Наталья Соколова
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе с использованием ИКТ
НОД в средней группе с использованием ИКТ по ФЭМП
Цель: продолжать формировать элементарные математические
представления.
Задачи:
• Формировать умение соотносить количество предметов с числом.
• закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу и т. д.
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в средней группе с использованием ИКТ» размещена в разделах
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
• Закреплять представления о последовательности частей суток: утро,день,вечер,ночь.
• Развивать память, речь, наглядно-образное мышление, воображение.
• Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Материалы:
Экран; проектор; ноутбук; презентация к НОД; бумажные конусные герои сказок «Теремок»(мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь); теремок; карточки с цифрами:1,2,3,4,5,6;конверт с письмом для слайда №7;по 5 карточек с ягодами и грибами.
Ход ЗАНЯТИЯ
Деятельность воспитателя
Деятельность Детей
1. Водная часть
Дети сидят полукругом перед экраном.
Слайд№1
- Ребята,вы любите сказки?
.А какие сказки вы знаете?
Я хочу вас пригласить в сказочное путешествие. А на чем же мы полетим!
Ребята, мы полетим на «ковре-самолете». Посмотрите вот он-ковер-самолет! (показываю на экран с слайдом №2) Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полё т:
Слайд№2 «Ковер-самолет»
Наш ковер летит и мчится
Трудностей мы не боимся,
В сказочный мир мы попадем,
И друзей себе найдем!
Да
Ответ детей
Ответы детей
2. Основная часть
Слайд №3 «Теремок»
В: Мы прилетели в сказку. Посмотрите герои какой сказки нас встречают?
Смотрите нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего зверей?
Кто стоит перед?
Кто стоит между?
Кто стоит за мышкой?
Кто стоит около?
Кто стоит рядом с?
Кто слева около?
Я знаю, что мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк и медведь любят играть в футбол, но у всех футболистов на майках имеются номера. Давайте и нашим игрокам тоже дадим номера. Мишка стоит первый, значит и номер какой?
(прикрепляем цифры соответственно месту).
Какая по счету лиса?
Какой номер ей дадим?.
ребята, а вы перед футболом делаете разминку?
Это правильно - необходимо делать разминку, чтобы быть сильными. Мы тоже сделаем зарядку. (Стоя перед своими стульями)
Физминутка
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы ногами топ-топ,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик,
Раз сюда, два-туда,
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали.
Раз - присели, два - привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
Вот мы и помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь полетели дальше.
Слайд №4 «Ковер-самолет»
Наш ковер летит и мчится
Трудностей мы не боимся,
В сказочный мир мы попадем,
И друзей себе найдем!
Слайд №5 «Гуси-лебеди»
Мы прилетели в сказку «Гуси-лебеди».
Баба Яга поймала братца Иванушку. Баба Яга отпустит его только тогда, когда мы выполним ее задания. Давайте поможем, ответим на вопросы:
Сколько пальцев на руке?
Сколько лап у зайчонка?
Сколько ушей у собаки?
Сколько лап у кошки?
Сколько хвостов у коня?
Сколько глаз у светофора?
Сколько хвостов у двух котов?
Молодцы! Все с заданиями справились. Баба Яга отпустила Иванушку.
Ну, отправляемся в следующую сказку?
Слайд №6 «Ковер-самолет»
Наш ковер летит и мчится
Трудностей мы не боимся,
В сказочный мир мы попадем,
И друзей себе найдем!
Как вы думаете в какую сказку мы прилетели?
Правильно – это сказка «Маша и медведь».
Слайд №7 «Маша и Медведь»
В какую сказку мы попали?
Маша сидит в корзинке за спиной у Мишки. Куда они идут?
Ребята тут у них какое-то письмо. Письмо: «Машенька и Михайло Потапович! Приглашаю вас в гости после обеда. Колобок.»
Воспитатель: Но дело в том, что, ни Маша, ни Мишка не знают когда это, а отказываться от приглашения не красиво. Я предлагаю рассказать и выучить с ними части суток. Мы поможем Маше и Мишке запомнить то, что мы будем говорить
. А теперь давайте назовём все части суток. Кто скажет сколько их?
Давайте назовем по порядку:
А в приглашении говорится, что прийти надо после обеда, это когда нужно прийти?
Вам теперь понято, когда в гости надо идти?
Слайд №8 «Ковер-самолет»
Наш ковер летит и мчится
Трудностей мы не боимся,
В сказочный мир мы попадем,
И друзей себе найдем!
Слайд №9 «Красная шапочка»
Как вы думаете, в какую сказку мы прилетели?
Красная шапочка собрала грибы и ягоды, а считать не умеет. Поможем ей?
А как мы узнаем сколько грибов у Красной шапочки?
Правильно, сосчитаем. (Выкладываем на мольберте 4 ягоды).
.Сколько ягод?
Теперь посчитаем грибов: сколько их?
Что можно сказать о количестве грибов и ягод?
Добавляю еще один гриб. Сколько стало грибов?
Чего больше, грибов или ягод?
Чего меньше?
Что нужно сделать, что бы грибов и ягод было поровну?
Правильно добавить еще одну ягодку, добавляем.
Сколько стало ягод и грибов?
-Что мы сделали для того что бы их стало поровну?
Молодцы,теперь Красная шапочка знает сколько у нее ягод и грибов.
Но нам пора нам возвращаться в детский сад.
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
за волком.
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Вторая
Два
Да
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Да
Маша и медведь
Ответы детей
Ответы детей
4
утро,день,вечер,ночь.
Ответы детей
Вечером!
Красная шапочка
Да
Сосчитаем
4
4
Их поровну поровну.
5
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Поровну, по 5
Ответы детей
3. Заключительная часть
Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам.
На чём путешествовали?
В какие сказки?
Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь» «Красная шапочка»? (Ответы детей)
Со всеми трудными заданиями справились, в беде никого не оставили. Теперь ребята, можете идти играть.
Ковер-самолет
Теремок,гуси-лебеди,маша и медведь,красная шапочка
Ответы детей
